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Questions and Answers
Qual é o componente do processo de ensino-aprendizagem que se manifesta no estado inicial do objeto que se seleciona?
Qual é o componente do processo de ensino-aprendizagem que se manifesta no estado inicial do objeto que se seleciona?
O que é o componente do processo de ensino-educacional que expressa a configuração que adota como portadora do problema?
O que é o componente do processo de ensino-educacional que expressa a configuração que adota como portadora do problema?
Quais são os componentes do processo de ensino-aprendizagem que podem ser classificados como operacionais?
Quais são os componentes do processo de ensino-aprendizagem que podem ser classificados como operacionais?
O que é o objetivo instrucional?
O que é o objetivo instrucional?
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Qual é o componente do processo de ensino-aprendizagem que se refere ao resultado desejado?
Qual é o componente do processo de ensino-aprendizagem que se refere ao resultado desejado?
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Quais são os tipos de objetivos do processo de ensino-educacional?
Quais são os tipos de objetivos do processo de ensino-educacional?
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O que é o componente do processo de ensino-aprendizagem que expressa a configuração que adota a partir da relação processo-social-contexto?
O que é o componente do processo de ensino-aprendizagem que expressa a configuração que adota a partir da relação processo-social-contexto?
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Qual é o autor que afirma que o objetivo é uma descrição clara dos resultados que desejamos alcançar com nossa atividade?
Qual é o autor que afirma que o objetivo é uma descrição clara dos resultados que desejamos alcançar com nossa atividade?
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Study Notes
Componentes do Processo Ensino-Educativo
- Os componentes do processo ensino-educativo são: Problema, Objeto, Objetivo, Conteúdo, Método, Formas de ensino, Meio de ensino e Resultado.
- Estes componentes podem ser classificados em dois grupos: estado (Problema, Objeto, Objetivo, Conteúdo, Resultado) e operacionais (Método, Formas, Meios).
Problema
- O problema é o componente de estado que surge da relação entre o processo de ensino-aprendizagem e o contexto social.
- Ele se manifesta no estado inicial do objeto que não satisfaça a necessidade do contexto social.
Objeto
- O objeto é o componente do processo de ensino educacional que expressa a configuração que adota em relação ao problema.
- Ele se desenvolve e transforma, resolvendo o problema e atingindo o objetivo.
Objetivo
- O objetivo é o componente de estado que expressa o resultado da configuração do processo de ensino-educacional em relação ao contexto social.
- Ele se manifesta na precisão do estado desejado ou aspirado que deve ser alcançado no desenvolvimento do processo para resolver o problema.
- Os objetivos expressam os propósitos definidos explícitos quanto ao desenvolvimento das qualidades humanas que todos os indivíduos precisam adquirir para se capacitarem para as lutas sociais de transformação da sociedade.
- Os objetivos são classificados em: Objetivo Instrucional, Objetivo do Desenvolvedor e Objetivo Educacional.
Objetivo Instrucional
- O objetivo instrucional é classificado em três níveis: Reprodutivo, Produtivo e Criativo.
Objetivo do Desenvolvedor
- O objetivo do desenvolvedor expressa as faculdades ou qualidades físicas ou espirituais que devem ser formadas no aluno como resultado da ação direta de uma ou mais habilidades ou conhecimentos.
Objetivo Educacional
- O objetivo educacional é o que aspiramos formar em termos de convicções e sentimentos nos alunos.
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Description
Aprenda sobre os componentes do processo de ensino-aprendizagem, incluindo problema, objeto, objetivo, conteúdo, método, meio de ensino e resultado, segundo Álvarez (1999).
