Кибербуллинг
181 Questions
0 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Какое из следующих утверждений о кибербуллинге является верным?

  • Он всегда включает в себя физическое насилие.
  • Он может проявляться только в вербальной форме. (correct)
  • Жертва никогда не знает, кто ее агрессор.
  • Кибербуллинг не имеет психологического воздействия на жертву.
  • Какое из следующих действий не является формой онлайн-агрессии?

  • Клевета
  • Помощь жертве (correct)
  • Преследование
  • Оскорбление
  • Какое отличие кибербуллинга от агрессии лицом-к-лицу ?

  • Он может быть анонимным. (correct)
  • Агрессия в интернете подразумевает физическое насилие.
  • В интернете агрессор всегда известен жертве.
  • Кибербуллинг слишком редок для наблюдения.
  • Какой из следующих видов агрессии включает в себя систематические угрозы жертве?

    <p>Преследование</p> Signup and view all the answers

    Что подразумевает под собой термин 'клевета' в контексте кибербуллинга?

    <p>Недобросовестное распространение информации о жертве от имени другого человека.</p> Signup and view all the answers

    Какое из следующих утверждений о кибербуллинге верно?

    <p>Он может наблюдаться множеством пользователей одновременно.</p> Signup and view all the answers

    Какой из следующих видов киберагрессии относится к отказу общаться с жертвой?

    <p>Киберостракизм</p> Signup and view all the answers

    Какое из следующих действий НЕ относится к многократному воздействию кибербуллинга?

    <p>Единовременное оскорбление</p> Signup and view all the answers

    Какие из перечисленных мотиваций относятся к внутренней мотивации для распространения знаний?

    <p>Наслаждение от деятельности</p> Signup and view all the answers

    Какую роль играет фактор репутации в мотивации делиться знаниями?

    <p>Уменьшает влияние удовольствия как мотивации</p> Signup and view all the answers

    Что из перечисленного является типичной характеристикой сообщества, способствующего свободному распространению знаний?

    <p>Общение и обмен информацией</p> Signup and view all the answers

    Какое из следующих утверждений о взаимодействии мотиваций является верным?

    <p>Некоторые внешние и внутренние мотивации могут блокировать друг друга</p> Signup and view all the answers

    Какова одна из главных целей психологических исследований, связанных со свободным распространением знаний?

    <p>Определить факторы, влияющие на активность распространения знаний</p> Signup and view all the answers

    Какое утверждение о воздействии положительных и отрицательных сообщений является верным?

    <p>Пользователи охотнее реагируют на положительные сообщения.</p> Signup and view all the answers

    Как люди воспринимают детали о личной жизни в сообщениях?

    <p>Они предпочитают получать их в личной переписке.</p> Signup and view all the answers

    Какой из следующих факторов влияет на готовность пользователей помогать другим?

    <p>Если просьба о помощи сделана в частной беседе.</p> Signup and view all the answers

    Как пользователи чаще комментируют негативные статусы?

    <p>В личной форме, если это знакомый человек.</p> Signup and view all the answers

    Как пользователи воспринимают победы в статусах по сравнению с неудачами?

    <p>Победы воспринимаются как более уместные для обсуждения.</p> Signup and view all the answers

    Что происходит с комментариями к сообщениям, в которых человек просит о помощи от группы людей?

    <p>Пользователи меньше реагируют и пишут менее полезные комментарии.</p> Signup and view all the answers

    Как пользователи предпочитают обсуждать положительные события?

    <p>В публичных обсуждениях.</p> Signup and view all the answers

    Как человек, который делится негативными ощущениями, может получить больше поддержки?

    <p>Обращаясь за помощью в личной беседе.</p> Signup and view all the answers

    Что происходит в игре после выполнения предопределённого числа действий, направленных против буллинга?

    <p>Эпизод игры заканчивается и показываются очки.</p> Signup and view all the answers

    Какова цель уроков по безопасности в социальных сетях?

    <p>Показать опасности в социальных сетях и меры их предотвращения.</p> Signup and view all the answers

    Какую информацию модератор собирает о будущих участниках перед началом занятий?

    <p>Примеры информации, размещаемой о них в соцсетях.</p> Signup and view all the answers

    Как называется форма онлайн-помощи, когда пользователь выражает симпатию к чьей-то проблеме?

    <p>Социальная поддержка.</p> Signup and view all the answers

    Какой из следующих способов не включает в себя помощь в интернете?

    <p>Создание аккаунтов для других.</p> Signup and view all the answers

    Какой из перечисленных факторов не рассматривается как причина кибербуллинга?

    <p>Знание о программировании.</p> Signup and view all the answers

    Какова основная форма помощи, на которую обращается большинство исследований о просоциальном поведении в интернете?

    <p>Социальная поддержка и менторство.</p> Signup and view all the answers

    Какое утверждение о жертвах киберагрессии верно?

    <p>Жертвы, публикующие много личной информации, менее защищены.</p> Signup and view all the answers

    Что такое эффект свидетелей в контексте кибербуллинга?

    <p>Люди больше вмешиваются, если думают, что они одни.</p> Signup and view all the answers

    Какой тип сообщений о кибербуллинге оказался наиболее эффективным?

    <p>Сообщения с положительным оформлением и призывом к распространению.</p> Signup and view all the answers

    Какое поведение демонстрируют пользователи в ситуациях, когда они считают себя свидетелями киберагрессии?

    <p>Они предпочитают оставаться в стороне и не действовать.</p> Signup and view all the answers

    Что происходит, когда игрок выбирает положительную стратегию в игре против кибербуллинга?

    <p>Он слышит приятный звук.</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте внутренние и внешние мотивации для распространения знаний:

    <p>Желание делиться полезной информацией = Внутренняя мотивация Создание положительного имиджа = Внешняя мотивация Получение удовольствия от активности = Внутренняя мотивация Ожидание будущей помощи от участников = Внешняя мотивация</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте факторы, влияющие на готовность к распространению знаний:

    <p>Мотив репутации = Стимулирует делиться знанием Мотив удовольствия = Создает внутреннюю удовлетворенность Мотив взаимности = Ожидание ответной помощи Мотив знаний = Стремление к повышению квалификации</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте типы мотивации и их влияние на распространение знаний:

    <p>Внутренняя мотивация = Увеличивает желание делиться Внешняя мотивация = Создает общественные связи Мотив репутации = Уменьшает влияние мотива знания Мотив удовольствия = Стимулирует активность</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте типы веб-сообществ и их характеристики:

    <p>Социальные сети = Обмен информацией между участниками Веб блоги = Личное мнение автора Информационные сайты = Широкая доступность знаний Команды в многопользовательских играх = Совместная деятельность и дружба</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте мотивации и их возможные конфликты:

    <p>Мотив репутации = Уменьшает эффект мотива удовольствия Мотив знаний = Соперничает с мотивом взаимности Мотив удовольствия = Зависит от внутренней удовлетворенности Мотив взаимности = Связывает участников в обмене</p> Signup and view all the answers

    Соотнесите виды сообщений о кибербуллинге с их характеристиками:

    <p>Положительное сообщение = Создает оптимистичное восприятие Отрицательное сообщение = Фокусируется на негативных аспектах Сообщение с призывом к распространению = Призывает делиться информацией с другими Сообщение без призыва = Не требует дальнейших действий от пользователей</p> Signup and view all the answers

    Соотнесите стратегии поведения в контексте кибербуллинга с их описанием:

    <p>Противостоять буллингу = Активно вмешиваться для защиты жертвы Ничего не делать = Оставаясь бездействующим, наблюдать за ситуацией Мягкая форма буллинга = Использовать менее агрессивные методы Жесткая форма буллинга = Применять оскорбления или угрозы</p> Signup and view all the answers

    Соотнесите эффекты восприятия кибербуллинга с соответствующими ситуациями:

    <p>Эффект свидетелей = Снижение активности вмешательства Меньшая эмпатия = Существование других свидетелей Повышенная готовность помочь = Отсутствие других наблюдателей Ограниченная ответственность = Чувство безопасности в группе</p> Signup and view all the answers

    Соотнесите участника игры с его ролью:

    <p>Игрок = Выбирает стратегии против агрессора Боб = Помогает игроку принимать решения Другие студенты = Обсуждают действия игрока Агрессор = Создает конфликт на социальных платформах</p> Signup and view all the answers

    Соотнесите характеристики программ по предотвращению кибербуллинга с их описанием:

    <p>Игровая форма = Использует элементы геймификации для обучения Психологические программы = Фокусируются на понимании последствий буллинга Чтение сообщений = Анализирует влияние разных фреймов Взаимодействие с персонажами = Стимулирует обсуждение среди участников</p> Signup and view all the answers

    Соотнесите участковую реакцию пользователей с их поведением:

    <p>Спассивное поведение = Нежелание вмешиваться при наличии других свидетелей Активное вмешательство = Готовность выйти на защиту жертвы Оценка рисков = Анализ последствий вмешательства Давление группы = Чувство меньшей ответственности в толпе</p> Signup and view all the answers

    Соотнесите тип сообщений об агрессии с их продвижением:

    <p>Положительные сообщения = Способствуют распространению информации Отрицательные сообщения = Демонстрируют ужасающее воздействие Анти-кибербуллинг = Фокусируются на создании позитивного сообщества Информативные сообщения = Предоставляют информацию о последствиях буллинга</p> Signup and view all the answers

    Соотнесите последствия кибербуллинга с соответствующими реакциями пользователей:

    <p>Ощущение безысходности = Ограниченная активность среди свидетелей Снижение эмпатии = Остановка на защите жертвы Поддержка жертвы = Готовность к действию, когда никто не вмешивается Влияние на общественное мнение = Изменение восприятия кибербуллинга</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте виды онлайн-агрессии с их определениями:

    <p>Оскорбление = Единовременные грубые или вульгарные выражения Преследование = Систематические угрозы жертве Клевета = Ложные сообщения, дискредитирующие жертву Фрод = Обманные действия, заставляющие жертву раскрыть информацию</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте особенности интернет-агрессии с их описанием:

    <p>Анонимность = Агрессор может оставаться неизвестным Массовая аудитория = Сразу много пользователей становятся свидетелями Круглосуточный доступ = Агрессор может преследовать жертву в любое время Множественное воздействие = Действия агрессора могут повторяться</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте формы киберагрессии с примерами:

    <p>Дисссимуляция = Сообщения, отправленные от лица другого человека Харассмент = Систематические оскорбления жертвы Киберэкстремизм = Исключение жертвы из онлайн-сообщества Мошенничество = Действия, заставляющие жертву делиться конфиденциальной информацией</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте виды агрессии с их характеристиками:

    <p>Вербальная агрессия = Используется слова для причинения ущерба Физическая агрессия = Неприемлемая форма на практике Анонимная агрессия = Агрессор может скрывать свою личность Систематическая агрессия = Повторяющиеся агрессивные действия</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте типы сообщений с их целями:

    <p>Угрозы = Создание страха у жертвы Оскорбления = Причинение эмоционального страдания Ложные слухи = Дискредитация репутации жертвы Изоляция = Отстранение жертвы от общения</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте термины с их значением в контексте кибербуллинга:

    <p>Кибербуллинг = Агрессивные действия в интернете Агрессор = Лицо, совершившее агрессию Жертва = Лицо, подвергшееся агрессии Модерация = Контроль за поведением участников в сети</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте последствия кибербуллинга с их описанием:

    <p>Психологический вред = Долгосрочное влияние на психику жертвы Физические угрозы = Создание страха за физическую безопасность Социальная изоляция = Отказ в общении со стороны других Дискредитация = Уменьшение доверия к жертве в обществе</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте виды агрессивного поведения с их характеристиками:

    <p>Устная агрессия = Использование слов для унижения Социальная агрессия = Создание негативного имиджа жертвы Физическая агрессия = Отсутствует в онлайн-общении Систематическая агрессия = Регулярные оскорбления и нападения</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте формы онлайн-помощи с их описаниями:

    <p>Социальная поддержка = Дружеский ответ на сообщение о проблеме Менторство = Обучение и поддержка других пользователей Бесплатное распространение знаний = Доступ к информации безвозмездно Напоминание = Оповещение о потенциальных опасностях</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте основные факторы кибербуллинга с их описаниями:

    <p>Индивидуальные факторы = Чувство моральной ответственности Школьные факторы = Нормы поведения в учебном заведении Семейные факторы = Коммуникация с родителями Социальные факторы = Климат в школьной среде</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте действия модератора перед началом занятий с их целями:

    <p>Сбор информации о участниках = Для иллюстрации опасностей личной информации Показ примеров кибербуллинга = Для повышения осведомленности о проблеме Обсуждение мер предотвращения = Для формирования защитного поведения Проведение уроков о безопасности = Для обучения пользованию социальными сетями</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте положительные действия пользователей с их последствиями:

    <p>Высказывание симпатии = Усиление поддержки и доверия Предложение помощи = Улучшение эмоционального состояния Советы по решению проблем = Ускорение выхода из трудной ситуации Обсуждение позитивных событий = Формирование сообщества</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте элементы программы по предотвращению кибербуллинга с их функциями:

    <p>Презентации = Информация о рисках в социальных сетях Работа с учителями = Обучение методам работы с учениками Уроки безопасности = Подготовка к ответам на киберугрозы Работа с родителями = Установление диалога о проблемах</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте последствия кибербуллинга для жертв с их характеристиками:

    <p>Эмоциональные травмы = Чувство изоляции и депрессии Социальная стигматизация = Отторжение со стороны сверстников Проблемы с самооценкой = Уверенность в своих силах снижается Физические последствия = Нарушение режима сна и аппетита</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте описание действий игроков в игре по борьбе с кибербуллингом с их результатами:

    <p>Завершение эпизода = Получение оценок за действия Получение обратной связи = Понимание последствий поведения Создание аватара = Анонимность в игре Выбор положительной стратегии = Успех в предотвращении буллинга</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте типы кибербуллинга с их характеристиками:

    <p>Преследование = Систематические угрозы Обсуждение негативного поведения = Распространение слухов Эксплуатация личной информации = Использование данных для шантажа Игнорирование = Отказ взаимодействовать с жертвой</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте тип сообщений с реакцией пользователей на них:

    <p>Положительные сообщения = Более вероятно получить комментарии Отрицательные сообщения = Более вероятно получить личные сообщения Обращения за помощью к группе = Меньше полезных комментариев Личное обращение за помощью = Более вероятно получить поддержку</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте тип пользователей с их предпочтениями в общении:

    <p>Пользователи с негативными событиями = Предпочитают делиться деталями в личных сообщениях Пользователи с позитивными событиями = Предпочитают делиться публично Близкие друзья = Чаще обсуждают негативные события публично Знакомые люди = Получают меньше реакций на сообщения</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте виды сообщений с их восприятием пользователями:

    <p>Личные сообщения о проблемах = Более привлекательны для отклика Общие сообщения о проблемах = Считаются менее серьезными Положительные события = Реагируют более охотно Отрицательные события = Чаще обрабатываются в частных сообщениях</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте утверждения о социальной поддержке с их особенностями:

    <p>Личное сообщение = Считается более серьезным Общее обращение = Считается менее искренним Положительный статус = Чаще обсуждается открыто Отрицательный статус = Чаще переводится в личный разговор</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте тип контента с типом реакции пользователей:

    <p>Статусы о достижениях = Получают больше комментариев Статусы о неудачах = Получают менее значимые отклики Личные переживания = Вызывают больше сопереживания Общие статусы = Менее личные и менее интересные</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте ситуацию с типом реакции пользователей:

    <p>Объявление о разрыве = Меньше комментариев Празднование юбилея = Больше комментариев Обращение за помощью = Меньше поддержки Личное признание о проблемах = Больше поддержки</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте тип взаимодействия с уровнем желания помощи:

    <p>Друзья общаются = Больше вероятности отклика Знакомые игнорируют = Меньше вероятности отклика Личные сообщения = Чаще приводят к помощи Общие обращения = Чаще игнорируются</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте причины реакций пользователей с их действиями:

    <p>Стремление показать поддержку = Отклики на личные сообщения Недостаток интереса = Игнорирование общих просьб Страх осуждения = Сокрытие негативных статусов Симпатия к другу = Частое участие в разговоре</p> Signup and view all the answers

    Кибербуллинг относится к __________ действиям, направленным на причинение вреда человеку.

    <p>умышленным</p> Signup and view all the answers

    В отличие от лицом-к-лицу агрессии, в онлайн-агрессии агрессор может оставаться __________.

    <p>анонимным</p> Signup and view all the answers

    Агрессивное поведение в онлайн-коммуникации может принимать различные __________.

    <p>формы</p> Signup and view all the answers

    При кибербуллинге агрессия может оказывать __________ эффект на жертву.

    <p>психологический</p> Signup and view all the answers

    Одной из форм кибербуллинга является __________, подразумевающая систематические оскорбления жертвы.

    <p>угнетение</p> Signup and view all the answers

    Клевета включает в себя __________ сообщения, подрывающие репутацию жертвы.

    <p>ложные</p> Signup and view all the answers

    __________ - это форма кибербуллинга, включающая угрозы отправленные жертве.

    <p>Преследование</p> Signup and view all the answers

    Агрессивное поведение в сетевой среде может наблюдать __________ пользователей.

    <p>множество</p> Signup and view all the answers

    Жертва киберагрессии, которая публикует много информации о своих личных ______, чаще подвергается обвинениям.

    <p>предпочтениях</p> Signup and view all the answers

    Пользователи чаще помогают жертве кибербуллинга, если они считают, что нет других ______ произошедшему.

    <p>свидетелей</p> Signup and view all the answers

    Программы по предотвращению кибербуллинга часто используют положительную ______ для воздействия на пользователей.

    <p>рамку</p> Signup and view all the answers

    В одной из игр игрокам необходимо противостоять агрессору на ______ сети.

    <p>социальной</p> Signup and view all the answers

    Каждый раз, когда игрок выбирает положительную стратегию, он слышит ______ звук.

    <p>приятный</p> Signup and view all the answers

    Пользователи, которые чувствуют себя свидетелями киберагрессии, могут проявлять более ______ поведение.

    <p>пассивное</p> Signup and view all the answers

    Исследования показывают, что сообщения с призывом к ______ приводят к большему эффекту.

    <p>распространению</p> Signup and view all the answers

    Фиктивный персонаж в игре, помогающий игроку, называется ______.

    <p>Боб</p> Signup and view all the answers

    Второй формой помощи, которая привлекает внимание ученых, является бесплатное ______ знаний.

    <p>распространение</p> Signup and view all the answers

    Психологические исследования, посвященные ______ знаний, проводились на протяжении 15 лет.

    <p>свободному распространению</p> Signup and view all the answers

    Внутренняя мотивация включает в себя желание поделиться знанием, которое может быть ______ для онлайн-сообщества.

    <p>полезным</p> Signup and view all the answers

    Внешняя мотивация может включать в себя создание ______ образа о себе в глазах других пользователей.

    <p>положительного</p> Signup and view all the answers

    Мотивация ______ включает в себя желания, которые могут блокировать друг друга.

    <p>способствует распространению знаний</p> Signup and view all the answers

    Эпизод игры заканчивается, когда игрок выполняет предопределенное количество действий против ___ .

    <p>буллинга</p> Signup and view all the answers

    Модератор собирает информацию о будущих участниках через их личные ___ на социальных сетях.

    <p>страницы</p> Signup and view all the answers

    Презентация программы, направленной на предотвращение кибербуллинга, начинается с обсуждения ___ кибербезопасности.

    <p>общих принципов</p> Signup and view all the answers

    ___ поддержка—это дружелюбный ответ на сообщение о проблеме пользователя.

    <p>Социальная</p> Signup and view all the answers

    Основные формы онлайн помощи включают социальную поддержку, ___ , бесплатное распространение знаний и напоминание.

    <p>менторство</p> Signup and view all the answers

    Во время уроков кибербуллинга используются реальные ___ о случаях кибербуллинга.

    <p>истории</p> Signup and view all the answers

    Игрок может создать своего ___ в анонимной среде игры.

    <p>аватара</p> Signup and view all the answers

    Для предотвращения кибербуллинга программы учитывают индивидуальные, школьные и ___ факторы.

    <p>семейные</p> Signup and view all the answers

    Изначально такая поддержка изучалась в контексте __________, где участники имели схожие проблемы.

    <p>тематических групп</p> Signup and view all the answers

    Люди чаще комментируют __________ сообщения, такие как статусы о праздниках или служебных успехах.

    <p>положительные</p> Signup and view all the answers

    Отрицательные сообщения считаются менее __________, независимо от того, кто их написал.

    <p>актуальными</p> Signup and view all the answers

    Люди более симпатичны к пользователю, который отправляет __________ сообщения с интимными деталями.

    <p>отрицательные</p> Signup and view all the answers

    Пользователи охотнее отвечают на __________ просьбы о помощи, чем на публичные.

    <p>частные</p> Signup and view all the answers

    Когда автор __________ сообщения является близким другом, пользователи склонны отвечать больше.

    <p>негативного</p> Signup and view all the answers

    Пользователи пытаются перевести публичное обсуждение _________ в частный формат.

    <p>негативного опыта</p> Signup and view all the answers

    В целом, пользователи интернета предоставляют __________ поддержку человеку, который просит о помощи.

    <p>психологическую</p> Signup and view all the answers

    Внешняя мотивация для распространения знаний включает в себя желание делиться знаниями для создания положительного имиджа.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Внутренняя мотивация не включает в себя желание наслаждаться процессом деления знаниями.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Фактор репутации может усиливать влияние удовольствия от дележа знаний.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Данные о распространении знаний на онлайн-платформах изучаются уже более 30 лет.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Кибербуллинг может проявляться только в вербальной форме.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Агрессор в онлайн-коммуникации всегда известен жертве.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Четыре мотивации для дележа знания могут накладываться друг на друга и частично блокировать влияние друг друга.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Кибербуллинг имеет одноразовый эффект на жертву.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Харрасмент является формой киберагрессии.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Клевета подразумевает распространение правдивых сообщений о жертве.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Систематические угрозы со стороны агрессора относятся к форме сталкинга.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Киберэкстремизм означает активное участие в общении с жертвой.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Оскорбление - это случайные выражения неприязни к жертве.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Люди с высоким уровнем эмпатии чаще защищают жертву кибербуллинга.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Дети, которые были жертвами кибербуллинга в колледже, менее склонны стать жертвами в университете.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Кибербуллинг и буллинг лицом к лицу имеют разные факторы, ведающие к агрессивному поведению.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Низкий уровень самооценки связан с повышенным риском стать жертвой кибербуллинга.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Наблюдатели кибербуллинга не влияют на развитие ситуации.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Высокий уровень моральной ответственности у наблюдателей понижает вероятность их участия в агрессивных действиях.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Дети, участвующие в кибербуллинге в школе, менее склонны агрессировать в колледже.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Антисоциальная конформность может привести к большему проявлению агрессивного поведения среди наблюдателей кибербуллинга.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Во время занятия модератор показывает участникам примеры кибербуллинга на основе информации, собранной о них из социальных сетей.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Игроки в игре против буллинга видят только количество набранных очков без какой-либо обратной связи.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    На занятиях по безопасности в социальных сетях участники знакомятся только с принципами кибербуллинга.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Причины кибербуллинга могут включать факторы, связанные с моральной ответственностью, эмпатией и общением в семье.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Исследования просоциального поведения в Интернете в основном уделяют внимание всем формам помощи.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Пользователи Интернета могут выражать свою поддержку друг другу, но не имеют возможности делиться знаниями.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Есть четыре формы онлайн-помощи, описанные китайскими исследователями, включая бесплатное распространение знаний.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Анонимность в игре позволяет игрокам создавать любые аватары без ограничения.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Люди охотнее комментируют негативные сообщения в общественных обсуждениях, чем позитивные.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Пользователи чувствуют себя более тяготящими к помощи тому, кто делится негативными событиями с подробностями в частном разговоре.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Люди чаще откликаются на просьбы о помощи, адресованные всей группе, чем на личные обращение.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Чем меньше знаком пользователю автор сообщения, тем больше комментариев он получает на свои негативные посты.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Пользователи предпочитают обсуждать положительные события в частных сообщениях, чем в публичных.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    По мнению пользователей, публичная просьба о помощи показывает, что автор не заинтересован в получении помощи.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Люди предпочтительно отвечают на позитивные статусы, когда автор сообщения им близок.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Использование интимных деталей в сообщении повышает уровень сочувствия со стороны читателей.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Какой из следующих типов киберагрессии включает в себя отправку оскорбительных сообщений жертве?

    <p>Харрасмент</p> Signup and view all the answers

    Кибербуллинг всегда причиняет физический вред жертве.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Какой эффект проявляется, когда многочисленные пользователи наблюдают агрессию в интернете?

    <p>Эффект свидетелей</p> Signup and view all the answers

    ___________ включает в себя систематические угрозы жертве через интернет.

    <p>Сталкинг</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте виды киберагрессии с их описаниями:

    <p>Харрасмент = Систематическая отправка жестоких сообщений Дефамация = Распространение ложных сведений о жертве Сталкинг = Постоянное преследование жертвы Фрод = Обман, заставляющий жертву раскрывать личную информацию</p> Signup and view all the answers

    Какое из следующих утверждений верно относительно анонимности киберагрессоров?

    <p>Агрессоры могут оставаться анонимными в интернет-общении.</p> Signup and view all the answers

    Агрессия в интернет-общении может быть как вербальной, так и физической.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Какое воздействие может иметь кибербуллинг на жертву?

    <p>Психологическое воздействие</p> Signup and view all the answers

    Какой из следующих факторов способствует агрессивным действиям в онлайн-среде?

    <p>Низкий уровень эмоциональной саморегуляции</p> Signup and view all the answers

    Участники кибербуллинга включают только агрессоров и жертв.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Что происходит с детьми, которые стали жертвами кибербуллинга в колледже?

    <p>Они чаще становятся жертвами кибербуллинга в университете.</p> Signup and view all the answers

    Низкий уровень _____________ и _____________ способствует тому, что человека чаще рассматривают как жертву кибербуллинга.

    <p>самоэффективности, социальной компетентности</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте участников кибербуллинга с их ролями:

    <p>Агрессор = Инициатор агрессивных действий Жертва = Объект агрессии Свидетель = Наблюдатель за действиями</p> Signup and view all the answers

    Какое из следующих утверждений о свидетелях кибербуллинга верно?

    <p>Свидетели могут сохранять нейтралитет или действовать агрессивно.</p> Signup and view all the answers

    Дети, которые участвуют в кибербуллинге в школьном возрасте, менее вероятно будут участвовать в нем в колледже.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Как влияют психологические характеристики на роль человека в кибербуллинге?

    <p>Люди с низким уровнем эмпатии и высоким уровнем алиенации моральной ответственности чаще выступают в роли агрессоров.</p> Signup and view all the answers

    Какие сообщения, по мнению пользователей, получают больше комментариев?

    <p>Положительные сообщения</p> Signup and view all the answers

    Пользователи более склонны комментировать отрицательные сообщения, когда они содержат интимные детали жизни.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Что происходит с комментариями на публичные запросы о помощи?

    <p>Комментов больше не будет, они будут менее полезны.</p> Signup and view all the answers

    Люди более охотно отвечают на __________ запросы о помощи.

    <p>частные</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте тип сообщения с его предпочтительным форматом:

    <p>Положительные сообщения = Публичный комментарий Отрицательные сообщения с интимными деталями = Частный комментарий Запросы о помощи в группе = Публичный комментарий Запросы о помощи к конкретному человеку = Частный комментарий</p> Signup and view all the answers

    Как пользователи чаще рекомендуют обсуждать положительные события?

    <p>На общественных страницах</p> Signup and view all the answers

    Люди чаще комментируют личные достижения, чем негативные аспекты своей жизни.

    <p>True</p> Signup and view all the answers

    Как люди реагируют на отрицательные сообщения от знакомых?

    <p>Они чаще предпочитают комментировать их в личных сообщениях.</p> Signup and view all the answers

    Какой из следующих факторов относится к внутренней мотивации делиться знаниями?

    <p>Удовлетворение от совместного обучения</p> Signup and view all the answers

    Репутационный мотив всегда увеличивает желание делиться знаниями.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Назовите два типа внешней мотивации для распространения знаний.

    <p>Репутация, взаимопомощь</p> Signup and view all the answers

    Процесс, при котором пользователи обмениваются информацией через интернет, называется _______.

    <p>распространение знаний</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте типы мотивации с их описанием:

    <p>Внутренняя мотивация = Желание поделиться знаниями и получать удовольствие Внешняя мотивация = Стремление создать положительный имидж и получить помощь Репутационный мотив = Желание повысить свой статус в сообществе Мотив взаимопомощи = Ожидание помощи от других членов сообщества</p> Signup and view all the answers

    Какое утверждение правильно описывает функцию обратной связи в игре, направленной против кибербуллинга?

    <p>Она объясняет, почему выбранные варианты поведения хороши или плохи.</p> Signup and view all the answers

    Все пользователи Интернета не могут проявлять просоциальное поведение.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Какую форму помощи в Интернете включает в себя выражение симпатии к проблеме другого пользователя?

    <p>Социальная поддержка</p> Signup and view all the answers

    Игрок может создать свой собственный __________ в игре.

    <p>аватар</p> Signup and view all the answers

    Какой из следующих факторов не учитывается в программах по предотвращению кибербуллинга?

    <p>Алкогольные привычки</p> Signup and view all the answers

    Каково цель уроков по безопасности в социальных сетях?

    <p>Профилактика кибербуллинга и повышение осведомленности о безопасности в сети.</p> Signup and view all the answers

    Сопоставьте формы онлайн-помощи с их описанием:

    <p>Социальная поддержка = Дружеский ответ на эмоциональные проблемы. Менторство = Обучение и поддержка новичков. Бесплатное распространение знаний = Общий доступ к образовательным ресурсам. Напоминание = Предупреждение о потенциальной опасности.</p> Signup and view all the answers

    На уроках по безопасности в социальных сетях используются вымышленные истории о кибербуллинге.

    <p>False</p> Signup and view all the answers

    Study Notes

    Кибербуллинг

    • Кибербуллинг — это преднамеренные действия, направленные на причинение вреда человеку (или группе людей), которые осуществляются с использованием информационно-коммуникационных технологий.
    • Кибербуллинг может быть однократным или многократным, и он отличается от агрессивного поведения в реальной жизни:
      • В реальной жизни агрессия может быть вербальной или физической, в онлайн-общении — только вербальной.
      • В реальной жизни агрессор известен, в онлайн-общении — может оставаться анонимным.
      • В реальной жизни агрессивный акт наблюдается несколькими людьми, в онлайн-общении — сотнями пользователей.
      • В реальной жизни агрессор может подойти к жертве только в определенное время, в онлайн-общении — преследовать жертву круглосуточно.
      • В реальной жизни агрессивный акт оказывает однократное воздействие на жертву, в онлайн-общении — многократное.
    • Кибербуллинг может иметь разрушительное психологическое воздействие на жертву, несмотря на отсутствие непосредственного физического вреда.
    • Различают несколько форм кибербуллинга:
      • Оскорбление — однократное оскорбительное, грубое или вульгарное высказывание в адрес жертвы, которое агрессор отправляет жертве или ее окружению.
      • Домогательство — оскорбительные сообщения, которые агрессор систематически отправляет жертве от своего имени или анонимно.
      • Преследование — угрожающие сообщения, которые агрессор систематически отправляет жертве от своего имени или анонимно.
      • Диффамация — ложные сведения и материалы, дискредитирующие жертву, которые агрессор отправляет другим людям или публикует онлайн от своего имени или анонимно.
      • Дезинформация — сведения и материалы, дискредитирующие жертву, которые агрессор отправляет другим людям или публикует в сети от имени другого человека.
      • Мошенничество — обманные действия, которые вынуждают жертву раскрыть конфиденциальную или компрометирующую информацию о себе.
      • Кибер-экстремизм — отказ от общения с жертвой, ее исключение из онлайн-сообщества.
    • Пользователи, которые публикуют много личной информации, чаще становятся мишенями киберпреступлений, к ним проявляется меньше эмпатии.
    • Пользователи чаще защищают жертву, когда считают, что могут повлиять на ситуацию, и являются единственными свидетелями кибербуллинга.
    • В онлайн-контексте проявляется эффект свидетеля: люди ведут себя пассивнее, если считают, что есть другие свидетели происшествия, но с большей вероятностью вмешаются, чтобы помочь жертве, если считают, что других свидетелей нет.
    • В публичных ситуациях пользователи часто освобождаются от ответственности за то, что происходит в сети.

    Программы по снижению кибербуллинга

    • Психологи создают специальные программы по предотвращению кибербуллинга.
    • Одной из таких программ является чтение сообщений на сайте против кибербуллинга, которые включают позитивный ("Мир станет счастливее без кибербуллинга") или негативный ("Мир, где кибербуллинг — отвратительное место") контекст.
    • Сообщения могут быть распространяемы среди пользователей, что увеличивает их эффективность.
    • В другой программе используются серьезные компьютерные игры, которые посвящены борьбе с кибербуллингом, например, игроку нужно решать конкретные задачи по общению с другими пользователями, чтобы с помощью "правильных" действий свести к минимуму проявления кибербуллинга.
    • В школах проводят отдельные уроки или целые курсы по кибербезопасности, предоставляя информацию о опасностях социальных сетей и методах их предотвращения.
    • В некоторых случаях программы по предотвращению кибербуллинга включают школьников, учителей и родителей, чтобы учитывать индивидуальные (отчуждение моральной ответственности, эмпатия), школьные (социальные нормы, школьный климат) и семейные (общение с родителями) факторы кибербуллинга.

    Просоциальное поведение в интернете

    • Пользователи интернет-сети могут оказывать друг другу помощь в разных формах:
      • распространение информации и советов
      • предоставление подарков и денежной помощи
      • социальная поддержка (выражение сочувствия и/или совета)
      • наставничество (обучение)
      • бесплатное распространение знаний и продуктов
      • напоминание (предупреждение)

    Социальная поддержка

    • Социальная поддержка — это дружественный ответ на сообщение, в котором пользователь рассказывает о своей проблеме и выражает негативные эмоции по ее поводу.
    • Ее изучали в тематических группах, где участники имели подобные проблемы (здоровье, смерть близких, трудности в общении с детьми).
    • В таких сообществах люди реагируют на других участников, опираясь на реальный личный опыт.
    • В социальных сетях изучают, как реагируют люди на сообщения пользователей о своем положительном или отрицательном состоянии/событии.
    • Люди с большей вероятностью комментируют положительные записи (о годовщине совместной жизни с партнером или получении работы), чем отрицательные записи (о годовщине расставания с партнером или потери работы).
    • Пользователи считают, что сообщать о своих достижениях в статусе более подходяще, чем о неудачах.
    • Люди более сочувствуют пользователю, который отправляет отрицательные сообщения с интимными деталями своей жизни (например, "Я чувствую, что сегодня не должен выходить из дома. В последний раз моя импульсивность и алкоголь взяли над мной верх") конкретному человеку, а не группе людей.
    • Люди считают, что рассказывать интимные детали в личном сообщении более подходяще, чем в публичном.

    Бесплатное распространение знаний

    • Вторая форма помощи, привлекающая внимание ученых, — это бесплатное распространение знаний пользователя.

    • Чаще эта форма помощи используется участниками онлайн-сообществ: группы в социальных сетях, блоги, информационные сайты (например, Википедия), команды в многопользовательских играх.

    • Они обмениваются информацией: рассказывают о явлениях и событиях, дают советы, отвечают на вопросы.

    • Психологические исследования, посвященные бесплатному распространению знаний в сети, проводятся в течение 15 лет.

    • Эти исследования позволили выявить две основные группы факторов, предсказывающих активность распространения знаний.

    • Недавний метаанализ исследований показал, что некоторые факторы оказывают большее влияние на намерение распространять знания и реальные действия, а другие — на качество и количество информации.

    Мотивация к распространению знаний

    • Внутренняя мотивация:

      • желание поделиться знаниями, которые могут быть полезны для онлайн-сообщества (знания в конкретной области знаний),
      • получать удовольствие от своей деятельности (удовольствие).
    • Внешняя мотивация:

      • желание создать позитивный образ себя в глазах других пользователей (репутация),
      • ожидание будущей помощи от других членов сообщества (взаимность).
    • Все четыре мотивации увеличивают готовность распространять знания, но могут частично блокировать друг друга.

    • Например, одно исследование показало, что мотив взаимности может уменьшить влияние мотива знаний, а мотив репутации уменьшает влияние мотива удовольствия.

    Агрессивное поведение в Интернете: травля

    • Кибербуллинг понимается как преднамеренные действия, направленные на причинение вреда человеку (или группе людей), осуществляемые с использованием информационно-коммуникационных технологий.
    • Кибербуллинг отличается от агрессивного поведения в реальной жизни:
      • в межличностном общении агрессия может быть вербальной или физической, в онлайн-общении - только вербальной.
      • агрессор известен в межличностном общении, но может оставаться анонимным в онлайн-общении.
      • акт агрессии в межличностном общении наблюдают отдельные лица, в онлайн-общении - сотни пользователей.
      • в межличностном общении агрессор может подойти к жертве только в определенные отрезки времени, в онлайн-общении он может преследовать жертву круглосуточно.
      • агрессивный акт в межличностном общении оказывает однократное воздействие на жертву, в онлайн-общении - многократное.
    • Кибербуллинг может иметь разрушительные психологические последствия для жертвы, несмотря на отсутствие физического вреда.
    • Формы онлайн-агрессии:
      • оскорбление: однократные враждебные, грубые или вульгарные высказывания о жертве, которые агрессор отправляет жертве или ее окружению.
      • преследование: оскорбительные сообщения, которые агрессор систематически отправляет жертве от своего имени или анонимно.
      • травля: угрожающие сообщения, которые агрессор систематически отправляет жертве от своего имени или анонимно.
      • клевета: ложные сообщения и материалы, дискредитирующие жертву, которые агрессор отправляет другим людям или публикует онлайн от своего имени или анонимно.
      • дезинформация: сообщения и материалы, дискредитирующие жертву, которые агрессор отправляет другим или публикует в сети от имени другого человека.
      • мошенничество: обманные действия, которые вынуждают жертву раскрыть конфиденциальную или компрометирующую информацию о себе.
      • киберэкстремизм: отказ от общения с жертвой, ее исключение из онлайн-сообщества.
    • Люди, которые публикуют много информации о своих личных предпочтениях, чаще становятся жертвами кибербуллинга, вызывают у других меньше сочувствия и реже защищаются от агрессора.
    • Пользователи, которые чувствуют, что могут повлиять на ситуацию и являются единственными свидетелями кибербуллинга, чаще защищают жертву.
    • В онлайн-контексте часто проявляется эффект свидетеля: люди ведут себя более пассивно, если считают, что есть другие свидетели происшествия, но с большей вероятностью вмешаются, чтобы помочь, если считают, что свидетелей больше нет.

    Противодействие кибербуллингу

    • Психологи создают специальные программы для предотвращения кибербуллинга, учитывая факторы, влияющие на его возникновение: индивидуальные (например, отчуждение моральной ответственности, эмпатия), школьные (например, социальные нормы, школьный климат) и семейные (общение с родителями).
    • Одна из программ включает чтение сообщений против кибербуллинга, содержащих позитивный (мир без кибербуллинга) или негативный (мир, где кибербуллинг - это мерзкое место) настрой.
    • Другая программа представляет собой компьютерную игру, имитирующую ситуацию кибербуллинга в школе, где игрок должен выбирать стратегии поведения (противостоять буллингу, не делать ничего, применять "мягкий" или "жесткий" вариант кибербуллинга).
    • В школах проводятся отдельные уроки или целые обучающие курсы по безопасному использованию социальных сетей и предотвращению кибербуллинга.
    • В качестве примеров используются реальные истории о кибербуллинге, рассматриваются меры для его предотвращения.
    • В некоторых случаях в работу вовлекаются старшеклассники, учителя и родители.

    Просоциальное поведение в Интернете

    • Интернет-пользователи имеют большие возможности для просоциального поведения:
      • распространение информации и советов.
      • дарение подарков и пожертвование денег.
      • предоставление социальной поддержки, менторства (обучения), бесплатное распространение знаний и продуктов, напоминания (предупреждения).
    • Наиболее изученными формами просоциального поведения в Интернете являются социальная поддержка и бесплатное распространение знаний.
    • Социальная поддержка: дружелюбный ответ на сообщение, в котором пользователь рассказывает о своей проблеме и выражает негативные эмоции по поводу нее. Тот, кто поддерживает, выражает сочувствие и/или дает советы.
    • Пользователи чаще комментируют позитивные сообщения, чем негативные, и более сочувствуют пользователю, который отправляет частные просьбы о помощи, чем тому, кто обращается к группе.
    • Пользователи склонны переводить обсуждение негативных переживаний в частную форму.
    • Пользователи оказывают психологическую поддержку, но в некоторых условиях чаще, чем в других.

    Бесплатное распространение знаний

    • Эта форма помощи чаще используется в онлайн-сообществах: группах в социальных сетях, веб-блогах, информационных сайтах (например, Википедия), командах в многопользовательских играх.
    • Мотивация пользователей к распространению знаний включает внутреннюю (желание поделиться полезной информацией или получить удовольствие от деятельности) и внешнюю (желание создать позитивный образ или получить взаимную помощь в будущем) мотивации.
    • Все четыре вида мотивации увеличивают желание распространять знания, но могут частично блокировать друг друга.

    Кибербуллинг

    • Кибербуллинг — это преднамеренные действия, направленные на причинение вреда человеку (или группе людей), которые осуществляются с использованием информационно-коммуникационных технологий.
    • Кибербуллинг может быть однократным или многократным.
    • Кибербуллинг отличается от агрессии в реальной жизни:
      • В реальной жизни агрессия может быть вербальной или физической, но в онлайн-коммуникации она может быть только вербальной.
      • Агрессор известен в реальной жизни, но может оставаться анонимно в онлайн-коммуникации.
      • В реальной жизни акт агрессии наблюдается несколькими людьми, в онлайн-коммуникации — сотнями пользователей.
      • В реальной жизни агрессор может подойти к жертве только в определенные периоды времени, в онлайн-коммуникации он может преследовать жертву круглосуточно.
      • В реальной жизни агрессивный акт оказывает однократное влияние на жертву, в онлайн-коммуникации — многократное.
    • Кибербуллинг не причиняет непосредственного физического вреда, но может иметь разрушительные психологические последствия для жертвы.
    • Формы кибербуллиинга:
      • Оскорбление — однократные враждебные, грубые или вульгарные высказывания о жертве, которые агрессор отправляет жертве или ее окружению.
      • Домогательства — оскорбительные сообщения, которые агрессор систематически отправляет жертве от своего имени или анонимно.
      • Преследование — угрожающие сообщения, которые агрессор систематически отправляет жертве от своего имени или анонимно.
      • Диффамация — ложные сообщения и материалы, дискредитирующие жертву, которые агрессор отправляет другим людям или публикует в Интернете от своего имени или анонимно.
      • Обман — обманные действия, которые заставляют жертву раскрыть конфиденциальную или порочащую информацию о себе.
      • Киберэкстремизм — отказ от общения с жертвой, ее исключение из онлайн-сообщества.
    • Пользователи Интернета чаще обвиняют жертву киберагрессии, которая публикует много информации о своих личных предпочтениях, меньше сопереживают им и менее склонны защищать их от агрессора, чем жертву, которая публикует мало личной информации.
    • Пользователи чаще защищают жертву, которая публикует много информации о своих личных предпочтениях, меньше сопереживают им и менее склонны защищать их от агрессора, чем жертву, которая публикует мало личной информации.

    Профилактика кибербуллиинга

    • Психологи создают специальные программы по профилактике кибербуллиинга.
    • Примеры программ:
      • Чтение сообщений, размещенных на сайте против кибербуллиинга. Сообщения включали в себя либо позитивный посыл («Мир будет счастливее без кибербуллиинга»), либо негативный посыл («Мир, где кибербуллинг — отвратительное место»).
      • Серьезные компьютерные игры, например, игра, в которой игрок должен общаться с другими учениками и выступить против агрессора в социальной сети, чтобы прекратить кибербуллинг.
    • Раздельные уроки или целые учебные курсы проводятся в школах. Например, американская программа по повышению безопасности в социальных сетях и предотвращению кибербуллиинга.

    Просоциальное поведение в Интернете

    • Пользователи Интернета обладают большими возможностями для просоциального поведения.
    • Пользователи могут помогать друг другу разными способами, от распространения информации и советов до дарения подарков и денег.
    • Рассмотрим 2 основные формы просоциального поведения в Интернете:
      • Социальная поддержка — дружелюбная реакция на сообщение, в котором пользователь рассказывает о своей проблеме и выражает негативные эмоции по ее поводу.
      • Бесплатное распространение знаний — обмен информацией, советами, ответами на вопросы онлайн-сообществами.

    Социальная поддержка

    • Люди чаще комментируют посты с положительным содержанием (например, о годовщине совместной жизни с партнером) нежели с негативным (например, о разводе или увольнении).
    • Люди чаще сочувствуют пользователю, который отправляет негативные сообщения о своей личной жизни (например, "Я чувствую, что не должен выходить из дома сегодня вечером. В прошлый раз моя импульсивность и алкоголь взяли над мной верх") конкретному человеку, а не группе людей.
    • Люди охотнее реагируют на личные просьбы о помощи.
    • Люди чаще комментируют положительные статусы публично, а отрицательные статусы — частным образом.

    Бесплатное распространение знаний

    • Факторы, влияющие на желание делиться знаниями:
      • Внутренняя мотивация:желание делиться полезными знаниями (знания в конкретной предметной области), получить удовольствие от процесса.
      • Внешняя мотивация: желание создать положительный имидж (репутация) или ожидания будущей помощи от других членов сообщества (взаимность).

    Кибербуллинг

    • Кибербуллинг - это преднамеренные действия, направленные на причинение вреда человеку (или группе людей), которые осуществляются с помощью информационно-коммуникационных технологий.
    • Кибербуллинг может быть однократным или многократным.
    • Кибербуллинг отличается от агрессивного поведения в реальной жизни:
      • В реальном мире агрессия может быть вербальной или физической, в онлайн-среде - только вербальной.
      • Агрессор известен в реальном мире, но может оставаться анонимным в онлайн-среде.
      • В реальном мире агрессивное действие видят несколько человек, в онлайн-среде - сотни пользователей.
      • В реальном мире агрессор может приближаться к жертве только в определенные периоды времени, в онлайн-среде - преследовать жертву круглосуточно.
      • В реальном мире агрессивное действие оказывает однократное воздействие на жертву, в онлайн-среде - многократное.
    • Кибербуллинг может иметь разрушительные психологические последствия для жертвы.
    • Виды кибербуллинга:
      • Оскорбление: однократные враждебные, грубые или вульгарные высказывания в адрес жертвы, которые агрессор отправляет жертве или ее окружению.
      • Преследование: оскорбительные сообщения, которые агрессор систематически отправляет жертве от своего имени или анонимно.
      • Сталкерство: угрожающие сообщения, которые агрессор систематически отправляет жертве от своего имени или анонимно.
      • Диффамация: ложные сообщения и материалы, дискредитирующие жертву, которые агрессор отправляет другим людям или публикует в сети от своего имени или анонимно.
      • Дезинформация: сообщения и материалы, дискредитирующие жертву, которые агрессор отправляет другим людям или публикует в сети от имени другого человека.
      • Мошенничество: обманные действия, которые вынуждают жертву раскрыть конфиденциальную или компрометирующую информацию о себе.
      • Киберэкстремизм: отказ от общения с жертвой, ее исключение из онлайн-сообщества.
    • Исследования показывают, что чем чаще человек становится агрессором или жертвой буллинга в реальных отношениях (например, в школе или на работе), тем чаще это происходит с ним и в интернет-среде.
    • Буллинг в реальной жизни и кибербуллинг имеют схожие факторы.
    • Буллинг - это относительно стабильное явление. Например, дети, которые участвовали в кибербуллинге в школе, с большей вероятностью будут делать это в колледже.
    • Участники кибербуллинга обладают определенными психологическими характеристиками:
      • Чем ниже уровень эмоциональной саморегуляции, самооценки и удовлетворенности жизнью человека, чем сильнее его отчуждение моральной ответственности и слабее его эмпатия, тем чаще он совершает агрессивные действия в онлайн-среде.
      • Чем ниже уровень эмоциональной саморегуляции, самооценки и самоэффективности человека в сфере защиты от атак, чем ниже его уровень интеллекта и социальной компетенции, тем чаще он становится жертвой кибербуллинга.
    • Свидетели кибербуллинга:
      • Психологи долгое время интересовались двумя участниками кибербуллинга - агрессором и жертвой.
      • В последние годы все больше внимания уделяется третьему участнику - наблюдателю, интернет-пользователю, который не является ни инициатором, ни объектом агрессивных действий, но видит происходящее и может реагировать на происходящее.
      • Свидетели, не испытывающие сочувствия к жертве и обладающие высоким уровнем отчуждения моральной ответственности и антисоциальной конформности (готовностью повторять социально нежелательное поведение своих сверстников), чаще демонстрируют агрессивное поведение.
      • Свидетели с противоположными характеристиками с большей вероятностью будут защищать жертву.
      • Свидетели с большей вероятностью будут защищать жертву, с которой они дружат, от агрессора, с которым у них не складываются отношения.
    • Программы борьбы с кибербуллингом:
      • Школьные программы по борьбе с кибербуллингом включают в себя презентации, в которых участникам рассказывают о том, какие опасности они могут встретить в социальных сетях и как их избежать.
      • Программы борьбы с кибербуллингом учитывают индивидуальные (например, отчуждение моральной ответственности, эмпатия), школьные (например, социальные нормы, школьный климат) и семейные (общение с родителями) факторы кибербуллинга.

    Просоциальное поведение в интернете

    • Пользователи интернета имеют большие возможности для просоциального поведения.
    • Пользователи могут помогать друг другу разными способами, от распространения информации и советов до дарения подарков и передачи денег.
    • Виды онлайн-помощи:
      • Социальная поддержка: дружеский ответ на сообщение, в котором пользователь рассказывает о своей проблеме и выражает негативные эмоции по поводу нее. Его партнер выражает сочувствие и / или совет.
      • Наставничество (обучение): обмен знаниями и опытом.
      • Бесплатное распространение знаний и продуктов: обмен информацией, знаниями и товарами.
      • Напоминание (предупреждение): предупреждение пользователей о потенциальных опасностях.
    • Исследования показывают, что люди с большей вероятностью прокомментируют положительные сообщения (статусы о годовщине совместной жизни с романтическим партнером или получении работы), чем негативные сообщения (статусы о годовщине расставания с партнером или потери работы).
    • Люди с большей вероятностью прокомментируют личные запросы о помощи, чем публичные.
    • Пользователи интернета предоставляют психологическую поддержку человеку, который просит о помощи, но делают это в одних условиях чаще, чем в других.
    • Бесплатное распространение знаний:
      • Члены онлайн-сообществ обмениваются информацией: рассказывают о явлениях и событиях, дают советы, отвечают на вопросы и т. д.
      • Два основных фактора, предсказывающих активность распространения знаний:
        • Мотивация пользователей:
          • Внутренняя мотивация: желание поделиться знаниями, которые могут быть полезны для онлайн-сообщества (знания в определенной предметной области) или получить удовольствие от своей деятельности.
          • Внешняя мотивация: желание создать положительный образ себя в глазах других пользователей или ожидание будущей помощи от других членов сообщества.
        • Возможности пользователей: доступ к информации, знания, навыки.

    Кибербуллинг

    • Кибербуллинг — это преднамеренные действия, направленные на причинение вреда человеку или группе людей, осуществляемые с помощью информационно-коммуникационных технологий.
    • Кибербуллинг может быть однократным или многократным.
    • Кибербуллинг отличается от агрессии в реальной жизни:
      • В реальном мире агрессия может быть вербальной или физической, онлайн – только вербальной.
      • Агрессор известен в реальной жизни, но может оставаться анонимным в онлайн-среде.
      • В реальной жизни агрессивный акт видят несколько человек, онлайн – сотни пользователей.
      • В реальной жизни агрессор может подойти к жертве только в определенные периоды времени, онлайн – круглосуточно.
      • В реальной жизни агрессивный акт оказывает одноразовое воздействие на жертву, онлайн – многократное.

    Формы кибербуллинга

    • Оскорбление: однократные враждебные, грубые или вульгарные высказывания о жертве, которые агрессор отправляет жертве или её окружению.
    • Преследование: оскорбительные сообщения, которые агрессор систематически отправляет жертве от своего имени или анонимно.
    • Травля: угрожающие сообщения, которые агрессор систематически отправляет жертве от своего имени или анонимно.
    • Диффамация: ложные сообщения и материалы, дискредитирующие жертву, которые агрессор отправляет другим людям или публикует онлайн от своего имени или анонимно.
    • Дезинформация: сообщения и материалы, дискредитирующие жертву, которые агрессор отправляет другим или публикует в сети от имени другого человека.
    • Мошенничество: обманные действия, заставляющие жертву раскрыть конфиденциальную или компрометирующую информацию о себе.
    • Киберэкстремизм: отказ от общения с жертвой, её исключение из онлайн-сообщества.

    Факторы, влияющие на кибербуллинг

    • Поведение в реальной жизни: люди, склонные к агрессии в офлайн-среде, чаще становятся агрессорами или жертвами онлайн-буллинга.
    • Психологические характеристики: низкий уровень эмоциональной саморегуляции, самооценки, удовлетворенности жизнью, а также ослабленная эмпатия и моральная ответственность, повышают вероятность агрессивных онлайн-действий.
    • Уязвимость к жертвам: низкий уровень эмоциональной саморегуляции, самооценки, эффективности в защите от нападений, а также низкий уровень интеллекта и социальной компетентности, повышают вероятность стать жертвой кибербуллинга.

    Роль свидетелей

    • Свидетели кибербуллинга – это интернет-пользователи, не являющиеся ни инициаторами, ни объектами агрессивных действий, но наблюдающие за происходящим и способные реагировать.
    • Свидетели с низкой эмпатией к жертвам, высоким уровнем отчуждения моральной ответственности и антисоциальной конформностью (готовностью повторять социально нежелательное поведение своих сверстников), чаще проявляют агрессивное comportamento.
    • Свидетели с противоположными характеристиками чаще защищают жертву.
    • Свидетели чаще защищают жертву, с которой дружат, от агрессора, с которым у них плохие отношения.

    Программы по борьбе с кибербуллингом

    • Программы проводятся в школах и включают лекции, презентации, ролевые игры.
    • Программы освещают риски кибербезопасности и кибербуллинга.
    • Используются реальные истории кибербуллинга для иллюстрации и обсуждения мер профилактики.
    • В работе учитываются индивидуальные (например, эмпатия, моральная ответственность), школьные (например, социальные нормы, школьный климат) и семейные (общение с родителями) факторы кибербуллинга.

    Просоциальное поведение в интернете

    • Интернет-пользователи имеют возможности для просоциального поведения: распространение информации и советов, дарение подарков и пожертвования денег.
    • Исследования выделяют четыре формы онлайн-помощи:
      • Социальная поддержка
      • Наставничество (обучение)
      • Бесплатное распространение знаний и продуктов
      • Напоминание (предупреждение)

    Социальная поддержка онлайн

    • Социальная поддержка – это дружественный ответ на сообщение, в котором пользователь рассказывает о своей проблеме и выражает негативные эмоции по этому поводу. Партнер выражает сочувствие и/или дает советы.
    • В тематических группах люди отвечают на сообщения, основываясь на собственном опыте.
    • В социальных сетях люди более склонны комментировать позитивные сообщения, чем негативные.
    • Люди более сочувствуют пользователю, отправляющему негативные сообщения с личными подробностями, непосредственно конкретному человеку, а не группе людей.
    • Люди более склонны отвечать на частные просьбы о помощи.
    • Люди более склонны комментировать позитивные статусы публично, а негативные – privately.

    Бесплатное распространение знаний онлайн

    • Члены онлайн-сообществ (группы в социальных сетях, веб-блоги, информационные сайты, команды в многопользовательских играх) обмениваются информацией: рассказывают о явлениях и событиях, дают советы, отвечают на вопросы.
    • Исследования выявили два основных фактора, влияющих на готовность делиться знаниями:
      • Мотивация пользователя (внутренняя и внешняя)
      • Качество информации
    • Внутренняя мотивация: желание поделиться полезными знаниями для сообщества; желание получить удовольствие от деятельности.
    • Внешняя мотивация: желание создать положительный имидж в глазах других пользователей; ожидание будущей помощи от других членов сообщества.

    Studying That Suits You

    Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

    Quiz Team

    Description

    Этот викторина посвящена кибербуллингу, его причинам и последствиям. Узнайте, как кибербуллинг отличается от физической агрессии и какие последствия он может иметь для жертв. Тест поможет лучше понять проблемы современного цифрового общения.

    More Like This

    Use Quizgecko on...
    Browser
    Browser