Philosophie des sciences: Popper et Kuhn

Introduction à la Philosophie des Sciences

• Matière : Philosophie des sciences
• Dates : 2024-2025
• Cours donnés par : Dr. Nathalie Grandjean, UCLouvain
• Documents utilisés : SBIM1BA & FARM1BA
• Date du cours : 11/10/24 (première partie)

Philosophie des Sciences (XXe siècle)

• Concepts clés : science, empirisme logique, falsificationnisme, paradigme
• Figures : Cercle de Vienne, Karl Popper, Thomas Kuhn, Isabelle Stengers
• Sujet : Faire de la vraie science ?
• Recherches sur les techniques et les technosciences

Faire de la science ?

• Question : Que signifie "faire de la science?"
• Points à approfondir : Qu'est-ce que la vérité ou la connaissance ?
• Questions philosophiques : Questions posées dès l'Antiquité (Aristote, Platon, Descartes, Kant).
• Apparition des questions au XIXe siècle : Le développement du capitalisme industriel donne une place centrale aux sciences
• Définition de la science :
• Distinction science /autres types de savoir
• Construction de la science

Comment définir la science ?

• Définitions : différentes approches (Petit Robert, Larousse)
• Définition 1 : ensemble de connaissances et d'études d'une valeur universelle, caractérisées par un objet et une méthode déterminés, fondées sur des relations objectives vérifiables
• Définition 2 : ensemble cohérent de connaissances relatives à une catégorie de faits ou de phénomènes.
• Définition 3 : connaissance objective qui établit des rapports universels et nécessaires entre les phénomènes, permettant la prévision de résultats et la maîtrise expérimentale ou le dégagement de la cause.
• Questions clés : Comment la science s'est-elle constituée, comment la juger ?

Enoncés singuliers et universels

• Enoncés singuliers : liés à une observation précise (ex : Les oiseaux du fil sont bruns)
• Enoncés universels / théories : s'appliquent à un ensemble large de phénomènes (ex : Tout corps matériel a la surface du globe est attiré par la terre en fonction de la gravitation universelle)
• Caractéristiques : les énoncés singuliers sont vérifiables par observation tandis que les énoncés universels concernent une large classe de phénomènes et sont moins directement observables

Induction et déduction

• Inférence inductive : passer d'énoncés singuliers à des lois universelles (exemple : Les cygnes observés sont blancs donc tous les cygnes sont blancs)
• Raisonnement déductif : partir de lois universelles pour déduire des énoncés singuliers (exemple : Tous les corbeaux sont noirs, celui-ci est un corbeau, donc il est noir)
• Importance : ces deux types de raisonnements sont fondamentaux en science, bien que l'induction ne soit pas absolument fiable

Valide = vrai ?

• Attention : un raisonnement valide ne garantit pas la vérité de la conclusion.
• Exemple : Les énoncés universels peuvent être faux malgré des raisonnements logiques valides.

La science comme induction ou déduction ?

• Conception inductiviste : La science repose sur l'observation et la généralisation.
• Problème : impossibilité de vérifier tous les cas possibles.
• Science comme déduction : La science décrit des lois qui permettent de prédire les événements à venir.
• Problème : Elle part de lois universelles qui ne sont pas toujours vérifiables.

Le Cercle de Vienne et l'empirisme logique (1929-1936)

• Objectifs : objectif de la connaissance scientifique ; abandon de la métaphysique.
• Caractéristiques : empirisme et critères de sens strictes, sciences formelle et logique.
• Les figures importantes: Moris Schlick, Rudolf Carnap, Otto Neurath, Kurt Gödel.

Naissance de la philosophie des sciences

• 19e et début 20e siècle : émergence d'une discipline autonome avec la création des premières chaires en philosophie inductive et théorie des sciences inductives..
• Evolution : Prise de conscience de l'importance des facteurs sociologiques, économiques et politiques impliqués dans le processus scientifique

Contexte historique du Cercle de Vienne

• Culture de Weimar (1918-1933).
• Vienne rouge (communisme).
• Réformes sociales en cours.
• L'influence de la persécution nazie et des mouvements intellectuels de Weimar.

Le Cercle de Vienne

• Figures : Moritz Schlick, Rudolf Carnap, Hans Hahn, Otto Neurath, Kurt Gödel.
• Débuts et développement : de 1918 à 1924 (phase constitutive) et à partir de 1922 avec nomination de Schlick.
• 1926 : Nomination de Rudolf Carnap
• 1928 : Hans Reichenbach fonde la Société pour une Philosophie Empirique à Berlin
• Publications : Encyclopédie de la Science Unifiée (1928-1939).
• Fin : Assassinat de Moritz Schlick par Hans Nelböck (1936)

Le Cercle de Vienne (suite)

• Principes : empirisme, positivisme logique, réfutabilité, dichotomie faits/valeurs
• Points importants pour les examens : les difficultés de cette théorie et ses limites.

Énoncés d’observation et énoncés théoriques

• Différences clef : Observation est factuelle (vrai ou faux vérifiable), Théories sont plus large.
• Distinction : Analytiques vs. Synthétiques
• Exemples : "Il y a un objet sur la table" (analytique) vs. "L'eau gèle à 0°C" (synthétique)

Les énoncés éthiques et métaphysiques

• Les énoncés éthiques et métaphysiques posent des problèmes sur le plan du sens et de la vérification.
• Ils ne sont pas vérifiables par l'expérience.
• Positionnement : Le positivisme logique établit une dichotomie claire entre faits et valeurs, considérant les énoncés métaphysiques comme dépourvus de sens

Critères de scientificité (Carnap)

• Principes : Vérifiabilité
• Démarcation : entre science et non-science
• Observation : fondamentale pour vérifier les énoncés scientifiques
• Théories : doivent être déductibles des énoncés d'observation

Problème de la complétude de la base scientifique

• Hempel (1966)
• Problème : La base empirique est infinie, comment vérifier tous les faits ?
• Points importants : Comment choisir les faits pertinents parmi une infinité d'observations possibles.

Fin du Cercle de Vienne et dispersion des idées

• Causes : Assassinat de Moritz Schlick, persécutions nazies, émigration vers les USA et le Royaume-Uni.
• Conséquences : diffusion du Cercle de Vienne dans le monde anglo-saxon.

Karl Popper (1902-1994)

• Points importants : Démarcation entre science et non-science.
• Oeuvres : La logique de la découverte scientifique, La société ouverte et ses ennemis.
• Falsificationnisme : les théories ne sont pas vérifiables mais réfutables.

Popper et le falsificationnisme

• Impasse de l'induction
• La solution : falsificationnisme (l'expérience peut indiquer un résultat qui réfute la théorie, mais pas la confirmer)
• Importance : la réfutabilité comme critère de démarcation entre science et non-science.

Popper et le falsificationnisme (suite)

• Un exemple : la théorie de la loi de la gravitation
• Critiques : le critère de réfutabilité est trop strict

Apports et limites du falsificationnisme

• Apports: Clarifie la démarcation.
• Limites : difficulté de tester/falsifier certaines théories, rôle de la base empirique.

Thomas Kuhn (1922-1996)

• Principes : concept de paradigme, ruptures dans le développement historique des sciences.
• Oeuvres : La structure des révolutions scientifiques (1962)
• Importance : le concept de paradigme.

Thomas Kuhn (suite)

• Paradigmes : modèles théoriques, méthodologiques et instrumentaux
• Science normale : recherche au sein d'un paradigme établi
• Révolutions scientifiques : changements de paradigmes

Paradigme

• Définition : modèle théorique, méthodologique et instrumental
• Science normale : développement scientifique dans le cadre d'un paradigme établi.
• Anomalie: Obstacles à la science normale, provoquant une crise scientifique
• Passage : entre science normale et révolution scientifique.

La structure des révolutions scientifiques (1962)

• Postulat : La science évolue par ruptures, non par accumulation graduelle
• Rôle du paradigme : cadre conceptuel pour la recherche
• Revolutions scientifique : changements de paradigme.

Vérité scientifique

• Science et Opinion : la science tente de représenter le réel, mais il existe plusieurs idéal régulateurs
• Arguments anti-réalistes : Causalité, biais embarqués, pluralité des normes de connaissances
• Intérêt : mettre en lumière les aspects relatifs et normatifs de la science.

Remettre en question la vérité scientifique ?

• Question : Faut-il remettre en question la vérité des faits ?
• Objectifs : analyser les implications des différents types de doute.
• Limites du doute scientifique.

Fake news et théories du complot

• Définition : les fake news sont des informations intentionnellement fausses ou erronées.
• Théories du complot / conspiration : présentent des explications alternatives aux évènements actuels
• Comment distinguer entre simple doute et théorie du complot déraisonnable ?

Des exemples...

• Exemples divers en lien avec l'actualité (exemple l'histoire et les inexactitudes).

Didier Raoult et le débat sur la chloroquine

• Raoult contre la communauté scientifique.
• Analyse de données/méthodes critiquée : absence de méthodes scientifiques rigoureuses
• Points clefs : Comment faire la différence entre un vrai débat scientifique et une controverse politique ?

Le politique décrédibilise-t-il la science ?

• Sondages : niveau de confiance envers scientifiques /personnalités publiques face aux politiques / autres.
• Discussion : Rôle des experts, liens entre science et démocratie.

Le trumpisme comme politique scientifique ?

• Caractéristiques : populisme, défiance vis-à-vis des institutions, transgression des normes démocratiques.
• Post-vérité : indifférence à la vérité, relativisme et révisionnisme.

Trump et la post-vérité

• Impact politique : Trump a utilisé la post-vérité pour contester des faits.
• Conséquences : importance d'identifier les mécanismes de la post-vérité pour éviter des dérives.

Philosophie des sciences (3)

• Figures : George Thill, Pierre Thuillier, Isabelle Stengers,
• Méthodes : sociologie des sciences, les techniques et les technosciences.

De la philosophie des sciences à la sociologie des sciences

• Évolution : les questions sociologiques sur la science deviennent plus centrales.
• Merton : étude des conditions sociales et culturelles du développement scientifique.

Débuts de la sociologie des sciences

• Merton : fondation de la sociologie des sciences.
• conditions d'institutionnalisation de la science.
• Bloor : programme fort et les principes de la sociologie de la connaissance.

La fonction théorique de la science et le péril technocratique

• Concept : Analyse de la fonction de la théorie et ses relations aux questions de pouvoir et technocraticité.
• Auteurs : Georges Thill & Pierre Thuillier

Les auteurs (Thill & Thuillier)

• Rôle : Importance de la fonction théorique de la science, et danger de la technocratie.

Les fonctions de la science

• Caractéristiques à connaître.

Le rôle de la théorie dans les sciences

• Théorie/pratique : Comment la théorie, les pratiques sociales et sociales affectent le savoir.
• Autonomie de la théorie : Importance des savoirs.

Sacralisation et hiérarchisation des savoirs

• Valeur des savoirs scientifiques : évaluation différente de ceux qui le sont moins.

Chaque société a la science qu'elle mérite »

• Rôle du contexte social et historique : Les sociétés créent des systèmes de connaissances qui conviennent à leurs réalités
• Importance : L'idée que les institutions jouent un rôle déterminant dans les orientations de la science.

Le savoir scientifique et enraciné dans diverses pratiques sociales

• Lien entre science et société : science comme création sociale
• Importance : Comment les contingences historiques affectent la science.

Derrière toute science, il y a toujours des choix

• Implications sociales : La science a un impact sur la société, mais la façon dont elle est utilisée peut avoir de mauvais effets.
• Importance : Le rôle des choix socio-culturels dans le développement scientifique et les implications de ces choix.

« Science et pouvoirs : faut-il en avoir peur ? »

• Stengers : questions éthiques et politiques
• Positions sur la science et le pouvoir : analyse sociologique.

Isabelle Stengers

• Principes : science, pouvoirs, croyance, objectivité

Lien entre science, puissance et société

• Lien entre science et pouvoir : Importance des interactions entre la science et les structures de pouvoir.
• Problèmes : importance de prendre en compte les controverses et les éléments critiques

Objectivité et controverse

• Contexte : Problèmes d'objectivité dans la science.
• Controverses : importance du débat et de la divergence.

Objectivité et controverse (suite)

• Discussion : Les groupes de malades, leurs intérêts et leurs représentations.
• Lien avec la démocratie.

Liens entre sciences, pouvoirs et sociétés

• Interactions : multiples et complexes.
• Importance : prendre note des contingences historiques et sociales

Philosophie des techniques

Sciences et techniques ?

• Distinctions entre science et technique.
• Rôle social de la technoscience.
• Lien/Rapport science et techniques

Sciences et techniques ? (suite)

• Intérêt philosophique : les considérer ensemble
• Éclaircissement de la philosophie des sciences et des techniques.

Le Léviathan et la pompe à air

• Contexte historique : 17ème siècle.
• Auteurs : Hobbes, Boyle
• Thèmes : rapport entre la science et la politique.

Technosciences ?

• Hottois : critiquer la séparation traditionnelle.
• Importance du pouvoir.
• Auteurs : Lyotard, Latour

L'informatique comme science ?

• Artefacts technologiques
• Science et technologie

Résumé des notes de cours

• Présenter tous les concepts, théories, personnalités etc.