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Questions and Answers
¿Cuál de las siguientes acciones refleja un avance en la capacidad cognitiva de un niño de entre 19 y 21 meses?
¿Cuál de las siguientes acciones refleja un avance en la capacidad cognitiva de un niño de entre 19 y 21 meses?
- Subir escaleras con ayuda.
- Imitar sonidos de animales.
- Patear una pelota sin perder el equilibrio.
- Identificar objetos como el teléfono o el control remoto. (correct)
¿Qué habilidad motora gruesa es caracteristica en niños de 19 a 21 meses?
¿Qué habilidad motora gruesa es caracteristica en niños de 19 a 21 meses?
- Construir torres de más de cinco cubos.
- Caminar hacia atrás con coordinación. (correct)
- Atarse los zapatos de forma independiente.
- Dibujar garabatos con detalles.
Un niño de 20 meses está aprendiendo a abrir cajas. ¿A qué área del desarrollo corresponde esta actividad?
Un niño de 20 meses está aprendiendo a abrir cajas. ¿A qué área del desarrollo corresponde esta actividad?
- Desarrollo del lenguaje.
- Desarrollo social.
- Coordinación. (correct)
- Habilidad motora.
¿Cuál de las siguientes acciones demuestra un avance en el desarrollo del lenguaje en un niño de 19-21 meses?
¿Cuál de las siguientes acciones demuestra un avance en el desarrollo del lenguaje en un niño de 19-21 meses?
Si un niño de 21 meses insiste en quitarse los zapatos solo, ¿qué aspecto del desarrollo está demostrando?
Si un niño de 21 meses insiste en quitarse los zapatos solo, ¿qué aspecto del desarrollo está demostrando?
¿Qué actividad demuestra mejor la coordinación en un niño de entre 19 y 21 meses?
¿Qué actividad demuestra mejor la coordinación en un niño de entre 19 y 21 meses?
Un niño de 20 meses imita los sonidos de los animales. ¿A qué área del desarrollo pertenece esta acción principalmente?
Un niño de 20 meses imita los sonidos de los animales. ¿A qué área del desarrollo pertenece esta acción principalmente?
¿Cuál de las siguientes actividades sociales es más probable que realice un niño de 19 a 21 meses?
¿Cuál de las siguientes actividades sociales es más probable que realice un niño de 19 a 21 meses?
Si un niño de 19 meses puede seguir instrucciones sencillas, como 'dame la pelota', ¿qué aspecto del desarrollo cognitivo demuestra?
Si un niño de 19 meses puede seguir instrucciones sencillas, como 'dame la pelota', ¿qué aspecto del desarrollo cognitivo demuestra?
¿Qué actividad podría indicar que un niño de 21 meses está desarrollando habilidades sociales?
¿Qué actividad podría indicar que un niño de 21 meses está desarrollando habilidades sociales?
Flashcards
Desarrollo Cognitivo (19-21 meses)
Desarrollo Cognitivo (19-21 meses)
Desarrollo del pensamiento, explora objetos, soluciones, responde a órdenes complejas.
Desarrollo Motor (19-21 meses)
Desarrollo Motor (19-21 meses)
Mayor control del cuerpo; camina con coordinación, patea la pelota, sube escaleras.
Desarrollo de la Coordinación
Desarrollo de la Coordinación
Mejora la habilidad para abrir cajas, jugar con cubos, dibujar y armar rompecabezas.
Desarrollo del Lenguaje
Desarrollo del Lenguaje
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Desarrollo Social
Desarrollo Social
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Study Notes
- Los procesos de pensamiento continúan desarrollándose.
- Los niños de 19 a 21 meses de edad exploran objetos y situaciones mediante el ensayo y error, lo que les permite encontrar soluciones más efectivas a los problemas.
- Los niños de 19 a 21 meses muestran una mayor capacidad de respuesta y pueden cumplir órdenes más complejas.
- Los niños de 19 a 21 meses pueden pedir objetos o alimentos señalando con el dedo, a la vez que emiten un sonido o dicen una palabra.
- Los niños de 19 a 21 meses reconocen objetos como teléfonos, mandos a distancia y radios.
Desarrollo motor
- Hay un mayor control del cuerpo y una mayor facilidad para acciones como levantar, sentarse.
- La coordinación al caminar mejora, lo que permite caminar hacia los lados y hacia atrás y detenerse sin caerse.
- Se patea la pelota con precisión manteniendo el equilibrio.
- Subir escaleras agarrándose a la baranda, y bajar algunas escaleras con una mano apoyada.
Coordinación
- Aumenta la capacidad para abrir cajas, ensartar cuentas, apilar cubos, cortar papel, construir rompecabezas y hacer garabatos libremente.
Lenguaje
- Los niños incorporan algunas palabras definidas y nuevas a su vocabulario.
- Pueden asociar "Sí" o "No" a lo que se les pide.
- Los niños pronuncian frases de dos palabras como "dame pan".
- Se sabe el propio nombre cuando se les pregunta.
- Reconocen los nombres de los animales e imitan sus sonidos.
Desarrollo social
- Los niños quieren ser independientes y hacer las cosas por sí mismos.
- Pueden quitarse los zapatos y colaborar vistiéndose y desvistiéndose.
- Se guardan los juguetes.
- Imitan tareas o acciones sencillas de los adultos, como barrer y limpiar.
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