Pendidikan Kewarganegaraan Global (PKG)

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Apakah yang dimaksudkan dengan kewarganegaraan?

Sebuah sistem pemerintahan yang berasaskan ekonomi.

Penglibatan dalam aktiviti sosial tanpa hak politik.

Kepemilikan tanah dalam sesebuah negara.

Keahlian individu kepada sebuah komuniti politik. (correct)

Apakah matlamat utama dari konsep kewarganegaraan global?

Mengurangkan penglibatan politik individu.

Memperoleh pengetahuan tentang hubungan antarabangsa. (correct)

Mengukuhkan kepimpinan negara berdasarkan raja.

Membatasi hak warganegara dalam negara.

Siapakah yang dipanggil warganegara?

Individu yang mempunyai keahlian dalam suatu komuniti politik. (correct)

Individu yang hanya tinggal di negara tersebut.

Individu yang tidak memiliki taraf kerakyatan.

Individu yang bekerja di luar negara tanpa pendaftaran.

Apakah yang dimaksudkan dengan saling bergantung antara negara?

Hubungan di mana negara-negara memerlukan satu sama lain untuk mencapai matlamat bersama. Signup and view all the answers

Apakah dua sistem pemerintahan yang boleh menjadi asas kepada pemberian taraf kerakyatan?

Monarki dan republik. Signup and view all the answers

Apakah tujuan utama UNESCO dalam mempromosi bahasa ibunda dalam pendidikan?

Memastikan pendidikan inklusif melalui pendekatan bilingual atau multilingual. Signup and view all the answers

Apa yang dihayati dalam kewarganegaraan global?

Kepelbagaian diversiti budaya dan hak untuk megamalkan bahasa ibunda. Signup and view all the answers

Hari Bahasa Ibunda Antarabangsa disambut untuk tujuan apa?

Mempromosikan kepentingan penggunaan bahasa ibunda. Signup and view all the answers

Apakah manfaat pendidikan inklusif yang ditekankan oleh UNESCO?

Mewujudkan akses pendidikan yang lebih adil untuk semua. Signup and view all the answers

Apa yang dimaksudkan dengan melengkapkan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran?

Memberi pelajar kemahiran untuk terlibat secara konstruktif dalam masyarakat. Signup and view all the answers

Apakah yang dimaksudkan dengan 'Learning to know' dalam konteks Pelaporan Delors?

Mempelajari sistem global dan kebangsaan Signup and view all the answers

Apakah dimensi yang berkaitan dengan 'Learning to be' dalam analisis pelaporan ini?

Emosi sosial Signup and view all the answers

Antara berikut, yang manakah merupakan topik yang di bawah 'Cognitive' dalam kerangka GCED?

Isu-isu berhubung interaksi Signup and view all the answers

Apakah tujuan 'Learning to live together' dalam Delors Report?

Menghargai kepelbagaian dan belia Signup and view all the answers

Dalam konteks SDG 4.7, apakah yang biasanya menjadi fokus dalam isu-isu yang dibincangkan?

Keterkaitan masyarakat Signup and view all the answers

Apakah yang termasuk dalam topik 'Behavioural' dalam analisis Pembelajaran Delors?

Interaksi komuniti yang positif Signup and view all the answers

Apakah salah satu daripada dua perkara yang dititikberatkan dalam 'Learning to do'?

Kemahiran menyelesaikan masalah Signup and view all the answers

Apakah komponen utama dalam 'Cognitive' menurut GCED?

Sistem global dan tempatan Signup and view all the answers

Apakah tujuan utama pendidikan untuk pembangunan lestari?

Menggalakkan tindakan secara kolektif dan bertanggungjawab Signup and view all the answers

Apakah kepentingan membangun sikap prihatin dan empati?

Menghormati kepelbagaian dan memahami orang lain Signup and view all the answers

Apakah salah satu tema khas dalam pendidikan?

Pendidikan tentang Holocaust dan korban pembunuhan beramai-ramai Signup and view all the answers

Mengapa nilai saksama dan keadilan sosial penting dalam pendidikan?

Untuk meningkatkan kesedaran terhadap ketidaksamaan dalam masyarakat Signup and view all the answers

Apakah hasil yang diharapkan daripada tindakan bertanggungjawab di peringkat global?

Mencapai dunia yang lebih aman dan lestari Signup and view all the answers

Apakah tindakan yang tidak termasuk di dalam tanggungjawab individu dalam masyarakat yang mapan?

Mengabaikan kebajikan masyarakat Signup and view all the answers

Bagaimanakah pendidikan dapat menggalakkan kritikal menganalisis ketidaksamaan?

Dengan memberikan alat untuk memahami dan menganalisis isu-isu tersebut Signup and view all the answers

Apakah kesan daripada pendidikan tentang Holocaust?

Membentuk kefahaman kesan-akibat peristiwa penting Signup and view all the answers

Apakah salah satu pendekatan yang digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP)?

Pendekatan kolaboratif Signup and view all the answers

Apa peranan guru dalam konteks amalan PKG di dalam bilik darjah?

Menguasai pengetahuan, kemahiran dan sikap positif Signup and view all the answers

Mengapa penting untuk mencipta persekitaran pembelajaran yang selamat dan inklusif?

Untuk membolehkan semua pelajar berasa selesa dan terlibat Signup and view all the answers

Apa tujuan pentaksiran bagi guru dalam konteks pendidikan?

Pentaksiran sebagai pembelajaran Signup and view all the answers

Apakah yang dimaksudkan dengan pembelajaran berpusatkan murid?

Murid terlibat aktif dalam proses pembelajaran Signup and view all the answers

Apakah impak utama dari pengeboman Hiroshima dan Nagasaki terhadap rakyat Jepun?

Pertambahan kemusnahan harta benda Signup and view all the answers

Apakah masalah sosial yang meningkat akibat kesan nuklear di Jepun?

Peningkatan kecurian Signup and view all the answers

Apakah kesan penjajahan Palestin terhadap hak milik tanah?

Tanah air tidak boleh diberikan hak milik kepada warga asing Signup and view all the answers

Mengapa hak kerakyatan tidak boleh dibuka sewenangnya?

Menggugat hak istimewa bumiputera Signup and view all the answers

Apakah kesan ekonomi yang sisy يؤ]( berkaitan dengan peperangan di Jepun?

Keciciran dalam pendidikan Signup and view all the answers

Apakah kesan jangka panjang yang mungkin dialami oleh masyarakat Jepun akibat bom atom?

Depresi dan masalah mental Signup and view all the answers

Mengapa kesedaran politik penting dalam konteks penjajahan di Palestin?

Menghalang penjualantanah kepada warga asing Signup and view all the answers

Apakah akibat buruk yang dialami oleh sektor pertanian Jepun selepas perang?

Pengurangan pengeluaran Signup and view all the answers

Study Notes

Kewarganegaraan dan Global

Kewarganegaraan merujuk kepada status seseorang sebagai ahli sebuah negara, memberikan hak dan tanggungjawab tertentu.
Matlamat utama kewarganegaraan global ialah untuk mempromosikan rasa tanggungjawab bersama terhadap komuniti global dan menggalakkan kerjasama antarabangsa.
Warganegara ialah individu yang memiliki kewarganegaraan dalam sebuah negara, memberikan hak dan tanggungjawab kepada mereka.
Saling bergantung antara negara berlaku apabila negara-negara saling bergantung antara satu sama lain untuk sumber, perdagangan, keselamatan, dan menyelesaikan masalah global.
Dua sistem pemerintahan yang boleh menjadi asas kepada pemberian taraf kerakyatan ialah:
- Jus Soli (Hak tempat lahir): Kerakyatan diberikan kepada sesiapa sahaja yang dilahirkan di negara tersebut.
- Jus Sanguinis (Hak darah): Kerakyatan diberikan kepada sesiapa sahaja yang dilahirkan dari ibu bapa yang memiliki kewarganegaraan negara tersebut.
Tujuan utama UNESCO dalam mempromosi bahasa ibunda dalam pendidikan ialah untuk memelihara dan mempromosikan kepelbagaian bahasa dan budaya, serta meningkatkan akses kepada pendidikan berkualiti tinggi.
Kewarganegaraan global merangkumi pemahaman tentang hak dan tanggungjawab individu dalam masyarakat global, serta pengiktirafan tentang saling bergantung antara negara.
Hari Bahasa Ibunda Antarabangsa disambut untuk menghormati kepelbagaian bahasa dan budaya, serta mempromosikan penggunaan bahasa ibunda dalam pendidikan.
Faedah pendidikan inklusif yang ditekankan oleh UNESCO termasuklah:
- Meningkatkan akses kepada pendidikan berkualiti tinggi untuk semua kanak-kanak, tanpa mengira latar belakang, keupayaan, atau keperluan pendidikan.
- Membangunkan masyarakat yang lebih adil dan saksama, di mana semua individu dihargai dan diberi peluang untuk berjaya.
Melengkapkan pelajar dengan pengetahuan dan kemahiran bermaksud memberi mereka alat yang diperlukan untuk berjaya dalam kehidupan, pekerjaan, dan masyarakat.
'Learning to know' dalam Pelaporan Delors merujuk kepada keperluan untuk pelajar membangunkan keupayaan untuk belajar sepanjang hayat, serta mencari, memproses, dan memahami maklumat.
Dimensi 'Learning to be' dalam Pelaporan Delors termasuklah:
- Membangunkan potensi diri.
- Memupuk nilai-nilai murni, seperti integriti, toleransi, dan rasa hormat.
- Menggalakkan perkembangan rohani.
'Cognitive' dalam kerangka GCED termasuklah topik seperti:
- Pemahaman tentang konsep pembangunan lestari.
- Pengetahuan tentang isu-isu global.
- Keupayaan untuk menganalisis dan menilai maklumat secara kritikal.
Tujuan 'Learning to live together' dalam Delors Report ialah untuk membantu pelajar mengembangkan keupayaan untuk berinteraksi dengan individu lain dari pelbagai latar belakang, budaya, kepercayaan, serta memahami dan menghormati kepelbagaian.
SDG 4.7 biasanya memfokuskan isu-isu perdamaian, toleransi, kesetaraan, dan hak asasi manusia dalam pendidikan.
'Behavioural' dalam analisis Pembelajaran Delors merangkumi:
- Kemahiran sosial dan emosi.
- Kemahiran komunikasi.
- Kemahiran kolaboratif.
Dua perkara yang dititikberatkan dalam 'Learning to do' ialah:
- Kemahiran praktikal.
- Keupayaan untuk menjalankan tugas di tempat kerja dan masyarakat secara berkesan.
Komponen utama dalam 'Cognitive' menurut GCED ialah:
- Kefahaman konsep.
- Pengetahuan tentang isu-isu global.
- Kemahiran analisis dan kritikal.
Tujuan utama pendidikan untuk pembangunan lestari ialah untuk mempersiapkan pelajar untuk menjadi warganegara global yang bertanggungjawab, yang dapat membuat keputusan secara bertanggungjawab untuk masa depan planet ini.
Kepentingan membangun sikap prihatin dan empati ialah:
- Memupuk hubungan yang positif dan harmonis dengan orang lain.
- Meningkatkan kesedaran tentang keperluan dan masalah orang lain.
- Menggalakkan individu untuk mengambil tindakan yang menyumbang kepada kebaikan bersama.
Tema khas dalam pendidikan termasuklah:
- Pendidikan untuk kesihatan.
- Pendidikan untuk kewarganegaraan.
- Pendidikan untuk pembangunan lestari.
Nilai saksama dan keadilan sosial penting dalam pendidikan kerana pendidikan untuk semua adalah hak asasi manusia yang penting untuk membangunkan masyarakat yang adil dan saksama.
Hasil yang diharapkan daripada tindakan bertanggungjawab di peringkat global termasuklah:
- Pengurangan ketidaksamaan.
- Perlindungan alam sekitar.
- Meningkatkan keamanan dan keselamatan global.
Tindakan yang tidak termasuk dalam tanggungjawab individu dalam masyarakat yang mapan ialah:
- Membenarkan eksploitasi sumber alam.
- Mengabaikan hak asasi manusia orang lain.
- Mengakibatkan kerosakan pada alam sekitar.
Pendidikan dapat menggalakkan kritikal menganalisis ketidaksamaan dengan mendedahkan pelajar kepada isu-isu seperti kemiskinan, pengangguran, dan akses kepada pendidikan yang tidak adil.
Kesan pendidikan tentang Holocaust ialah:
- Meningkatkan kesedaran tentang bahaya antisemitisme dan bentuk diskriminasi lain.
- Memupuk nilai-nilai toleransi, hormat, dan keadilan social.
Pendekatan yang digunakan dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) termasuk:
- Pembelajaran berdasarkan masalah.
- Pembelajaran koperatif.
- Pembelajaran berasaskan projek.
Peranan guru dalam konteks amalan PKG di dalam bilik darjah ialah:
- Memberikan bimbingan dan sokongan kepada pelajar.
- Mencipta persekitaran pembelajaran yang positif dan merangsang.
- Menilai dan memantau pembelajaran pelajar.
Penting untuk mencipta persekitaran pembelajaran yang selamat dan inklusif untuk memastikan bahawa semua pelajar merasa diterima, dihargai, dan diberi peluang untuk belajar dan berkembang.
Tujuan pentaksiran bagi guru dalam konteks pendidikan ialah untuk:
- Memantau kemajuan pembelajaran pelajar.
- Menilai keberkesanan program pengajaran.
- Membantu pelajar meningkatkan pembelajaran mereka.
Pembelajaran berpusatkan murid bermaksud pendekatan pengajaran dan pembelajaran yang memberi tumpuan kepada keperluan dan minat pelajar.
Impak utama pengeboman Hiroshima dan Nagasaki terhadap rakyat Jepun ialah:
- Korban jiwa yang besar.
- Kemusnahan infrastruktur.
- Kesan radiasi jangka panjang.
Masalah sosial yang meningkat akibat kesan nuklear di Jepun termasuklah:
- Kanser.
- Kecacatan kelahiran.
- Masalah kesihatan mental.
Kesan penjajahan Palestin terhadap hak milik tanah ialah:
- Pengambilalihan dan pemindahan tanah Palestin oleh Israel.
- Pengasingan dan penindasan masyarakat Palestin.
Hak kerakyatan tidak boleh dibuka sewenang-wenangnya kerana ia adalah hak asasi manusia yang perlu dilindungi untuk memastikan keselamatan, keadilan, dan hak-hak individu.
Kesan ekonomi yang berkaitan dengan peperangan di Jepun termasuklah:
- Keruntuhan ekonomi.
- Pengangguran yang tinggi.
- Kerugian sumber dan infrastruktur.
Kesan jangka panjang yang mungkin dialami oleh masyarakat Jepun akibat bom atom termasuklah:
- Masalah kesihatan mental.
- Kemustahilan untuk menjamin keselamatan nuklear.
- Risiko pencemaran alam sekitar.
Kesedaran politik penting dalam konteks penjajahan di Palestin kerana ia membantu masyarakat Palestin untuk menyuarakan hak dan tuntutan mereka secara kolektif dan menggerakkan dukungan antarabangsa.
Akibat buruk dalam sektor pertanian Jepun selepas perang* termasuklah:
Kehilangan tenaga kerja dan sumber.
Keruntuhan sistem pengeluaran pertanian.
Kesukaran untuk mendapatkan bahan keperluan.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Description

Quiz ini membincangkan pengertian dan kerangka Pendidikan Kewarganegaraan Global (PKG) mengikut UNESCO. Anda akan mempelajari konsep, falsafah, dan domain yang terlibat dalam PKG serta hubungannya dengan pendidikan kebangsaan. Uji pengetahuan anda tentang amalan dan isu berkaitan PKG di peringkat global.