Определение школьного кибербуллинга

Определение школьного кибербуллинга

• Кибербуллинг — это агрессивное и преднамеренное поведение, осуществляемое анонимно или под прикрытием, с использованием электронных устройств или социальных сетей.
• Он включает в себя повторяющиеся действия, направленные на причинение вреда, унижения или запугивания других.
• Кибербуллинг может принимать различные формы, включая оскорбления, угрозы, распространение сплетен, размещение унижающих фотографий или видео, создание фейковых аккаунтов.
• Важно различать кибербуллинг от случайных или единичных конфликтов. Кибербуллинг предполагает систематические действия со стороны буллера.

Формы кибербуллинга

• Оскорбления и угрозы: Это может включать в себя отправку обидных сообщений, угроз, оскорбительных комментариев в социальных сетях или чатах.
• Распространение сплетен и ложной информации: Раскрытие личной информации, распространение негативных сплетен или вымыслов о жертве в онлайн-среде.
• Cyberstalking: Постоянное преследование и угрозы, которые осуществляются с использованием электронных средств, вплоть до преследования жертвы и её близких.
• Шантаж: Использование электронных коммуникаций для угрозы раскрытия личной информации или конфиденциальных данных о жертве.
• Размещение унижающих фотографий или видео: Распространение конфиденциальных или компрометирующих материалов без согласия жертвы.
• Создание фейковых аккаунтов: Намеренное создание ложных аккаунтов для распространения негативной информации или травли жертвы.
• Использование социальных сетей для травли: Создание группы или сообщества с целью дискредитации или унижения жертвы в интернете.

Характеристики кибербуллинга

• Анонимность: Буллер часто может оставаться анонимным, что усиливает чувство безнаказанности и усложняет идентификацию.
• Широкая доступность: Информационные сообщения могут быть быстро распространены среди широкой аудитории, что усугубляет травлю и ее последствие для жертвы.
• Повторяемость: Кибербуллинг часто характеризуется повторяющимися действиями, что сильно влияет на психическое состояние жертвы.
• Долговременный и скрытый характер: Отсутствие физического контакта не всегда уменьшает уровень стресса и травматичности, а наоборот может быть долговременным и скрытым.
• Сложность дистанционной идентификации: Определение буллера и пресечение действий требует значительных усилий и соблюдения особых процедур.
• Отсутствие физической близости: Это способствует отсутствию непосредственного диалога и позволяет буллеру действовать без личного контакта с жертвой.
• Возможность сохранения доказательств: Размещение материалов (фото, видео) в интернете создаёт доказательства, которые могут помочь в выявлении буллинга.

Последствия кибербуллинга

• Психологические проблемы: У жертв могут развиться депрессия, тревожность, чувство безнадежности, низкая самооценка, проблемы со сном и питанием. Также - развитие посттравматического стрессового расстройства (ПТСР).
• Социальные проблемы: Кибербуллинг может привести к изоляции, трудностям в установлении социальных связей, проблемам в учебе, и снижению успеваемости.
• Физические проблемы: Стресс и эмоциональное напряжение от кибербуллинга могут сказаться на физическом здоровье — ухудшение сна, проблемы с аппетитом, головные боли и др.
• Повышенный риск суицида: В экстремальных случаях кибербуллинг может привести к суицидальным мыслям и попыткам самоубийства.

Превентивные меры

• Обучение: Школьные программы должны обучать детей и подростков распознавать и противостоять буллингу, включая кибербуллинг.
• Создание безопасной онлайн-среды: Родители и школы должны активно обсуждать безопасность в интернете и объяснять правила поведения.
• Программы поддержки студентов: Развивать навыки общения, межличностного взаимодействия и решения конфликтов.
• Защита конфиденциальности: Информирование о правилах защиты личной информации и конфиденциальности в социальных сетях.
• Сотрудничество родителей и школы: Сплочение усилий для мониторинга и пресечения кибербуллинга.
• Разработка правил поведения в интернете: Нужно четко обозначать последствия нарушений и обеспечивать доступ к помощи.

Обращение за помощью

• Обращение в школу: Учителя, администрация и службы поддержки должны иметь протоколы реагирования на кибербуллинг.
• Сотрудничество с родителями: Родители должны знать о проблемах и быть участниками решения.
• Обращение к психологу или специалистам: Желательно своевременное вмешательство психолога, специалиста по детской психологии на ранней стадии.
• Позволение звонить в экстренных службах: Если ситуации опасные нужна помощь полиции.