Questions and Answers
¿Qué se entiende por necesidades educativas especiales no asociadas a la discapacidad?
¿Cuál de las siguientes situaciones se considera una necesidad educativa especial asociada a la discapacidad?
¿Qué tipo de apoyo pueden requerir los estudiantes con necesidades educativas especiales?
¿Quién promueve el acceso a la educación para personas con necesidades educativas especiales?
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¿Cuál de las siguientes no es considerada una necesidad educativa especial asociada a la discapacidad?
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¿Qué situaciones se incluyen en las necesidades educativas especiales no asociadas a la discapacidad?
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¿Qué tipo de establecimiento educativo puede atender a personas con necesidades educativas especiales?
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Entre las dificultades específicas de aprendizaje, ¿cuál de las siguientes es considerada una necesidad educativa especial?
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¿Cuál es uno de los derechos fundamentales de los estudiantes con discapacidad según la normativa?
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¿Qué aspecto es promovido por la educación inclusiva según la normativa?
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Según la normativa, la atención psicológica gratuita está destinada a?
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¿Cuál es el objetivo del Estado según el artículo 27?
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¿Qué tipo de educación debe considerar las necesidades educativas especiales de las personas con discapacidad?
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¿Cuál de las siguientes adaptaciones es mencionada en la normativa para la inclusión educativa?
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La implementación de la atención integral de los estudiantes debe ser organizada por?
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¿Qué tipo de apoyos se promueven para estudiantes con necesidades educativas especiales?
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¿Cuál es un método eficaz para la enseñanza a estudiantes con discapacidad intelectual moderada?
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Qué tipo de apoyos se recomienda para ayudar a estudiantes con discapacidad intelectual moderada?
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¿Cuál de las siguientes metodologías se sugiere para el desarrollo del lenguaje en estudiantes con discapacidad intelectual?
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¿Qué tipo de evaluaciones son adecuadas para estudiantes con discapacidad intelectual moderada?
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¿Cuál es un recurso útil para orientar a los estudiantes con discapacidad intelectual en su entorno?
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Por qué es importante el acompañamiento docente en la educación de estudiantes con discapacidad intelectual moderada?
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¿Cuál de las siguientes características es esencial para las adaptaciones curriculares en la educación especial?
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Cuál de los siguientes aspectos NO debe considerarse en la atención temprana a la discapacidad intelectual?
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Study Notes
Autoridad Educativa Nacional y Educación Inclusiva
- Promueve el acceso a la educación de personas con necesidades educativas especiales, tanto asociadas como no a la discapacidad.
- Se facilita el acceso a través de clases en establecimientos educativos especializados o de inclusión en escuelas ordinarias.
Necesidades Educativas Especiales
- Se definen como aquellas que requieren apoyo o adaptaciones para acceder a un servicio educativo de calidad.
- Las necesidades no asociadas a la discapacidad incluyen:
- Dificultades específicas de aprendizaje (dislexia, discalculia, etc.).
- Situaciones de vulnerabilidad (enfermedades catastróficas, víctimas de violencia, etc.).
- Altas capacidades intelectuales.
Discapacidad y Educación
- Las necesidades asociadas a la discapacidad abarcan:
- Discapacidad intelectual, física-motriz, auditiva, visual o mental.
- Multidiscapacidades y trastornos del desarrollo (Autismo, síndrome de Asperger, etc.).
- La educación debe desarrollarse en condiciones de igualdad de oportunidades, garantizando acceso y permanencia.
Derechos y Apoyos para Personas con Discapacidad
- Garantía del Estado para acceder, permanecer y concluir estudios en el nivel educativo adecuado.
- Promoción de la inclusión mediante apoyos técnico-tecnológicos y humanos, adaptaciones curriculares y accesibilidad.
Ley Orgánica y Normativas Educativas
- Cumplimiento obligatorio para todas las instituciones del Sistema Educativo Nacional.
- La educación formal y no formal debe considerar las necesidades educativas en lo afectivo, cognitivo y psicomotriz.
Métodos y Evaluaciones para la Discapacidad Intelectual Moderada
- Técnicas de modificación de conducta y refuerzo por modelado.
- Estrategias metodológicas incluyen el uso de lenguaje sencillo, material concreto y métodos globales.
- Evaluaciones diferenciadas con uso de pruebas objetivas y orales, y calificación de pasos intermedios.
Adaptaciones Curriculares
- Uso de letreros con pictogramas para facilitar la orientación del estudiante.
- Materiales concretos y sistemas alternativos de comunicación para apoyar el aprendizaje.
Importancia de la Atención Temprana
- La atención temprana es crucial para el desarrollo de habilidades en personas con discapacidad intelectual, facilitando su integración y aprendizaje desde una edad temprana.
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Description
Este cuestionario aborda las normas nacionales e internacionales que promueven la inclusión de personas con necesidades educativas especiales en el sistema educativo. Se centrará en la Ley Orgánica de Educación Intercultural y su impacto en el acceso a la educación para todos. Prueba tus conocimientos sobre las directrices y políticas que fomentan una educación inclusiva.
