Ontwikkeling en opleiding in een veranderende arbeidsmarkt

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

Wat is het verschil tussen VTO en VTO-beleid?

VTO is een fase in het VTO-beleid, terwijl VTO-beleid het totale proces is.
VTO is een soort formeel leren, terwijl VTO-beleid een vorm van informeel leren is.
VTO zijn alle inspanningen van een organisatie voor de ontwikkeling van haar medewerkers, terwijl VTO-beleid de manier is waarop deze inspanningen worden gepland, georganiseerd en uitgevoerd. (correct)
VTO is de manier waarop een organisatie haar medewerkers opleidt, terwijl VTO-beleid de kwaliteit van deze opleidingen controleert.

Wat is kenmerkend voor Fase 2 van het VTO-beleid?

Een administratieve verantwoordelijke voor vragen over opleidingen. (correct)
Een focus op toekomstige uitdagingen en employability van medewerkers.
Een duidelijke koppeling tussen opleiding en functie- en taakvereisten.
Een goede afstemming op de organisatiestrategie.

Wat is het doel van een lerende organisatie?

Om de tevredenheid van medewerkers te verbeteren.
Om medewerkers te laten leren via formeel leren.
Om de dienstverlening aan te passen aan een steeds veranderende omgeving. (correct)
Om de productiviteit te verhogen door opleidingen.

Wat is een kenmerk van Fase 4 van het VTO-beleid?

Een focus op toekomstige uitdagingen en employability van medewerkers. (D) Signup and view all the answers

Wat is het doel van Werkplekleren?

Om medewerkers te laten leren op de werkplek. (A) Signup and view all the answers

Wat is het resultaat van een goed VTO-beleid?

Een hoger rendement van de VTO-activiteiten. (A) Signup and view all the answers

Welke fase van het VTO-beleid is gekenmerkt door een structurele aanpak van opleidingen?

Fase 3 (A) Signup and view all the answers

Wat is het resultaat van een lerende organisatie?

Een organisatie die medewerkers in staat stelt de dienstverlening aan te passen aan een steeds veranderende omgeving. (D) Signup and view all the answers

Wat is het belangrijkste doel van loopbaanmanagement binnen een organisatie?

Het vergroten van de duurzame inzetbaarheid van medewerkers (A) Signup and view all the answers

Welke leervermogens zijn essentieel in een lerende organisatie?

Absorptievermogen, generatievermogen, diffusievermogen en exploitatievermogen (D) Signup and view all the answers

Wat is een belangrijk aspect van kennismanagement?

Het doelbewust vastleggen en beheren van kennis op organisatieniveau (A) Signup and view all the answers

Welke fase behoort NIET tot het VTO-proces?

Uitvoering (B) Signup and view all the answers

Wat houdt werkplekleren in?

Het verwerven van kennis door dagelijkse werkzaamheden (A) Signup and view all the answers

Wat is de rol van de medewerker in loopbaanzelfmanagement?

De medewerker heeft een actieve rol in het managen van zijn eigen loopbaan (C) Signup and view all the answers

Wat is een functie van het exploitatievermogen binnen een organisatie?

Het aanwenden van aanwezige kennis voor productontwikkeling (C) Signup and view all the answers

Wat is een belangrijk kenmerk van formele training?

Het volgt een gestructureerde aanpak en richtlijnen (B) Signup and view all the answers

Hoe verschilt het VTO-beleid van vroeger met het huidige VTO-beleid?

Vroeger lag de nadruk op het aanleren van specifieke vaardigheden voor een specifieke functie. Nu wordt er meer nadruk gelegd op algemene vaardigheden en persoonlijke ontwikkeling. (A), Vroeger was er geen aandacht voor de ontwikkeling van teams. Nu worden teams en organisaties als geheel gezien als leerobjecten. (B), Vroeger werd er weinig aandacht besteed aan informeel leren. Nu is er meer focus op het integreren van informeel leren in de VTO. (C) Signup and view all the answers

Wat is de belangrijkste kritiek op formele training?

Alle bovenstaande antwoorden zijn correct. (C) Signup and view all the answers

Welke van de volgende elementen zijn kenmerkend voor een lerende organisatie?

Alle bovenstaande antwoorden zijn correct. (D) Signup and view all the answers

Wat is het 70-20-10 leermodel?

Een model dat aangeeft dat 70% van het leren plaatsvindt via werkervaring, 20% door interactie met collega's en 10% door formele training. (C) Signup and view all the answers

Welke van de volgende voorbeelden is een voorbeeld van informeel leren op de werkplek?

Het vragen om advies aan een collega over een probleem dat je ervaart. (B) Signup and view all the answers

Welke van de volgende vaardigheden behoren tot de 21e-eeuwse vaardigheden (the 4 C's)?

Communiceren, Creatief denken, Samenwerken, Kritisch denken. (C) Signup and view all the answers

Wat is het belang van het bevorderen van werkplekleren?

Alle bovenstaande antwoorden zijn correct. (C) Signup and view all the answers

Waarom is het belangrijk om een mix van formeel en informeel leren te bevorderen?

Alle bovenstaande antwoorden zijn correct. (B) Signup and view all the answers

Study Notes

Leren en Ontwikkelen

Leren en ontwikkelen is een antwoord op veranderingen en een krappe arbeidsmarkt, waarbij instroom is kwantitatief en kwalitatief beperkt.
Het gaat om permanente ontwikkelingen, waarbij organisaties en medewerkers zich dienen aan te passen.
Vroeger was VTO (Vorming en Training) gericht op training en opleidingen om competentie-gaps te dichten in functie van de uitoefening van de job.

Nieuwe Visie op Ontwikkeling

Nu heeft VTO een holistische visie op ontwikkeling, die verder gaat dan alleen opleidingen organiseren.
Het gaat om de ontwikkeling van individuen, teams en organisaties.
Er is aandacht voor generieke skills, zoals critical thinking, creative thinking, communicating, and collaborating.

Kernprincipes en Begrippen rond Leren/Ontwikkelen

Leren is een fundamentele, maar niet altijd bewuste activiteit, die we gebruiken om ons dagelijks leven op een voor ons bevredigende manier vorm te geven.
Mensen leren altijd en overal, meestal in een natuurlijke omgeving, ongepland en ongestructureerd.
Leren is een min of meer permanente wijziging in gedrag of gedragspotentieel als gevolg van een direct of indirecte ervaring.

Leren in Arbeidsorganisaties

Er zijn 3 dimensies van leren: formele training, informeel leren en ervaringsleren.
Het 70-20-10 leermodel geeft aan dat 70% van het leren plaatsvindt door ervaring, 20% door sociale interactie en 10% door formele training.

Organisatie-Leren

Organisatie-leren is het proces waarbij de organisatie effectiever gedrag heeft ontwikkeld als resultaat van nieuwe of betere kennis en inzichten.
Een lerende organisatie heeft vier leervermogens: absorptievermogen, generatievermogen, diffusievermogen en exploitatievermogen.

Belang van Kennismanagement

Kennismanagement is het doelbewust vastleggen en beheren van kennis en expertise op organisatieniveau.
Kennis zit op verschillende plaatsen verankerd, zoals in de hoofden van medewerkers, in technische systemen en in het managementsysteem.

Doel van VTO-Activiteit

Het doel van een VTO-activiteit is om alle kennisdragers met elkaar te verbinden, wat zorgt voor effectiviteit en efficiëntie.

Loopbaanmanagement

Loopbaanmanagement is het gericht managen van de mobiliteit van medewerkers binnen een organisatie om de duurzame inzetbaarheid te vergroten.
Loopbaanzelfmanagement is een gedeelde verantwoordelijkheid, waarbij de medewerker zelf een grote rol heeft bij het managen van eigen loopbaan.

VTO en VTO-Beleid

VTO is alle inspanningen die een organisatie levert op vlak van ontwikkeling van zijn medewerkers.
Het VTO-beleid is de manier waarop enerzijds gedacht wordt over de ontwikkeling van medewerkers en de wijze waarop dit anderzijds concreet ingevuld wordt via planning, organisatie en uitvoering van leeractiviteiten.

Fases van VTO-Beleid

Er zijn 4 fases van VTO-beleid: geen beleid, reactief en administratief vormingsbeleid, structureel vormingsbeleid en geïntegreerd strategisch vormingsbeleid.
Elk fase heeft zijn eigen kenmerken en niveau van maturiteit.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Description

Dit quiz behandelt de aspecten van leren en ontwikkelen in een snel veranderende arbeidsmarkt. Het gaat over de noodzaak van permanente ontwikkeling en hoe organisaties en medewerkers zich dienen aan te passen. Ook wordt de visie op opleidingen en trainingen besproken.