Podcast
Questions and Answers
Jaký byl jeden z cílů nápravné pedagogiky?
Jaký byl jeden z cílů nápravné pedagogiky?
- Rozvíjet teorii sociální pedagogiky
- Pomáhat abnormálním jedincům k tělesnému uzdravení (correct)
- Vytvořit síť speciálních škol
- Zakládat obor defektologie
Kdy došlo k největšímu rozvoji české nápravné pedagogiky?
Kdy došlo k největšímu rozvoji české nápravné pedagogiky?
- V období socialistické Československé republiky
- V období normalizace
- V období první republiky (correct)
- V období druhé republiky
Kdo nejvíce přispěl k vybudování sítě 'pomocného školství'?
Kdo nejvíce přispěl k vybudování sítě 'pomocného školství'?
- František Štampach
- Jiný český pedagog
- Josef Zeman (correct)
- MuDr. et PhDr.
Co je sociální pedagogika podle Františka Štampacha?
Co je sociální pedagogika podle Františka Štampacha?
Jaký termín později používal František Štampach namísto termínu sociální pedagogika?
Jaký termín později používal František Štampach namísto termínu sociální pedagogika?
Co je defektologie?
Co je defektologie?
Kdo first applied general pedagogical principles to specific conditions of working with children with special needs?
Kdo first applied general pedagogical principles to specific conditions of working with children with special needs?
When did special pedagogy begin to be recognized as a theoretical discipline?
When did special pedagogy begin to be recognized as a theoretical discipline?
What was the focus of medical professionals in the early days of special pedagogy?
What was the focus of medical professionals in the early days of special pedagogy?
Who emphasized the importance of education for all children, regardless of their health or social status?
Who emphasized the importance of education for all children, regardless of their health or social status?
What was the development of special pedagogical thinking in the 20th century?
What was the development of special pedagogical thinking in the 20th century?
How were individuals with special needs classified until the end of the 18th century?
How were individuals with special needs classified until the end of the 18th century?
Jakým způsobem se dětí s těžkým stupněm mentálního postižení a dětí s kombinovaným postižením PARTICIPovaly na vzdělávání?
Jakým způsobem se dětí s těžkým stupněm mentálního postižení a dětí s kombinovaným postižením PARTICIPovaly na vzdělávání?
Kdo se zasadil především o prosazení integrace dětí se zdravotním postižením?
Kdo se zasadil především o prosazení integrace dětí se zdravotním postižením?
Jaký byl obsah a organizace vzdělávání na prvním stupni do konce 70. let?
Jaký byl obsah a organizace vzdělávání na prvním stupni do konce 70. let?
Kdy byla zavedena nová koncepce vzdělávání dětí s lehčí formou mentálního postižení?
Kdy byla zavedena nová koncepce vzdělávání dětí s lehčí formou mentálního postižení?
Jaký byl počet žáků ve třídách škol pro děti vyžadující zvláštní péči?
Jaký byl počet žáků ve třídách škol pro děti vyžadující zvláštní péči?
Kdy byla přijata koncepce nového postoje k otázkám vzdělávání dětí se zdravotním postižením?
Kdy byla přijata koncepce nového postoje k otázkám vzdělávání dětí se zdravotním postižením?
