12 Questions
Welcher Pädagoge entwickelte in den 1950er Jahren ein Konzept für Unterrichtsanalyse und Unterrichtsplanung?
Paul Heimann
In welchem Jahr erschien Heimanns grundlegende Publikation zu seinem Konzept?
1962
Wer veröffentlichte 1965 das auf Heimanns Konzept basierende Berliner Modell?
Wolfgang Schulz
Welches Ziel verfolgte Heimann mit seiner didaktischen Ausbildung?
Das Theoretisieren zu lehren
Worum ging es in Heimanns Hintergrund, der seiner lerntheoretisch ausgerichteter Didaktik?
Kritische Auseinandersetzung mit den seinerzeit bestehenden didaktischen Theorieansätzen
Wer war Gunter Otto?
Ein Mitarbeiter von Wolfgang Schulz
Was meinte Heimann mit dem Begriff „geschlossene Systeme“ in Bezug auf die Reformpädagogik?
Er meinte damit Systeme wie die Waldorf-Schule oder Montessori-Schule, die durch bestimmte didaktische Grundsätze und Materialen gesteuert werden.
Warum kritisierte Heimann die Bildungstheoretiker?
Er kritisierte sie wegen ihres „bildungsphilosophischen Stratosphärendenkens“ und ihrem „ideologisch“ ausgerichteten Bildungsbegriff, den er als für die didaktische Praxis wenig fruchtbar einschätzte.
Welche Rolle spielt die Struktur-Analyse im Berliner Modell?
Die Struktur-Analyse hat die Funktion der ordnenden Beschreibung und bildet die Grundlage für die Faktoren-Analyse.
Wie sind die vier Entscheidungsfelder im Berliner Modell miteinander verbunden?
Sie sind durch die „durchgehende Interdependenz“ miteinander verbunden, die durch schwarze Pfeile im Modell dargestellt wird.
Was sind die beiden Bedingungsfelder im Berliner Modell?
Die beiden Bedingungsfelder sind die „persönliche und soziokulturelle Voraussetzungen aller Beteiligten“ und die „persönliche und soziokulturelle Folgen aller Beteiligten“.
Worin besteht der Zweck der empirischen Unterrichtsanalyse nach Winnefeld?
Der Zweck der empirischen Unterrichtsanalyse nach Winnefeld besteht darin, den Unterrichtsprozess wissenschaftlich zu kontrollieren und didaktische Entscheidungen zu treffen.
Learn about the Berlin Model, a concept developed by Paul Heimann in the 1950s for instructional analysis and planning. This model was later published in 1962 and has since been influential in the field of education. Test your knowledge of this important educational theory!
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