Педагогика: Основы и Инновации

Педагогика

• Педагогическая инновация - это новшество, которое повышает эффективность результата.
• Индивидуальность - это неповторимость и своеобразие личности.
• Самовоспитание - это осознанная деятельность человека, направленная на изменение своей личности.
• Я.А. Коменский - автор представлений о внутренней системе образования.
• Л.Н. Толстой - представитель гуманистической педагогики.
• М.Жумабаев - представитель гуманистической педагогики.
• И.Г. Песталоцци - представитель гуманистической педагогики.
• Акселерация - это ускорение физического и психического развития личности.
• Компоненты педагогического процесса - цель, задачи, содержание.
• Методы педагогического процесса - диктанты, сочинения, контрольные работы, лекция, беседа, рассказ.
• Приоритет общечеловеческих ценностей в отношениях обучающихся - принцип обучения.
• Качество обучения - это прочность, осознанность, системность усвоения.
• Понятие "зона ближайшего развития" введено Л.С. Выготским.
• Понятие "деятельность" трактуется как активность, система внутренней самоорганизации.
• Самообразование - это осознанная деятельность человека, нацеленная на собственное развитие.
• Эмпатия - это способность поставить себя на место другого человека.
• Педагогический такт - это умение найти баланс между строгостью и попустительством.
• Педагогическая диагностика - это получение информации о состоянии педагогического процесса.
• Педагогический мониторинг - постоянное отслеживание результатов педагогического процесса.
• Педагогическая рефлексия - это самоанализ и осмысление педагогической деятельности.
• Педагогический менеджмент - организация и управление педагогическим процессом.
• Педагогический анализ - изучение педагогических проблем.
• Дидактика - наука о закономерностях и методах обучения.
• Методологическая основа обучения - научная теория познания.
• М.Жумабаев - автор первой казахской "Педагогики".
• Валеологическое воспитание - формирование ценностно-ориентированных установок на здоровье.
• Закономерность воспитания - адекватное отражение объективной реальности, влияние различных факторов на процесс социализации и воспитания личности.
• Педагогическая цель - идеальная модель ожидаемого результата педагогического процесса.
• Педагогическая технология - проект определенной педагогической системы.
• Педагогика - это направление работы учителя и управление образовательным процессом.
• Педагогическое прогнозирование - получение опережающей информации об объекте.
• Содержание образования - система знаний, умений, навыков.
• Личностные качества - способность к коммуникабельности, сопереживанию, умение видеть себя глазами других.
• Перцептивная способность педагога - способность понимать других, умение видеть себя со стороны глазами своих студентов.
• Компоненты коммуникативных умений педагога - восприятие и понимание другого человека.
• Модуль - логически завершенная часть учебного материала.
• Раздел, тема, параграф, блок - формы учебного материала.
• Методы педагогического контроля - фронтальный, комплексный, тест (текущий, рубежный, итоговый).
• Стиль педагогического руководства - авторитарный, демократический, попустительский.
• Основные параметры содержания образования - знания, умения, навыки, опыт деятельности, ценностное отношение к миру.
• Ключевые компетенции - система знаний, умений, навыков, опыта.
• Качество обучения - прочность, осознанность и системность усвоения.
• Педагогическая компетентность - осознание фактов/понятий, способность к анализу, способность создавать/применять методики.
• Педагогическое мышление - способность творчески подходить к проблемным ситуациям.
• Мотивация к обучению - заинтересованность в процессе, стремление к знаниям.
• Диалогический способ изложения материала - беседа, проблемная ситуация.
• Активные методы обучения - репродуктивный, объясняющий, частично-поисковый, проблемный.
• Пассивные методы обучения - рассказ.
• Принцип обучения - доступность, наглядность, последовательность, системность, прочность.
• Принцип воспитания - целостность, индивидуализация, системность.

Высшее образование

• Болонский процесс - создание единого европейского образовательного пространства.
• Кредитно-модульная система - система высшего образования.
• Дистанционное обучение - форма получения образования.
• Обзорная лекция - вводная лекция, которая знакомит с курсом.
• Развивающая функция преподавателя - функция, которая включает в себя перевод объекта воспитания в субъект самовоспитания.
• Технологии обучения - программированное, проблемное, модульное.

Разные

• Педагогика высшей школы - самостоятельная отрасль педагогических знаний.
• Личностные качества педагога - способности к коммуникации, креативности, рефлексии.
• Индивидуализация обучения - учет индивидуальных особенностей обучающихся.
• Педагогический процесс - это взаимосвязь учителя и учеников.
• Стиль педагогического общения - способ взаимодействия преподаватель-студент.
• Деятельностный подход - обучение, основы которого связаны с практикой.
• Интересы личности, мотивы и ценности - факторы процесса обучения.
• Противоречия в обучении - это вызовы, которые возникают в ходе учебного процесса.
• Акмеологический подход - это подход, направленный на раскрытие всех потенциальных возможностей человека.
• Переход от обучения к самообразованию - это дидактический принцип, предполагающий формирование у обучающихся умения и навыков самостоятельного обучения.