Orientación Vocacional en Entrevistas
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Questions and Answers

¿Cuál es el propósito principal de la primera entrevista en el proceso de orientación vocacional?

  • Establecer un diagnóstico psicológico del orientado.
  • Corregir los errores académicos del orientado.
  • Realizar un interrogatorio exhaustivo sobre la vida del orientado.
  • Descubrir la historia de vida y las fortalezas del orientado. (correct)
  • En la entrevista de orientación vocacional, ¿cuál es un aspecto que se debe evitar?

  • Funcionar como terapeuta del orientado. (correct)
  • Escuchar las preocupaciones del orientado.
  • Mantener el foco en lo vocacional.
  • Hacer un análisis profundo de la situación personal del orientado.
  • ¿Cuál de las siguientes etapas NO forma parte de los momentos de la entrevista mencionados?

  • Apertura.
  • Cierre.
  • Pre entrevista.
  • Evaluación psicológica. (correct)
  • ¿Qué se debe hacer cuando el orientado menciona angustias que no están directamente relacionadas con lo vocacional?

    <p>Escuchar sin tratar de abarcar todo lo que pasa en su vida.</p> Signup and view all the answers

    Durante la entrevista, ¿cuál es la intención del orientador con respecto a la información recogida?

    <p>Validar la información que el orientado proporciona sobre su historia.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de los siguientes no es un enfoque de la Orientación Vocacional?

    <p>Competitivo</p> Signup and view all the answers

    La Orientación Vocacional surge en un contexto donde se requería:

    <p>Gente muy especializada</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las carreras en el momento del surgimiento de la Orientación Vocacional es incorrecta?

    <p>Las vocaciones eran flexibles</p> Signup and view all the answers

    Rascovan es conocido en el ámbito de la orientación vocacional por su enfoque en:

    <p>El entrecruzamiento de la dimensión social y subjetiva</p> Signup and view all the answers

    Una de las características de la vocación durante el surgimiento de la Orientación Vocacional era que:

    <p>Debían ser estáticas y especializadas</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes dimensiones NO es parte del análisis vocacional según Rascovan?

    <p>Dimensión económica</p> Signup and view all the answers

    Durante la Revolución Científica, la psicología se convertía en un campo importante para la Orientación Vocacional debido a:

    <p>La medición de capacidades e intereses</p> Signup and view all the answers

    La necesidad de producción diversa durante el desarrollo del capitalismo llevó a:

    <p>Un aumento en la demanda de personal especializado</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es uno de los objetivos fundamentales de la técnica de las tarjetas en la Realidad Ocupacional?

    <p>Facilitar que los adolescentes conecten activamente con el mundo ocupacional.</p> Signup and view all the answers

    En la confección de la ‘ficha de carreras’, ¿qué información NO se solicita incluir?

    <p>Años de experiencia laboral previos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Quiénes fueron algunos de los responsables de desarrollar la técnica de Realidad Ocupacional?

    <p>Bohoslavsky y López Bonelli.</p> Signup and view all the answers

    En la primera etapa de la técnica con tarjetas, ¿qué deben hacer los orientados con las tarjetas de profesión?

    <p>Agruparlas según los semejantes y establecer familias.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué es necesario para llevar a cabo la técnica de información en la Realidad Ocupacional?

    <p>La presencia de un orientador.</p> Signup and view all the answers

    En la etapa donde se simula una fiesta, ¿qué criterio deben usar los orientados para elegir a los invitados?

    <p>Las carreras que les producen agrado.</p> Signup and view all the answers

    En la técnica de las tarjetas, ¿qué representa cada tarjeta?

    <p>Una profesión específica.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se pueden confeccionar las tarjetas para la técnica de información?

    <p>Manuscritas, impresas o en cartulinas.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se define la vocación en comparación con el rol profesional?

    <p>La vocación es un proceso abierto y deconstruido.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es una característica de la vocación?

    <p>Es contingente a aspectos sociales contemporáneos.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué implica el acto de elección vocacional?

    <p>Buscar la opción que proporciona mayor satisfacción.</p> Signup and view all the answers

    ¿Quién toma el rol activo en el proceso de orientación vocacional?

    <p>El orientado es quien debe descubrir sus aptitudes.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo se describe la vocación en términos de tiempo?

    <p>Es un proceso que siempre se puede reconstruir.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el papel del orientador en el proceso vocacional?

    <p>El orientador guía y recomienda al orientado.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se entiende por 'ser siendo' en el contexto vocacional?

    <p>Es un proceso continuo de crecimiento y cambio personal.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué requiere la elección vocacional del sujeto?

    <p>Saber qué priorizar entre lo que se elige y lo que no.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál es el objetivo principal de la técnica de frases incompletas?

    <p>Identificar las proyecciones de interés y ansiedad inconscientes.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuáles son las dimensiones del motivo de logro?

    <p>Motivo de éxito y motivo de evitación del fracaso.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cómo tienden a comportarse los individuos motivados por el éxito en sus decisiones vocacionales?

    <p>Son más realistas y equilibrados.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué se evalúa en el área de expectativas de los demás?

    <p>Condicionamiento social y personal del proyecto de vida.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuáles son las estrategias de toma de decisiones según el modelo de Harren?

    <p>Racional, intuitivo y dependiente.</p> Signup and view all the answers

    ¿Qué aspecto se considera clave para la motivación en el rendimiento académico y profesional?

    <p>El motivo de logro.</p> Signup and view all the answers

    En la evaluación de los ítems, ¿cuál es uno de los objetivos del área de actitudes hacia el estudio y trabajo?

    <p>Analizar la interacción entre estudio y trabajo.</p> Signup and view all the answers

    ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las aspiraciones es correcta?

    <p>Alientan el reconocimiento social y familiar.</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Entrevista de Orientación Vocacional

    • La entrevista busca identificar dificultades en la elección vocacional y actitudes del entrevistado.
    • Enfocarse en la parte consciente de la orientación vocacional a través de una conversación abierta.
    • No es un interrogatorio, se configura la situación a partir de lo que el orientado expresa.

    Momentos de la Entrevista

    • Pre-entrevista: contacto inicial con el orientado o padres.
    • Apertura: crear un ambiente cómodo para la discusión.
    • Desarrollo: profundización en los intereses y dudas del orientado.
    • Cierre: resumen de la entrevista y acciones futuras.

    Ficha de Carreras

    • Los orientados deben confeccionar una ficha que incluya:
      • Duración de las carreras.
      • Materias principales.
      • Institutos que ofrecen las carreras.
      • Tareas y perfil profesional.
      • Tipo de titulación.

    Realidad Ocupacional (R.O)

    • Diseñada por Nora Sturm y modificada por Bohoslavsky y López Bonelli.
    • Requiere la presencia del orientador y trabajo guiado.
    • Uso de 100 tarjetas con nombres de profesiones para establecer conexiones entre áreas de interés.

    Técnica de Información

    • Dinámica de tarjetas fomenta un contacto activo con la información.
    • Busca moderar la ansiedad respecto al mundo ocupacional.
    • Permite visualizar cambios en las imágenes ocupacionales de los adolescentes.

    Fases de la Consigna con Tarjetas

    • Ordenar tarjetas según similitudes para definir familias de profesiones.
    • Escoger “invitados” a una fiesta según afinidad con las profesiones.
    • Reflexionar sobre las decisiones vocacionales al "sacarse una foto" grupal.

    Orientación Vocacional, Ocupacional y Profesional

    • Busca acompañar al orientado en su proceso de elección vocacional y construcción de un proyecto de vida.
    • Surge en un contexto de industrialización y la necesidad de especialización.

    Contexto Histórico de la Orientación Vocacional

    • Surgen en época de escolarización y revolución científica.
    • Responde a las demandas del mercado laboral en busca de profesionales especializados.

    Cambios en la Vocación

    • La vocación ha pasado de ser estática a un proceso abierto y en constante evolución.
    • Distinción entre vocación estática (definida y medible) vs. vocación dinámica (influida por contextos actuales).

    Enfoques en la Elección Vocacional

    • La elección vocacional es un proceso de construcción personal.
    • Los orientadores actúan como guías, pero el orientado es quien decide y reconoce sus propias aptitudes y deseos.

    Evaluaciones e Instrumentos

    • Se utilizan frases incompletas para evaluar actitudes y proyecciones del orientado.
    • Las expectativas de vida incluyen autorrealización y logro vocacional.
    • Estrategias de toma de decisiones: racional, intuitiva y dependiente.

    Áreas de Evaluación

    • Expectativas de vida influyen en la autorrealización y proyecciones vocacionales.
    • Las actitudes hacia el estudio y trabajo afectan la integración y vinculación del orientado.
    • La toma de decisiones se basa en las estrategias personales del orientado y sus influencias externas.

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    Quiz Team

    Description

    Este cuestionario explora las dificultades en la elección vocacional de los estudiantes. A través de una entrevista, se busca descubrir fortalezas, intereses y actitudes relacionadas con su historia de vida y escolar. El objetivo es facilitar el diálogo sobre orientación vocacional y ayudar en la auto-reflexión del estudiante.

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