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Questions and Answers
¿Cuál es el estilo educativo paterno que se caracteriza por ser afectuoso pero excesivamente condescendiente?
¿Cuál es el estilo educativo paterno que se caracteriza por ser afectuoso pero excesivamente condescendiente?
¿Qué es lo que se está produciendo en la actualidad en la mayoría de las familias?
¿Qué es lo que se está produciendo en la actualidad en la mayoría de las familias?
¿Cuál es el estilo educativo paterno que se caracteriza por una combinación de control y afecto?
¿Cuál es el estilo educativo paterno que se caracteriza por una combinación de control y afecto?
¿Qué es lo que la familia debe contribuir según Elzo en 2003?
¿Qué es lo que la familia debe contribuir según Elzo en 2003?
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¿Cuál es el estilo educativo paterno que se caracteriza por un alto control sobre los hijos y no muestra afecto?
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¿Qué se entiende por “familia nominal”?
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¿Cuál es el estilo educativo paterno que se caracteriza por no controlar las conductas de los hijos y no mostrar afecto?
¿Cuál es el estilo educativo paterno que se caracteriza por no controlar las conductas de los hijos y no mostrar afecto?
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¿Cuál es el resultado de los hijos criados con un estilo educativo paterno permisivo?
¿Cuál es el resultado de los hijos criados con un estilo educativo paterno permisivo?
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¿Cuál es el objetivo principal de la representación de la conducta que se desea adquirir?
¿Cuál es el objetivo principal de la representación de la conducta que se desea adquirir?
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¿Qué debe tenerse en cuenta al momento de implicar a los participantes en el entrenamiento?
¿Qué debe tenerse en cuenta al momento de implicar a los participantes en el entrenamiento?
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¿Cuál es el propósito principal de la retroalimentación en el entrenamiento?
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¿Cuál es la mejor forma de transmitir información en el entrenamiento?
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¿Qué debe suceder con la representación de la conducta que se desea adquirir?
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¿Cuál es la importancia de enfatizar y repetir conceptos clave en el entrenamiento?
¿Cuál es la importancia de enfatizar y repetir conceptos clave en el entrenamiento?
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¿Cuál es el propósito de dar papeles activos a los participantes?
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¿Qué debe hacerse después de la retroalimentación?
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¿Cuál es el procedimiento más frecuente en el entrenamiento de conducta asertiva?
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¿Cuál es el objetivo principal del ensayo de conducta?
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¿Qué tipo de situaciones se representan en el ensayo de conducta?
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¿Cuánto tiempo debería durar la parte de representación en el ensayo de conducta?
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¿Qué tipo de respuestas se esperan en el ensayo de conducta?
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¿Cuál es el propósito de las instrucciones en el ensayo de conducta?
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¿Qué se recomienda acompañar las instrucciones en el ensayo de conducta?
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¿Qué tipo de situaciones se representa al final del ensayo de conducta?
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¿Cuál es la razón por la que los niños bien aceptados atribuyen su éxito social a factores internos?
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¿Qué tipo de estrategias son menos probables de utilizar con los amigos?
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¿Qué variable influye en la elección de la estrategia y la conducta en la resolución de conflictos?
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¿Qué característica se asocia con los niños bien aceptados en cuanto a la atribución de su éxito social?
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¿Qué papel juegan las atribuciones en la interacción social?
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¿Qué tipo de estrategias son más comunes en las niñas en la resolución de conflictos?
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¿Qué característica se asocia con los niños no aceptados en cuanto a la atribución de su fracaso?
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¿Qué tipo de estrategias se relacionan con la negociación por miedo a poner en peligro la relación?
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¿Cuál es el objetivo fundamental de la educación en la convivencia escolar?
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¿Qué ley estableció la educación para la convivencia y mejora de la competencia social del alumnado?
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¿Por qué es importante la familia en la educación?
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¿Qué es considerado un logro fundamental del desarrollo en la infancia?
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¿Por qué las relaciones sociales son importantes en la infancia?
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¿Qué se entiende por competencias sociales en la educación?
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¿Cuál es el resultado posible en un entorno socio-familiar desestructurado?
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¿Qué se establece en la LOGSE 1990?
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