Pedagogía Diferencial: Enfoques y Teoría

Ley que marcó el inicio de la educación obligatoria en España. Fue derogada por la LOGSE en 1990.

Principio de un modelo educativo que busca integrar a todos los estudiantes, sin importar sus diferencias. Se centra en la atención a la diversidad y la adaptación a las necesidades de cada alumno.

Conjunto de necesidades específicas que un estudiante presenta debido a discapacidades físicas, sensoriales o psíquicas, dificultades de aprendizaje o altas capacidades.

Conjunto de leyes que regulaban la educación en España, en la cual se incluía la atención a las NEE.

Conjunto de leyes que reemplazó a la LOGSE y que abordaba las NEE de manera más específica.

Necesidades de apoyo educativo que, en la actualidad, se definen como NEE y se incluyen en la Ley Orgánica de Educación (LOMLOE).

Proceso de integración de estudiantes que llegan tarde al sistema educativo español.

Condición que implica una diversidad cognitiva superior a la media, que requiere apoyo educativo específico para desarrollar plenamente su potencial

Trastorno del neurodesarrollo que afecta a la atención, la impulsividad y la hiperactividad

Dificultades para aprender que no se deben a una discapacidad, sino a un obstáculo específico en el aprendizaje.

Enfoque que se centra en la organización del contenido de forma sucesiva, estableciendo objetivos claros y realizando pruebas para evaluar el aprendizaje previo.

Enfoque que considera las diferencias individuales en el aprendizaje, adaptando el ritmo, la persistencia y el interés a las necesidades de cada estudiante.

Enfoque que busca la adaptación del proceso de enseñanza-aprendizaje al perfil de cada estudiante, considerando sus necesidades, intereses y habilidades.

Enfoque que aborda las diferencias individuales de forma global, planificando intervenciones y tratamientos diferenciados para grupos o individuos.

Enfoque que se centra en la motivación, la creatividad y la autonomía del estudiante, considerando sus intereses y necesidades.

Modelo educativo que busca ofrecer soluciones personalizadas para estudiantes con necesidades especiales o aptitudes diferentes. Pretende que todos los estudiantes puedan alcanzar el éxito en su aprendizaje.

Un enfoque que se centra en el desarrollo de aptitudes básicas y en complementar las necesidades de cada estudiante para que alcancen su máximo potencial.

Conjunto de medidas que se toman para atender las necesidades de un estudiante con aptitudes diferentes, ya sea para fortalecer sus fortalezas o para superar sus dificultades.

Implica un enfoque positivo hacia la diversidad y la creación de un ambiente que permita el desarrollo de todos los estudiantes, sin importar sus diferencias.

Proceso que implica la identificación y la evaluación de las aptitudes de un estudiante para determinar las necesidades de apoyo y la mejor estrategia educativa.

Proceso de enseñanza y aprendizaje que busca integrar a todos los estudiantes, sin importar sus diferencias, en un mismo contexto educativo.

Proceso de colaboración entre el departamento de orientación y otros profesionales para ofrecer un apoyo educativo integral a los estudiantes con necesidades especiales.

Es crucial contar con un entorno escolar que brinde apoyo y comprensión a los estudiantes con necesidades especiales, y que se esfuerce por crear un entorno educativo inclusivo.

Enfoque educativo que se adapta a las necesidades individuales de cada estudiante. Evalúa las fortalezas y debilidades, ofrece apoyo cuando es necesario y permite al alumno avanzar a su propio ritmo.

Comprender las habilidades y dificultades de los estudiantes en áreas que influyen en el aprendizaje.

Brindar asistencia adicional cuando un estudiante enfrenta desafíos.

Permitir que los estudiantes avancen a su propio ritmo cuando poseen las habilidades necesarias.

Ofrecer oportunidades para que los estudiantes desarrollen sus habilidades fuertes y compensen sus debilidades.

Considerar las características únicas del entorno de aprendizaje.

Ajustar el enfoque de la enseñanza en función de las necesidades de los estudiantes, el contenido y el contexto.

El aprendizaje es un proceso complejo influenciado por factores como cómo se enseña, las capacidades del estudiante y la situación instructiva.

Un sistema educativo que busca integrar a todos los estudiantes, incluyendo aquellos con necesidades especiales, en una misma aula. Se centra en la adaptación del entorno educativo a las necesidades individuales de cada estudiante.

Un sistema educativo que considera a todos los alumnos como parte de la comunidad educativa, sin distinción. Se centra en la atención a la diversidad y la adaptación del sistema educativo a las necesidades de cada individuo.

Proceso de adaptación de la enseñanza al perfil individual de los estudiantes, considerando sus diferencias y necesidades. Busca que todos los alumnos puedan alcanzar su máximo potencial.

El proceso de adaptación de las estrategias de enseñanza a las necesidades individuales de cada estudiante, con el objetivo de ayudarles a desarrollar sus habilidades y destrezas.

Modelo educativo que busca que el sistema educativo se adapte a las necesidades de los estudiantes, en lugar de que los estudiantes se adapten al sistema.

Un término que se centra en la relación triádica entre las aptitudes del estudiante, la intervención educativa y el logro de los objetivos de aprendizaje.

Se refiere a la cantidad de ayuda o apoyo que se necesita para que un estudiante alcance sus objetivos de aprendizaje.

La capacidad de un estudiante para regular su propio aprendizaje y comportamiento, sin necesitar una mediación constante por parte del profesor.