Pedagogia do Esporte

Introdução

• A pedagogia do esporte é uma área de intervenção que investiga as práticas esportivas corporais e os sujeitos condicionantes de sua existencialidade.
• A pedagogia do esporte é uma disciplina nova na ciência do esporte e ainda detém significativos problemas advindos da lacuna existente entre a teoria e a prática pedagógica.

Dimensão fenomenal do esporte

• O esporte se desenvolveu de tal forma no século XX que ultrapassou as fronteiras que há algumas décadas eram inimagináveis.
• O esporte é um fenômeno sociocultural que se desenvolveu em meio às relações humanas.
• A pluralidade no esporte é caracterizada por um enorme crescimento e alargamento dos seus cenários, modelos e formas, dos seus sentidos e fins.

Importância da pedagogia do esporte

• A pedagogia do esporte se interessa pelo conhecimento historicamente produzido pelo sujeito, ao longo de sua existência.
• A pedagogia do esporte se interessa pelas práticas esportivas corporais, pois o esporte é um fenômeno social.
• A pedagogia do esporte se ocupa daquilo que foi produzido pela humanidade ao longo de sua historicidade.

Obstáculos em pedagogia do esporte

• O primeiro obstáculo é a falta de crença de que o esporte se ensina.
• O segundo obstáculo é a distância exorbitante entre o que os professores de esportes acreditam estar ensinando e como estão ensinando.
• O terceiro obstáculo é a desproporcionalidade existente entre o número de estudos relacionados à metodologia do treino esportivo e estudos que tratam efetivamente da educação pelo esporte.

Metodologia

• A metodologia do estudo foi baseada em pesquisa bibliográfica de revisão e análise reflexiva.

Abordagens em pedagogia do esporte

• A pedagogia do esporte se caracteriza fundamentalmente por uma ruptura ideológica e paradigmática, por meio de idéias contemporâneas e ressignificadas.

• A estratégia-metodologia está condicionada à essencialidade complexa do jogo, em que o jogar somente se aprende jogando.

• A aprendizagem dos jogos se faz por meio do Jogo Possível – atividades lúdicas, jogos pré-desportivos e brincadeiras populares.### Abordagens em Pedagogia do Esporte

• As abordagens em pedagogia do esporte têm como objetivo propor uma ruptura ideológica e paradigmática com modelos reducionistas, avançando em direção à constituição de um processo de ensino direcionado e sistematizado para o sujeito que pratica esportes.

Caracterização das Abordagens

• A caracterização das abordagens em pedagogia do esporte é baseada em fundamentos teóricos que sustentam a prática pedagógica, como a teoria dos sistemas complexos, a abordagem fenômeno-estrutural e a teoria dos jogos esportivos coletivos.

Autores e suas Abordagens

• Paes e Balbino (2005) destacam a importância da pedagogia para a intervenção no esporte, com base na teoria dos jogos esportivos coletivos e na abordagem interacionista.
• Scaglia (1999, 2003) e Freire (2003) defendem a prática pedagógica como um processo de ensino que respeita as motivações intrínsecas e a humanidade do sujeito que pratica esportes.
• Garganta (1995) e Graça (1995) propõem uma abordagem fenômeno-estrutural para a compreensão dos jogos coletivos, fundamentada na teoria dos sistemas complexos.
• Kröger e Roth (2002) e Greco e Benda (1998) defendem a aprendizagem incidental e a transferência de habilidades para o desenvolvimento da capacidade de jogo.

Limitações do Estudo

• Existem limitações no estudo, como a não consideração de outros autores e obras que poderiam contribuir significativamente para a caracterização das abordagens em pedagogia do esporte.

Contribuição do Estudo

• O estudo contribui para a compreensão da importância da pedagogia para a intervenção no esporte, destacando a necessidade de uma abordagem sistêmica e complexa para o desenvolvimento da capacidade de jogo.

Resultado do Estudo

• O resultado do estudo revela que as abordagens em pedagogia do esporte são consensuais em relação à busca e sustentação de uma ruptura ideológica e paradigmática com modelos reducionistas, avançando em direção à constituição de um processo de ensino direcionado e sistematizado para o sujeito que pratica esportes.### Pedagogia do Esporte
• A pedagogia do esporte busca transcender a simples repetição de movimentos, orientando-se para a formação de sujeitos conscientes, críticos e reflexivos.
• A teoria e prática em pedagogia do esporte devem estar comprometidas com o sujeito que faz esporte, valorizando sua capacidade de produzir, transformar e resolver problemas em diferentes ambientes.
• A busca é por uma ruptura ideológica e paradigmática, para a construção e solidificação de propostas renovadoras em pedagogia do esporte.

Autores e Obras

• Paes (2001): destacou a importância da pedagogia crítica e consciente, diversidade, inclusão e cooperação no esporte.
• Balbino (2001): enfatizou a importância da motricidade humana, inteligências múltiplas e aspectos psicológicos no esporte.
• Scaglia (1999, 2003): ressaltou a importância do jogo, da compreensão do jogo e da capacidade tática (cognitiva) no esporte.
• Freire (2003): destacou a importância da cultura corporal e da autonomia no esporte.
• Garganta (1995): enfatizou a importância da cooperação, da inteligência e da cultura esportiva no esporte.

Estratégia-Metodologia

• A estratégia-metodologia em pedagogia do esporte deve ser baseada em princípios pedagógicos ressignificados, fundamentando a cultura do jogar.
• A abordagem sistêmica é fundamental para a compreensão do esporte, considerando a inter-relação e interdependência dos fenômenos físicos, biológicos, psicológicos, sociais e culturais.

Fundamentação

• A pedagogia do esporte deve ser baseada em fundamentos teóricos e epistemológicos sólidos, considerando a complexidade e a diversidade do esporte.
• A construção epistemológica da pedagogia do esporte não pode acontecer sem considerar a forma condicionante das práticas esportivo-corporais.
• A pedagogia do esporte deve ser uma área de conhecimento que considera a dinamicidade e o caráter complexo do esporte.

Considerações Finais

• A pedagogia do esporte deve ser uma prática educativa que valoriza a capacidade do sujeito que joga, considerando sua existencialidade e sua capacidade de produzir, transformar e resolver problemas.
• A busca é por uma ruptura ideológica e paradigmática, para a construção e solidificação de propostas renovadoras em pedagogia do esporte.
• A pedagogia do esporte é uma área de conhecimento que ainda precisa ser mais aprofundada e desenvolvida.