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Questions and Answers
¿Qué se requiere para que un documento educativo sea aprobado en la comunidad escolar?
¿Qué se requiere para que un documento educativo sea aprobado en la comunidad escolar?
Debe ser consensuado por todos los miembros de la comunidad escolar.
¿Cuáles son las características que debe tener el proyecto educativo según su estructura?
¿Cuáles son las características que debe tener el proyecto educativo según su estructura?
Debe ser breve, fácil de manejar y no debe concretarse demasiado.
¿Cuál es el primer paso para la elaboración de un proyecto educativo?
¿Cuál es el primer paso para la elaboración de un proyecto educativo?
Iniciar un periodo de sensibilización.
¿Cómo se deben presentar las mejoras al anteproyecto elaborado por la comisión?
¿Cómo se deben presentar las mejoras al anteproyecto elaborado por la comisión?
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¿Qué debe contener el proyecto educativo en relación a la comunidad local?
¿Qué debe contener el proyecto educativo en relación a la comunidad local?
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¿Qué rol tiene el consejo escolar en el proceso de aprobación del proyecto educativo?
¿Qué rol tiene el consejo escolar en el proceso de aprobación del proyecto educativo?
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¿En qué consiste el proceso de elaboración del anteproyecto educativo?
¿En qué consiste el proceso de elaboración del anteproyecto educativo?
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¿Qué significa que el proyecto educativo es 'singular y propio' de cada centro?
¿Qué significa que el proyecto educativo es 'singular y propio' de cada centro?
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¿Cuál es el papel de los padres en la evaluación del rendimiento educativo de los niños?
¿Cuál es el papel de los padres en la evaluación del rendimiento educativo de los niños?
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¿Qué métodos se sugieren para la evaluación continua y cualitativa de los alumnos?
¿Qué métodos se sugieren para la evaluación continua y cualitativa de los alumnos?
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¿Cuál es la importancia de los espacios de circulación en una institución educativa?
¿Cuál es la importancia de los espacios de circulación en una institución educativa?
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Enumera una de las funciones de la evaluación en el contexto educativo.
Enumera una de las funciones de la evaluación en el contexto educativo.
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¿Qué caracteriza a un centro educativo de tipo taylorista?
¿Qué caracteriza a un centro educativo de tipo taylorista?
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¿Por qué es fundamental gestionar adecuadamente el tiempo en la educación?
¿Por qué es fundamental gestionar adecuadamente el tiempo en la educación?
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Menciona un inconveniente del modelo educativo taylorista.
Menciona un inconveniente del modelo educativo taylorista.
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¿Qué características debe tener una evaluación educativa efectiva?
¿Qué características debe tener una evaluación educativa efectiva?
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¿Qué propuso Fayol en su análisis del contexto organizativo?
¿Qué propuso Fayol en su análisis del contexto organizativo?
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¿Quién es el responsable principal de realizar la evaluación dentro de un centro educativo?
¿Quién es el responsable principal de realizar la evaluación dentro de un centro educativo?
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¿Cuál es una de las funciones de pronóstico en la evaluación educativa?
¿Cuál es una de las funciones de pronóstico en la evaluación educativa?
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Menciona dos aspectos que se pueden evaluar en un centro educativo.
Menciona dos aspectos que se pueden evaluar en un centro educativo.
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¿Qué se entiende por control permanente en el proceso educativo?
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¿Cuál es la relación entre la observación y la evaluación en la educación infantil?
¿Cuál es la relación entre la observación y la evaluación en la educación infantil?
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¿Cómo debe ser la secuenciación de los contenidos en un centro educativo?
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¿Qué plantea la Ley de Ordenamiento General del Sistema Educativo respecto a la evaluación?
¿Qué plantea la Ley de Ordenamiento General del Sistema Educativo respecto a la evaluación?
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¿Cuáles son dos características que definen a las escuelas eficaces?
¿Cuáles son dos características que definen a las escuelas eficaces?
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¿Qué rol desempeña el director en las escuelas excelentes?
¿Qué rol desempeña el director en las escuelas excelentes?
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¿Cuál es la principal función de la evaluación del centro en relación a los proyectos educativos?
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Describe el ambiente que se busca crear en una escuela excelente.
Describe el ambiente que se busca crear en una escuela excelente.
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¿Qué importancia tienen las metas en las escuelas excelentes?
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¿Quiénes participan en la evaluación del centro y cuál es su papel principal?
¿Quiénes participan en la evaluación del centro y cuál es su papel principal?
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¿Cómo se reconoce a los alumnos en un entorno escolar altamente eficiente?
¿Cómo se reconoce a los alumnos en un entorno escolar altamente eficiente?
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Menciona dos aspectos que se evalúan en un centro educativo.
Menciona dos aspectos que se evalúan en un centro educativo.
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¿Qué aspecto del trabajo en equipo es crítico en las escuelas excelentes?
¿Qué aspecto del trabajo en equipo es crítico en las escuelas excelentes?
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¿Cuáles son las principales responsabilidades del director de un colegio?
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¿Qué es el Proyecto Educativo del Centro (PEC)?
¿Qué es el Proyecto Educativo del Centro (PEC)?
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¿Qué función desempeña el Jefe de Estudios en la organización educativa?
¿Qué función desempeña el Jefe de Estudios en la organización educativa?
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¿Por qué es importante el compromiso del equipo en las escuelas excelentes?
¿Por qué es importante el compromiso del equipo en las escuelas excelentes?
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Describe brevemente la estructura de un órgano colegiado en el contexto escolar.
Describe brevemente la estructura de un órgano colegiado en el contexto escolar.
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¿Qué papel tienen los secretarios escolares en un colegio?
¿Qué papel tienen los secretarios escolares en un colegio?
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¿Qué importancia tiene la evaluación de los objetivos educativos en el centro?
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¿Cuál es el propósito principal del Plan Anual de Centro?
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¿Qué se establece en el Reglamento del Régimen Interior (RRI)?
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¿Qué rol tiene el tutor al finalizar cada ciclo en Educación Primaria?
¿Qué rol tiene el tutor al finalizar cada ciclo en Educación Primaria?
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¿Qué elementos deben contener los informes de evaluación individualizada?
¿Qué elementos deben contener los informes de evaluación individualizada?
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¿Cómo se debe redactar el Plan Anual de Centro?
¿Cómo se debe redactar el Plan Anual de Centro?
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¿Quiénes participan en la creación del Reglamento del Régimen Interior?
¿Quiénes participan en la creación del Reglamento del Régimen Interior?
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¿Qué relación existe entre la evaluación y los maestros especialistas?
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¿Qué implica la estabilidad del puesto en el contexto educativo?
¿Qué implica la estabilidad del puesto en el contexto educativo?
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Study Notes
OPE Study Notes
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1. Metáfora y Paradigma: Basic frameworks for organizing theories in educational centers. Metaphors use analogies to explain paradigms. Paradigms are approaches to reality, allowing comparisons and generalizations to aid understanding.
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2. Paradigma Escuela Eficaz: Focuses on effective educational centers, stressing structure and discipline to ensure academic success. Evaluates elements influencing academic performance of students.
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3. Proyecto Educativo del Centro: Leer Definición: A document defining the center's identity and educational goals. Aims to provide coherence and personality to the center.
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4. Supuestos y Principios: The project needs approval from all members of the school community. It should be collaborative and should serve as a benchmark for the educational process.
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5. Espacio y Tiempo: The study highlights space as a crucial element for effective learning, focusing on the adaptability and flexibility of learning environments. Common areas and specialized areas will be important for learning.
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6. La Evaluación: Evaluation's purpose is to verify achievements of learning goals and acquired knowledge. This includes measuring competency development. It should be continuous and comprehensive evaluating all aspects of the learning process from teachers to students.
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7. Nuevas Teorías de la Organización: The Taylor and Fayol organizational models using principles like time efficiency, task division and standardization in the educational context are examined. Critically discusses benefits and problems in context.
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8. Preguntas de Leer: The document outlines annual center plans that determine how to reach educational objectives in the classroom. It covers standards of individual student performance.
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9. Órganos Colegiados: Describes the collective governing bodies, emphasizing their structure, roles, and procedures.
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10. Órganos Unipersonales: This pertains to individual leaders in the center's management team, outlining their roles, responsibilities, selection procedures, and mandates.
Características de las Escuelas Eficaces
- High teacher morale and expectation.
- Clearly defined goals.
- Emphasize basic skills acquisition.
- Strong leadership within the school.
- Clear management of teacher decision making, instructional activities should be well managed.
- Order and regulation within the school setting.
4. CRA y CRIE
- CRA: Rural schools joining as a single entity.
- CRIE: Support services for rural schools, working with students and other members of the community, frequently related to activities and learning.
5. Espacio y Tiempo
- Highlights the critical role of space in education, acknowledging the evolution of how classrooms function. The study shows the loss of the traditional classroom and the emergence of flexible and polyvalent spaces.
6. La Evaluación
- This is a formative and guiding process of learning development, and should have clear goals and measurable outcomes. It outlines the roles of teachers and other members in the evaluation process.
7. Nuevas Teorías De La Organización
- Describes how tasks can be broken down into smaller parts and standardized. Focuses on aspects of task division, efficiency, and teacher supervision within the work structure in educational settings.
8. Preguntas de Leer
- This addresses the plan for the year for educational centers. Includes standards of individual performance, assessment criteria, and necessary documents.
###9. Órganos Colegiados
- Details how collective decision-making bodies are organized and how to function. Gives procedures regarding meetings and decision-making authority.
19. Órganos Unipersonales
- Focuses on individual leadership, roles, terms, and qualities for positions like directors.
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Description
Este cuestionario aborda conceptos fundamentales sobre metáforas y paradigmas en el contexto educativo, así como el paradigma de la escuela eficaz. También se exploran los supuestos y principios necesarios para el Proyecto Educativo del Centro, destacando la importancia del espacio y tiempo en el aprendizaje. Es una herramienta útil para entender y aplicar estas teorías en la práctica educativa.