نظام التحكم في العمليات وتحدياته

تكنولوجيا التعليم

• الكتاب يتناول إشكاليات تكنولوجيا التعليم.
• المؤلف هو أ.د/ زينب محمد أمين، رئيس قسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة المنيا.
• الكتاب يتضمن فهرسًا للمحتويات، يتناول موضوعات مختلفة حول تكنولوجيا التعليم.
• يشمل فهرس المحتويات، إشكاليات حول التسميات، مراحل تسميات تكنولوجيا التعليم، نماذج الاتصال، نماذج النظم، إشكاليات حول المفهوم، مكونات تكنولوجيا التعليم، قوالب الإنتاج، تصنيف مصادر التعلم، تصميم مصادر التعلم، قطاعات تكنولوجيا التعليم، الكوادر البشرية، أنماط التعليم والتعلم، دور المعلم، قائمة اختيار مصادر التعلم، وظائف تكنولوجيا التعليم، كيفية التخطيط لاستخدام تكنولوجيا التعليم، معوقات استخدام تكنولوجيا التعليم، إشكاليات حول تكنولوجيا التعليم والكمبيوتر، مكونات الكمبيوتر، مزايا الكمبيوتر التعليمية، إشكاليات حول المستحدثات، خصائص النظم، مكونات النظم، أنواع النظم، نماذج النظم، العوامل المؤثرة في اختيار النظام، ميزات النظم الجيدة، النظم وتصميم التعليم، إشكاليات حول المفهوم، أبعاد تكنولوجيا التعليم، مكونات تكنولوجيا التعليم، قوالب الإنتاج، تصنيف مصادر التعلم، تصميم مصادر التعلم، قطاعات تكنولوجيا التعليم، الكوادر البشرية، أنماط التعليم والتعلم، دور المعلم، قائمة اختيار مصادر التعلم، وظائف تكنولوجيا التعليم، كيفية التخطيط لاستخدام تكنولوجيا التعليم، معوقات استخدام تكنولوجيا التعليم، إشكاليات حول تكنولوجيا التعليم والكمبيوتر، مكونات الكمبيوتر، مزايا الكمبيوتر التعليمية، ومدخلات وعمليات ومخرجات وحدود بيئة التعلم.
• يحتوي الكتاب على جداول توضح ارتباط الصفحات بمختلف المواضيع.
• يتناول الكتاب مفهوم تكنولوجيا التعليم وتسمياتها المختلفة، بالإضافة إلى نماذج الاتصال المختلفة ونظريات الاتصال المستخدمة لتفسير العملية التعليمية.
• يغطي الكتاب أيضًا مفهوم النظم في مجال تكنولوجيا التعليم، وتطبيقات تكنولوجيا التعليم والكمبيوتر، وأنواع النظم، بالإضافة إلى إشكاليات حول المفهوم.
• يتناول الكتاب قضايا مهمة حول استخدام الكمبيوتر والأنظمة الخبيرة (Expert Systems).
• يتضمن الكتاب أيضًا استراتيجيات استخدام الكمبيوتر في التعليم، مثل التعليم المبرمج، التدريب، النمذجة والمحاكاة، والتعلم التفاعلي، وحل المشكلات، وشبكات الحوار.
• الكتاب يُوضح أبرز أبعاد تكنولوجيا التعليم (مجال، عملية، مهنة، وكمُنتج)
• يشمل مكونات مختلفة مثل: الرسائل، المواد التعليمية، الأجهزة، المصادر البشرية، والبيئة.
• يقدم تصنيفات متنوعة لمصادر التعلم.
• يقدم خطوات تصميم برامج الكمبيوتر التعليمية.
• يناقش دور المعلم في بيئة التعليم الحديثة.
• يتناول الكتاب معوقات استخدام تكنولوجيا التعليم.
• يتطرق إلى إشكاليات حول المستحدثات التكنولوجية في التعليم، كالهيبرتكست والهيبرفيديو والهيبرميديا والوسائط المتعددة التفاعلية، وأنواع الترابطات.
• يقدم تصنيفات لمصادر التعلم وخصائصها.
• يقدم طرائق تصميم مصادر التعلم وخطوات إنتاج برامج كمبيوتر جيدة.
• يناقش دور المعلم والتخطيط والوظائف والتجهيزات التعليمية.
• يغطي موضوع أنماط التعليم والتعلم المختلفة (فردية وجماعية وجماعية تفاعلية).
• يتطرق للبرامج المتكاملة، تنظيم معامل الكمبيوتر وأمراض الكمبيوتر، والبرمجيات.
• يغطي موضوع تصنيف مصادر التعلم وفقًا للحواس، وخصائص المتعلم، والغرض، وظيفه كل وسيط، طرق العرض.
• يقدم استراتيجيات استخدام الكمبيوتر في التعليم.
• يتناول كتاب "إشكاليات حول تكنولوجيا التعليم" موضوعات مختلفة تتعلق بالكمبيوتر والإنترنت وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات و مفهوم تكنولوجيا التعليم في ظل النظام المتداخل والمتشابك.
• يناقش الكتاب تكنولوجيا الأقمار الصناعية.
• يقدم الكتاب طريقة التخطيط لاستخدام تكنولوجيا التعليم ومختلف المعوقات المحتملة.

هذا الاختبار يستكشف الوظائف الأساسية لنظام التحكم في العمليات والتحديات المتعلقة بتطبيق أساليب جديدة في الإدارة. يتضمن quiz أسئلة حول المكونات الأساسية لنظام الإدارة، أدوات التحليل، والمفاهيم المرتبطة بالضبابية في التواصل.