Preparación para la Prueba 1 de Análisis Textual
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Questions and Answers

¿Cuál es el propósito principal de la pregunta de orientación proporcionada para cada pasaje en la Prueba 1?

  • Evaluar la capacidad del alumno para responder preguntas directas sobre el contenido del texto.
  • Dirigir obligatoriamente el análisis hacia un aspecto específico del texto, sin posibilidad de elección.
  • Limitar la interpretación del texto a un único punto de vista.
  • Ofrecer un posible enfoque para el análisis del texto, aunque los alumnos pueden proponer otros. (correct)

¿Qué porcentaje del total de la evaluación representa la Prueba 1?

  • 65%
  • 20%
  • 50%
  • 35% (correct)

¿Qué tipo de textos NO se utilizan en la Prueba 1?

  • Textos no literarios.
  • Textos literarios. (correct)
  • Fragmentos de textos más largos.
  • Textos completos.

¿Cuál es la función principal de la carpeta del alumno en relación con la Prueba 1?

<p>Proporcionar un espacio para practicar y desarrollar habilidades necesarias para la prueba. (C)</p> Signup and view all the answers

En la Prueba 1, si un alumno decide no utilizar la pregunta de orientación proporcionada, ¿qué se espera que haga?

<p>Proponer otro enfoque basado en un elemento técnico o formal relevante del texto. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes NO es una forma en que la carpeta de preparación para la prueba 1 ayuda al estudiante?

<p>Practicar la memorización de fechas y nombres relevantes de los textos. (B)</p> Signup and view all the answers

Un estudiante usa la carpeta para llevar un registro de los tipos de texto que ha cubierto. ¿Por qué es útil esta acción?

<p>Para asegurarse de haber cubierto tantos tipos de texto como sea posible y evaluar su dificultad. (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cómo contribuye la formulación de preguntas de orientación al proceso de preparación para la prueba 1?

<p>Ayuda a abordar los pasajes desde diferentes perspectivas. (A)</p> Signup and view all the answers

Si un estudiante nota que su desempeño general en la prueba 1 no mejora significativamente a pesar de las prácticas, ¿qué debería hacer según los objetivos de la carpeta?

<p>Analizar en cuáles habilidades se siente menos seguro y enfocar el esfuerzo en ellas. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el propósito de comparar las prácticas sucesivas de la prueba 1 con la primera práctica realizada?

<p>Para supervisar la evolución del desempeño general en la prueba. (B)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Registro de respuestas iniciales

Anotar respuestas iniciales a un texto.

Formular preguntas de orientación

Crear preguntas para guiar la lectura y el análisis.

Evaluar habilidades y progreso

Identificar áreas débiles y seguir el progreso en habilidades.

Registro de tipos de texto

Registrar los tipos de texto practicados y su dificultad.

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Comparar pruebas prácticas

Comparar prácticas de prueba y monitorear el desempeño general.

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¿Qué es la Prueba 1?

Un examen que requiere que los alumnos analicen un pasaje no visto, guiados por una pregunta que se enfoca en un aspecto técnico o formal del texto.

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¿Qué es un 'análisis guiado'?

Explorar un pasaje enfocándose en sus aspectos técnicos o formales, con la ayuda de una pregunta orientadora.

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¿Qué tipos de pasajes se utilizan?

Textos completos o fragmentos de textos no literarios que los alumnos no han visto antes.

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¿Cuál es el propósito de la pregunta orientadora?

Proporciona una forma de abordar el texto, enfocándose en un aspecto particular para el análisis. No es obligatorio responderla, pero se espera que el análisis se enfoque en un aspecto particular del texto.

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¿Cuál es la utilidad de la carpeta del alumno?

Aunque no se evalúa directamente, es crucial para practicar y desarrollar habilidades necesarias para la Prueba 1.

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Study Notes

  • La Prueba 1 consiste en el análisis guiado de un pasaje no literario desconocido, con una duración de 1 hora y 15 minutos, representando el 35% de la evaluación total.

Estructura de la Prueba

  • Se presentan dos pasajes no literarios de diferentes tipos de texto.
  • Se debe escribir un análisis guiado de uno de los pasajes, con apoyo de una pregunta de orientación.
  • La pregunta de orientación busca enfocar un aspecto técnico o formal del pasaje.
  • Se permite proponer otro enfoque basado en elementos técnicos o formales relevantes del texto.

Evaluación

  • La prueba se evalúa con criterios específicos y tiene una puntuación máxima de 20.

La Carpeta del Alumno

  • Aunque no se evalúa directamente, la carpeta del alumno es crucial para la preparación.
  • Permite practicar y desarrollar habilidades necesarias para la Prueba 1.
  • Se pueden registrar respuestas a textos leídos por primera vez.
  • Se pueden formular y utilizar preguntas de orientación.
  • Se puede evaluar y dar seguimiento al progreso en el desarrollo de habilidades.
  • Se puede llevar un registro de los tipos de texto practicados.
  • Se puede comparar prácticas sucesivas para supervisar la evolución del desempeño.

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Description

Guía para la Prueba 1: análisis de textos no literarios. Incluye estructura, evaluación y la importancia de la carpeta del alumno para practicar habilidades de análisis textual. Consejos para registrar respuestas y formular preguntas de orientación.

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