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Questions and Answers
¿Qué grado de pérdida auditiva se clasifica como 'profunda'?
¿Qué grado de pérdida auditiva se clasifica como 'profunda'?
- 21-40 dB.
- 91-119 dB. (correct)
- 71-90 dB.
- + 120 dB.
¿Cuál es el momento de aparición de la sordera 'prefásica'?
¿Cuál es el momento de aparición de la sordera 'prefásica'?
- Durante el primer año de vida. (correct)
- Entre los 2 y 5 años de edad.
- Después de la adquisición del lenguaje.
- Antes de la adquisición del lenguaje.
Las causas hereditarias o genéticas de la sordera son generalmente:
Las causas hereditarias o genéticas de la sordera son generalmente:
- Siempre asociadas a enfermedades externas.
- Menos severas y generalmente unilaterales.
- Severas y bilaterales. (correct)
- Poco comunes y generalmente leves.
¿Qué tipo de sordera se refiere a 'dos oídos con pérdida de audición'?
¿Qué tipo de sordera se refiere a 'dos oídos con pérdida de audición'?
¿Qué agente nocivo puede afectar el oído durante la formación embrionaria?
¿Qué agente nocivo puede afectar el oído durante la formación embrionaria?
¿Cuál es la clasificación de la pérdida auditiva que involucra la interferencia en los mecanismos de recepción debido a una lesión cerebral?
¿Cuál es la clasificación de la pérdida auditiva que involucra la interferencia en los mecanismos de recepción debido a una lesión cerebral?
La sordera que se desarrolla antes de la adquisición del lenguaje se clasifica como:
La sordera que se desarrolla antes de la adquisición del lenguaje se clasifica como:
¿Qué nivel de pérdida auditiva se considera 'media'?
¿Qué nivel de pérdida auditiva se considera 'media'?
¿Cuál es el principal canal sensorial que utilizan las personas con sordoceguera para recibir información del entorno?
¿Cuál es el principal canal sensorial que utilizan las personas con sordoceguera para recibir información del entorno?
¿Qué aspecto es crucial para que una persona con sordoceguera pueda interactuar con su entorno?
¿Qué aspecto es crucial para que una persona con sordoceguera pueda interactuar con su entorno?
¿Qué limitación presenta el canal táctil en comparación con otros sentidos?
¿Qué limitación presenta el canal táctil en comparación con otros sentidos?
¿Cuál es una de las principales herramientas que se utiliza en el desarrollo de niños sordos en familias oyentes?
¿Cuál es una de las principales herramientas que se utiliza en el desarrollo de niños sordos en familias oyentes?
¿Qué tipo de información no se puede omitir para las personas con sordoceguera?
¿Qué tipo de información no se puede omitir para las personas con sordoceguera?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la situación de una persona con sordoceguera en un aula?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la situación de una persona con sordoceguera en un aula?
¿Qué sucede cuando una persona con sordoceguera trata de interactuar con su entorno?
¿Qué sucede cuando una persona con sordoceguera trata de interactuar con su entorno?
¿Qué es lo más limitado para una persona con sordoceguera en comparación con alguien sin esa condición?
¿Qué es lo más limitado para una persona con sordoceguera en comparación con alguien sin esa condición?
¿Qué impacto tiene el estado emocional de una persona que interacciona con alguien con sordoceguera?
¿Qué impacto tiene el estado emocional de una persona que interacciona con alguien con sordoceguera?
¿Cuál es el objetivo del Programa de Detección Precoz de la Sordera aprobado en 2003?
¿Cuál es el objetivo del Programa de Detección Precoz de la Sordera aprobado en 2003?
¿Qué técnica no se utiliza para la detección precoz de la sordera?
¿Qué técnica no se utiliza para la detección precoz de la sordera?
¿Qué asignación de tiempos es correcta para la detección precoz de la sordera?
¿Qué asignación de tiempos es correcta para la detección precoz de la sordera?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la sordoceguera es correcta?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la sordoceguera es correcta?
¿Cuál es uno de los objetivos de los programas de despistaje en la audición?
¿Cuál es uno de los objetivos de los programas de despistaje en la audición?
¿Qué tipo de sordoceguera se refiere a la presencia de ambas diversidades desde el nacimiento?
¿Qué tipo de sordoceguera se refiere a la presencia de ambas diversidades desde el nacimiento?
¿Qué prueba puede realizarse a un bebé entre 6 y 9 meses en relación con la detección auditiva?
¿Qué prueba puede realizarse a un bebé entre 6 y 9 meses en relación con la detección auditiva?
¿Cuál de las siguientes es una respuesta fisiológica que se mide en pruebas tempranas de detección auditiva?
¿Cuál de las siguientes es una respuesta fisiológica que se mide en pruebas tempranas de detección auditiva?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente el 'lenguaje'?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente el 'lenguaje'?
¿Qué se entiende por 'lengua materna'?
¿Qué se entiende por 'lengua materna'?
¿Qué caracteriza al 'habla' en comparación con 'lenguaje' y 'lengua'?
¿Qué caracteriza al 'habla' en comparación con 'lenguaje' y 'lengua'?
¿Cuál es la principal diferencia entre la adquisición y el aprendizaje de una lengua?
¿Cuál es la principal diferencia entre la adquisición y el aprendizaje de una lengua?
¿Qué etapa del desarrollo del lenguaje ocurre desde el nacimiento hasta la emisión de las primeras palabras?
¿Qué etapa del desarrollo del lenguaje ocurre desde el nacimiento hasta la emisión de las primeras palabras?
¿Qué periodo abarca la etapa lingüística en el desarrollo del lenguaje?
¿Qué periodo abarca la etapa lingüística en el desarrollo del lenguaje?
¿Por qué es importante la exposición intensiva a una lengua en el desarrollo del lenguaje?
¿Por qué es importante la exposición intensiva a una lengua en el desarrollo del lenguaje?
¿Qué factor diferenciador se menciona en relación a la adquisición del lenguaje en niños sordos de padres sordos?
¿Qué factor diferenciador se menciona en relación a la adquisición del lenguaje en niños sordos de padres sordos?
Cuál es la recomendación al interactuar con una persona que está realizando una actividad manual?
Cuál es la recomendación al interactuar con una persona que está realizando una actividad manual?
Qué se debe evitar al comunicarse con una persona sorda?
Qué se debe evitar al comunicarse con una persona sorda?
Cómo afecta el estado emocional de una persona que se comunica con alguien con sordoceguera?
Cómo afecta el estado emocional de una persona que se comunica con alguien con sordoceguera?
Cuál es un aspecto fundamental para favorecer la comunicación con una persona sorda?
Cuál es un aspecto fundamental para favorecer la comunicación con una persona sorda?
Qué se recomienda hacer si es necesario ausentarse de la interacción con una persona con sordoceguera?
Qué se recomienda hacer si es necesario ausentarse de la interacción con una persona con sordoceguera?
Study Notes
Pérdida Auditiva
- Tipos de Perdida Auditiva: Se clasifican según el grado de pérdida, la edad de aparición y los oídos implicados.
- Grados de pérdida: leve (21-40 dB), media (41-70 dB), severa (71-90 dB), profunda (91-119 dB), cofosis (+120 dB), mixtas (transmisión y percepción).
- Edad de Aparición: prefasica (primer año de vida), prelocutiva (antes del lenguaje), postlocutiva (después de la adquisición del lenguaje).
- Oídos Implicados: unilaterales (un solo oído), bilaterales (los dos oídos).
Etiología y Detección Precoz
- Etiología: las causas de la pérdida auditiva se dividen en hereditarias o adquiridas.
- Hereditarias: ocupan el primer lugar, suelen ser severas y bilaterales.
- Adquiridas:
- Origen Prenatal: lesiones durante el embarazo (rubéola materna, toxoplasmosis, quinina, incompatibilidad de Rh).
- Origen Perinatal: durante el parto (traumatismos, hipoxia, prematuridad).
- Origen Postnatal: después del nacimiento.
- Detección Precoz: programa de detección precoz de la sordera en España, realizado a todos los recién nacidos (PEATC y OEA).
- Objetivo: identificar la deficiencia auditiva en los primeros días de vida.
- Programa: detección antes de 1 mes, diagnóstico a los 3 meses, intervención audioprotésica y logopédica a los 6 meses.
Sordoceguera
- Tipos:
- Congénita: ambas discapacidades desde el nacimiento o antes de los 2 años.
- Adquirida: tres subgrupos: sordos congénitos con ceguera adquirida, ciegos congénitos con sordera adquirida, sordera y ceguera ambas adquiridas.
Adquisición, Aprendizaje y Desarrollo del Lenguaje
- Lenguaje: fenómeno humano que sirve para intercambiar ideas, emociones y sensaciones mediante signos. Es universal.
- Lengua: un sistema lingüístico específico que surge en un grupo humano (lengua materna).
- Habla: uso individual de la lengua.
- Adquisición de una lengua: incorporación natural, sin enseñanza sistematizada (niños oyentes aprenden la lengua oral, niños sordos aprenden la lengua de signos).
- Aprendizaje de una lengua: requiere planificación, esfuerzo e intervención educativa (niños sordos aprenden la lengua oral).
- Desarrollo de la lengua: proceso de aprendizaje de la comunicación y desarrollo de habilidades comunicativas.
- Etapa prelingüística: desde el nacimiento hasta la emisión de las primeras palabras (0-18 meses).
- Etapa lingüística: desde la emisión de las primeras palabras con intencionalidad hasta la edad adulta (18/24 meses - edad adulta).
Signos de Identidad
- Lenguaje de Signos: principal símbolo de identidad de la comunidad sorda.
- Cultura: Una lengua abarca una cultura.
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Description
Este cuestionario explora los diferentes tipos de pérdida auditiva, incluyendo sus grados, edad de aparición y oídos implicados. También se aborda la etiología de la pérdida auditiva, diferenciando entre causas hereditarias y adquiridas. Ideal para estudiantes de ciencias de la salud o audiología.
