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Questions and Answers
Cuál es el propósito principal de una anécdota en la educación infantil?
¿Cuál es el objetivo principal de una lista de control?
¿Cuál es el objetivo principal de una escala de evaluación en la educación infantil?
¿Cuál es el propósito de escribir varias anécdotas?
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¿Por qué es importante la brevedad en una anécdota?
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¿Qué tipo de escala de evaluación muestra una descripción de las conductas?
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¿Cuál es el propósito principal de una lista de control en la educación infantil?
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¿Por qué es importante respetar la secuencia en que sucede la conducta en una anécdota?
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¿Cuál es el objetivo principal de una lista de control en la educación infantil?
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¿Qué tipo de escala de evaluación hace referencia al número de veces que se presenta la conducta o hecho observable?
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¿Cuál es la principal ventaja del diario de clase en educación infantil?
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¿Qué es un anecdotario según el texto?
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¿Cuál es una desventaja del diario de clase mencionada en el texto?
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¿Qué tipo de información proporciona el diario de clase?
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¿Cuál es el propósito principal del diario de clase?
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¿Qué es un instrumento que permite obtener gran cantidad de información de forma natural?
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¿Por qué son útiles los anecdotarios en educación infantil?
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¿Qué es un diario de aula según el texto?
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¿Qué es una desventaja del diario de clase mencionada en el texto?
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¿Cuál es el propósito principal de los anecdotarios?
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Study Notes
Instrumentos para la observación
- La observación requiere instrumentos para registrar los eventos y sucesos que se investigan.
- Los instrumentos más habituales en educación infantil son: diarios, anecdotarios, listas de control, escalas de evaluación y escalas de ordenación.
El diario de clase
- Es un documento subjetivo en el que el educador/a registra experiencias y observaciones diarias.
- Permite obtener gran cantidad de información de forma natural.
- Ventajas: refleja información rica y cualitativamente válida.
- Desventajas: quita tiempo anotar eventos en el momento, no es objetivo y difícil de sistematizar.
Los anecdotarios
- Son soportes que registran descripciones de observaciones concretas sobre hechos o situaciones.
- Describen las respuestas de los niños/as en situaciones determinadas.
- Sirven para recoger información sobre adaptación, relación con los demás y respuestas en el juego.
- Deben cumplir ciertas condiciones para ser útiles.
Las listas de control
- Sirven para investigar comportamientos específicos sobre la base de características previamente determinadas.
- Permite registrar la presencia o ausencia de ciertas conductas.
- Son un instrumento fácil y objetivo que permite analizar el progreso en las realizaciones.
Las escalas de evaluación
- Son listas secuenciadas de indicadores que registran el grado, frecuencia o descripción de una conducta o hecho observable.
- Hay tres tipos: escalas de estimación de frecuencias, de grado y descriptivas.
- Permite evaluar conductas y progresos específicos en educación infantil.
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Description
La observación en educación infantil requiere instrumentos como diarios, anecdotarios y escalas de evaluación para registrar eventos y sucesos. Conocer los instrumentos adecuados para la observación en este ámbito.