Présentation de la bibliographie

<p>Trouver de la documentation papier (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Lexis Nexis (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Bases de données factuelles (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Décrets et règlements (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Brepolis (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Connaissance de l'anglais (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Le plan de la présentation (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Parler à un rythme modéré (A)</p> Signup and view all the answers

<p>La présentation orale (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Lire les fiches pendant la présentation (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Avec une introduction, méthodologie, résultats, discussion et conclusion (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Accrocher et susciter l'intérêt du lecteur (A)</p> Signup and view all the answers

<p>15 à 20 minutes (D)</p> Signup and view all the answers

<p>L'introduction (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Parler lentement et clairement (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Bruit (D)</p> Signup and view all the answers

<p>La recherche par expression (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Profils des intervenants (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Le préambule (B)</p> Signup and view all the answers

<p>SAUF (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Hypothèses secondaires (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Pour s'assurer de la fiabilité des informations (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Vérifier l'hypothèse centrale (D)</p> Signup and view all the answers

<p>$ (B)</p> Signup and view all the answers

<p>La provenance de l'information (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Méthode, Résultats, Discussion (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Proposer des solutions basées sur les résultats (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Pour éviter les erreurs de recherche (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Documents contenant au moins un des termes (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Sanctions civiles et pénales (C)</p> Signup and view all the answers

<p>Réécrire dans vos propres mots (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Sanctions disciplinaires, y compris l'interdiction d'inscription (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Faciliter la lecture et la compréhension (D)</p> Signup and view all the answers

<p>La clarté et la cohérence (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Le plagiat ne constitue pas un gain de temps (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Un bon jeu d'espaces blancs et de titres (B)</p> Signup and view all the answers

<p>Utiliser systématiquement des guillemets et des références (A)</p> Signup and view all the answers

<p>NOM DU PREMIER AUTEUR, prénom du premier auteur et NOM DU DEUXIÈME AUTEUR, prénom.Titre.Édition, lieu de publication, éditeur, année de publication, nombre de pages. (B)</p> Signup and view all the answers

<p>NOM DE L’AUTEUR, prénom, &quot;Titre de l’article&quot;, in Titre. Lieu de publication, éditeur, année, volume, pages. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Le lieu de l'événement. (C)</p> Signup and view all the answers

<p>NOM DE L’AUTEUR, prénom, Titre de l’article, Titre du périodique, lieu, volume, numéro, pages. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Le mois de publication. (D)</p> Signup and view all the answers

<p>Organisme ou auteur.Nom du site, [adresse Web] (date de consultation). (A)</p> Signup and view all the answers

<p>Un article de périodique. (A)</p> Signup and view all the answers

<p>URL du site. (D)</p> Signup and view all the answers

Un ouvrage écrit par deux auteurs.

Un texte écrit par un auteur et publié dans une encyclopédie.

Publication provenant d'un colloque, d'un congrès ou d'une table ronde.

Un texte écrit par un auteur et publié dans un périodique.

Un texte écrit par un auteur et publié dans une revue en ligne.

Une page web créée par un organisme ou un auteur.

Le jury évalue le travail écrit du candidat et ses compétences professionnelles.

La présentation orale doit éclairer des points importants du mémoire et permettre au jury de mieux comprendre les aspects clés du travail.

Le jury évalue la capacité du candidat à communiquer ses idées clairement et à répondre aux questions posées.

La recherche documentaire est essentielle pour la création d'un mémoire solide. Des compétences en recherche rigoureuse et de qualité sont exigées.

La planification est un élément clé pour réussir la rédaction d'un mémoire. Elle permet de suivre un plan et de gérer son temps efficacement.

La communication est la capacité à partager des idées claires et concises avec un public. Elle est essentielle pour la réussite de la soutenance.

Le candidat doit avoir une bonne compréhension du sujet abordé dans son mémoire.

La présentation orale dure entre 15 et 20 minutes et doit suivre un plan clair.

La première étape de la rédaction d'un mémoire, qui sert à organiser les différentes sections et idées.

Une partie essentielle du mémoire qui attire l'attention du lecteur et fournit un contexte général du sujet.

Un élément qui identifie le sujet spécifique de la recherche et la question centrale à laquelle le mémoire répond.

Une proposition qui tente d'expliquer un phénomène ou de prédire un résultat.

Un élément qui explique la méthodologie et les techniques utilisées pour collecter et analyser les données.

La section qui présente les résultats de la recherche, obtenus à partir de l'analyse des données.

Une section qui interprète les résultats et les met en perspective avec les recherches existantes.

Des propositions concrètes pour l'application des résultats et les futures recherches.

Des livres ou monographies qui permettent d'approfondir un sujet de recherche.

Un manuel qui donne un aperçu complet d'un sujet.

Un document qui offre une vue d'ensemble rapide d'un sujet.

Un livre qui explore en détail un aspect spécifique d'une question.

Des publications regroupant les comptes rendus d'un congrès.

Des périodiques généralistes ou spécialisés qui informent sur les dernières recherches.

Des travaux scientifiques qui traitent en profondeur un sujet spécifique.

Des données et documents originaux qui peuvent être utilisés pour un sujet de recherche.

Ensemble de documents non pertinents trouvés lors d'une recherche d'information. L'information pertinente est noyée dans la masse.

Ensemble de documents pertinents non affichés lors d'une recherche documentaire. L'information pertinente n'est pas trouvée.

Opérateur booléen permettant d'affiner une recherche en combinant plusieurs termes, comme 'chat ET chien' pour obtenir des résultats contenant les deux mots.

Opérateur booléen permettant d'élargir une recherche en incluant des résultats contenant au moins l'un des termes, comme 'chat OU chien'.

Opérateur booléen permettant d'exclure des résultats contenant un terme spécifique, comme 'chat SAUF félin'.

Technique de recherche permettant de trouver des variantes d'un mot en utilisant un caractère joker, comme 'femm?' pour trouver 'femme' et 'femmes'.

Technique de recherche permettant de rechercher une expression exacte en la plaçant entre guillemets, comme "chat mignon".

Il est recommandé d'utiliser des lettres minuscules non accentuées lors d'une recherche pour obtenir des résultats plus précis.

Le plagiat est considéré comme une contrefaçon, ce qui entraîne des conséquences juridiques telles que des dommages et intérêts et des sanctions pénales.

Le plagiat dans un contexte scolaire ou universitaire implique une sanction disciplinaire par l'établissement d'enseignement, allant de l'avertissement à l'interdiction d'inscription.

La mise en page du document est essentielle pour la clarté et la compréhension. Elle implique des éléments visuels tels que les titres, les espaces blancs et les interlignes.

Les normes de présentation doivent être cohérentes et appliquées à tout le texte. Elles doivent refléter la clarté et la sobriété.

La mise en page doit mettre en évidence la structure du texte et hiérarchiser les idées en utilisant les espaces blancs, les titres, les intertitres, les interlignes et les caractères.

Une mise en page aérée et bien rythmée favorise la lecture et la compréhension du texte par le lecteur et le correcteur.

L'utilisation de guillemets, d'italiques, de titres et du nom de l'auteur est essentielle lors de l'utilisation des travaux d'autrui.

Le plagiat n'est pas une solution efficace et entraîne des conséquences négatives, tant pour l'auteur que pour le correcteur.