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Questions and Answers
¿Cuál es el propósito principal de la primera entrevista en el proceso de orientación vocacional?
¿Cuál es el propósito principal de la primera entrevista en el proceso de orientación vocacional?
- Establecer un diagnóstico psicológico del orientado.
- Corregir los errores académicos del orientado.
- Realizar un interrogatorio exhaustivo sobre la vida del orientado.
- Descubrir la historia de vida y las fortalezas del orientado. (correct)
En la entrevista de orientación vocacional, ¿cuál es un aspecto que se debe evitar?
En la entrevista de orientación vocacional, ¿cuál es un aspecto que se debe evitar?
- Funcionar como terapeuta del orientado. (correct)
- Escuchar las preocupaciones del orientado.
- Mantener el foco en lo vocacional.
- Hacer un análisis profundo de la situación personal del orientado.
¿Cuál de las siguientes etapas NO forma parte de los momentos de la entrevista mencionados?
¿Cuál de las siguientes etapas NO forma parte de los momentos de la entrevista mencionados?
- Apertura.
- Cierre.
- Pre entrevista.
- Evaluación psicológica. (correct)
¿Qué se debe hacer cuando el orientado menciona angustias que no están directamente relacionadas con lo vocacional?
¿Qué se debe hacer cuando el orientado menciona angustias que no están directamente relacionadas con lo vocacional?
Durante la entrevista, ¿cuál es la intención del orientador con respecto a la información recogida?
Durante la entrevista, ¿cuál es la intención del orientador con respecto a la información recogida?
¿Cuál de los siguientes no es un enfoque de la Orientación Vocacional?
¿Cuál de los siguientes no es un enfoque de la Orientación Vocacional?
La Orientación Vocacional surge en un contexto donde se requería:
La Orientación Vocacional surge en un contexto donde se requería:
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las carreras en el momento del surgimiento de la Orientación Vocacional es incorrecta?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las carreras en el momento del surgimiento de la Orientación Vocacional es incorrecta?
Rascovan es conocido en el ámbito de la orientación vocacional por su enfoque en:
Rascovan es conocido en el ámbito de la orientación vocacional por su enfoque en:
Una de las características de la vocación durante el surgimiento de la Orientación Vocacional era que:
Una de las características de la vocación durante el surgimiento de la Orientación Vocacional era que:
¿Cuál de las siguientes dimensiones NO es parte del análisis vocacional según Rascovan?
¿Cuál de las siguientes dimensiones NO es parte del análisis vocacional según Rascovan?
Durante la Revolución Científica, la psicología se convertía en un campo importante para la Orientación Vocacional debido a:
Durante la Revolución Científica, la psicología se convertía en un campo importante para la Orientación Vocacional debido a:
La necesidad de producción diversa durante el desarrollo del capitalismo llevó a:
La necesidad de producción diversa durante el desarrollo del capitalismo llevó a:
¿Cuál es uno de los objetivos fundamentales de la técnica de las tarjetas en la Realidad Ocupacional?
¿Cuál es uno de los objetivos fundamentales de la técnica de las tarjetas en la Realidad Ocupacional?
En la confección de la ‘ficha de carreras’, ¿qué información NO se solicita incluir?
En la confección de la ‘ficha de carreras’, ¿qué información NO se solicita incluir?
¿Quiénes fueron algunos de los responsables de desarrollar la técnica de Realidad Ocupacional?
¿Quiénes fueron algunos de los responsables de desarrollar la técnica de Realidad Ocupacional?
En la primera etapa de la técnica con tarjetas, ¿qué deben hacer los orientados con las tarjetas de profesión?
En la primera etapa de la técnica con tarjetas, ¿qué deben hacer los orientados con las tarjetas de profesión?
¿Qué es necesario para llevar a cabo la técnica de información en la Realidad Ocupacional?
¿Qué es necesario para llevar a cabo la técnica de información en la Realidad Ocupacional?
En la etapa donde se simula una fiesta, ¿qué criterio deben usar los orientados para elegir a los invitados?
En la etapa donde se simula una fiesta, ¿qué criterio deben usar los orientados para elegir a los invitados?
En la técnica de las tarjetas, ¿qué representa cada tarjeta?
En la técnica de las tarjetas, ¿qué representa cada tarjeta?
¿Cómo se pueden confeccionar las tarjetas para la técnica de información?
¿Cómo se pueden confeccionar las tarjetas para la técnica de información?
¿Cómo se define la vocación en comparación con el rol profesional?
¿Cómo se define la vocación en comparación con el rol profesional?
¿Cuál es una característica de la vocación?
¿Cuál es una característica de la vocación?
¿Qué implica el acto de elección vocacional?
¿Qué implica el acto de elección vocacional?
¿Quién toma el rol activo en el proceso de orientación vocacional?
¿Quién toma el rol activo en el proceso de orientación vocacional?
¿Cómo se describe la vocación en términos de tiempo?
¿Cómo se describe la vocación en términos de tiempo?
¿Cuál es el papel del orientador en el proceso vocacional?
¿Cuál es el papel del orientador en el proceso vocacional?
¿Qué se entiende por 'ser siendo' en el contexto vocacional?
¿Qué se entiende por 'ser siendo' en el contexto vocacional?
¿Qué requiere la elección vocacional del sujeto?
¿Qué requiere la elección vocacional del sujeto?
¿Cuál es el objetivo principal de la técnica de frases incompletas?
¿Cuál es el objetivo principal de la técnica de frases incompletas?
¿Cuáles son las dimensiones del motivo de logro?
¿Cuáles son las dimensiones del motivo de logro?
¿Cómo tienden a comportarse los individuos motivados por el éxito en sus decisiones vocacionales?
¿Cómo tienden a comportarse los individuos motivados por el éxito en sus decisiones vocacionales?
¿Qué se evalúa en el área de expectativas de los demás?
¿Qué se evalúa en el área de expectativas de los demás?
¿Cuáles son las estrategias de toma de decisiones según el modelo de Harren?
¿Cuáles son las estrategias de toma de decisiones según el modelo de Harren?
¿Qué aspecto se considera clave para la motivación en el rendimiento académico y profesional?
¿Qué aspecto se considera clave para la motivación en el rendimiento académico y profesional?
En la evaluación de los ítems, ¿cuál es uno de los objetivos del área de actitudes hacia el estudio y trabajo?
En la evaluación de los ítems, ¿cuál es uno de los objetivos del área de actitudes hacia el estudio y trabajo?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las aspiraciones es correcta?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las aspiraciones es correcta?
Study Notes
Entrevista de Orientación Vocacional
- La entrevista busca identificar dificultades en la elección vocacional y actitudes del entrevistado.
- Enfocarse en la parte consciente de la orientación vocacional a través de una conversación abierta.
- No es un interrogatorio, se configura la situación a partir de lo que el orientado expresa.
Momentos de la Entrevista
- Pre-entrevista: contacto inicial con el orientado o padres.
- Apertura: crear un ambiente cómodo para la discusión.
- Desarrollo: profundización en los intereses y dudas del orientado.
- Cierre: resumen de la entrevista y acciones futuras.
Ficha de Carreras
- Los orientados deben confeccionar una ficha que incluya:
- Duración de las carreras.
- Materias principales.
- Institutos que ofrecen las carreras.
- Tareas y perfil profesional.
- Tipo de titulación.
Realidad Ocupacional (R.O)
- Diseñada por Nora Sturm y modificada por Bohoslavsky y López Bonelli.
- Requiere la presencia del orientador y trabajo guiado.
- Uso de 100 tarjetas con nombres de profesiones para establecer conexiones entre áreas de interés.
Técnica de Información
- Dinámica de tarjetas fomenta un contacto activo con la información.
- Busca moderar la ansiedad respecto al mundo ocupacional.
- Permite visualizar cambios en las imágenes ocupacionales de los adolescentes.
Fases de la Consigna con Tarjetas
- Ordenar tarjetas según similitudes para definir familias de profesiones.
- Escoger “invitados” a una fiesta según afinidad con las profesiones.
- Reflexionar sobre las decisiones vocacionales al "sacarse una foto" grupal.
Orientación Vocacional, Ocupacional y Profesional
- Busca acompañar al orientado en su proceso de elección vocacional y construcción de un proyecto de vida.
- Surge en un contexto de industrialización y la necesidad de especialización.
Contexto Histórico de la Orientación Vocacional
- Surgen en época de escolarización y revolución científica.
- Responde a las demandas del mercado laboral en busca de profesionales especializados.
Cambios en la Vocación
- La vocación ha pasado de ser estática a un proceso abierto y en constante evolución.
- Distinción entre vocación estática (definida y medible) vs. vocación dinámica (influida por contextos actuales).
Enfoques en la Elección Vocacional
- La elección vocacional es un proceso de construcción personal.
- Los orientadores actúan como guías, pero el orientado es quien decide y reconoce sus propias aptitudes y deseos.
Evaluaciones e Instrumentos
- Se utilizan frases incompletas para evaluar actitudes y proyecciones del orientado.
- Las expectativas de vida incluyen autorrealización y logro vocacional.
- Estrategias de toma de decisiones: racional, intuitiva y dependiente.
Áreas de Evaluación
- Expectativas de vida influyen en la autorrealización y proyecciones vocacionales.
- Las actitudes hacia el estudio y trabajo afectan la integración y vinculación del orientado.
- La toma de decisiones se basa en las estrategias personales del orientado y sus influencias externas.
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Description
Este cuestionario explora las dificultades en la elección vocacional de los estudiantes. A través de una entrevista, se busca descubrir fortalezas, intereses y actitudes relacionadas con su historia de vida y escolar. El objetivo es facilitar el diálogo sobre orientación vocacional y ayudar en la auto-reflexión del estudiante.
