Planejamento e Design de Conteúdos Educacionais

Study Notes

O módulo aborda o planejamento e o design de conteúdos de treinamento, tanto para modalidades presenciais quanto virtuais.
O foco está no design instrucional, adaptando o planejamento para diferentes contextos educacionais.
São abordados fundamentos do design instrucional, tipologia de conteúdos e o planejamento de conteúdos para treinamento presencial e virtual.
As atividades incluem a criação de uma Persona em grupo e a definição de recursos adequados para a necessidade de aprendizagem e a Persona.

Este módulo explora o fluxo de atividades de autoria e curadoria de conteúdos educacionais.
Foco em definir papéis e responsabilidades, utilizar métricas para avaliar a produção e a eficácia dos recursos, e observar aspectos legais e éticos.
Aborda o fluxo de atividades, papéis e responsabilidades, métricas de produção e utilização, além de aspectos legais e éticos.
A prática inclui mapear as atividades de produção de conteúdos em empresas e definir papéis e responsabilidades no processo de produção.

Aborda a criação de conteúdos textuais, gráficos e multimídia inéditos, além de atividades de aprendizagem, templates de entrega e instrumentos de avaliação.
Foco principal é a adaptação ao público-alvo e ao contexto educacional.
Ensina a preparar conteúdo textual (livros, ebooks, hipertextos), conteúdo gráfico (quadros, tabelas, figuras), conteúdo multimídia (áudio, vídeo, slides), atividades de aprendizagem (casos, projetos, problemas) e instrumentos de avaliação (questões abertas e fechadas).
As atividades incluem criação de mapa conceitual de um curso, exercício de escrita generativa, criação de apresentação de slides e elaboração de instrumentos de avaliação.

Enfatiza a pesquisa, seleção e avaliação de conteúdos de terceiros, atribuindo créditos corretamente e aplicando o modelo SSS (Seek, Sense, Share) para compartilhar materiais relevantes e confiáveis.
Inclui como pesquisar e selecionar conteúdos de terceiros, identificar fontes confiáveis, atribuir créditos e fazer citações, e, finalmente, como aplicar o modelo SSS.
As atividades consistem em realizar pesquisa online de conteúdos de terceiros, escolher os mais confiáveis e adequados, aplicar técnicas de atribuição de créditos e citações, e criar uma apresentação de slides.
Por fim, há a atividade de comparar e selecionar o melhor material curado por cada um, refinando critérios de confiabilidade e relevância em duplas.

Aprofunda-se em novas tendências na produção de conteúdos educacionais, como microlearning, autoria colaborativa e o uso de inteligência artificial generativa, otimizando a criação de materiais para diferentes plataformas.
Aborda tópicos como microlearning, autoria colaborativa, social reading e o uso de IA generativa (ChatGPT, Google Gemini e Microsoft Pilot) na criação de textos e imagens.