Podcast
Questions and Answers
Оқушылардың сабақтағы тәртібі жинақылығының деңгейі маңызды көрсеткіш болып табылады.
Оқушылардың сабақтағы тәртібі жинақылығының деңгейі маңызды көрсеткіш болып табылады.
True (A)
Мұғалім мен оқушының іс-әрекеті бір-бірінен тәуелсіз.
Мұғалім мен оқушының іс-әрекеті бір-бірінен тәуелсіз.
False (B)
Оқу материалдарының ғылымилығы мен қолжетімділігі сабақты тиімді өткізу үшін маңызды.
Оқу материалдарының ғылымилығы мен қолжетімділігі сабақты тиімді өткізу үшін маңызды.
True (A)
Оқушылардың жас ерекшеліктері сабақты неше түрлі форматтарда өткізуге әсер етпейді.
Оқушылардың жас ерекшеліктері сабақты неше түрлі форматтарда өткізуге әсер етпейді.
Сабақ материалының өмірмен байланысы оқушылардың қызығушылығын арттыра алады.
Сабақ материалының өмірмен байланысы оқушылардың қызығушылығын арттыра алады.
Машықтанушы сабақты оқытудың принциптеріне сәйкес жүргізілмейді.
Машықтанушы сабақты оқытудың принциптеріне сәйкес жүргізілмейді.
Оқу материалдарының қажеттіліктері бағаланбайды.
Оқу материалдарының қажеттіліктері бағаланбайды.
Сабақ материалының ақпарат пайда болуы шәкірттерге қажет.
Сабақ материалының ақпарат пайда болуы шәкірттерге қажет.
Оқушылардың сабақтағы тәртібінің деңгейі олардың қызығушылығының деңгейімен байланысты.
Оқушылардың сабақтағы тәртібінің деңгейі олардың қызығушылығының деңгейімен байланысты.
Мұғалімнің іс-әрекеті оқушылардың өмірлік тәжірибесінен тыс жүргізілуі керек.
Мұғалімнің іс-әрекеті оқушылардың өмірлік тәжірибесінен тыс жүргізілуі керек.
Оқу материалдарының ғылымилығы олардың қажеттіліктеріне сай болмауы керек.
Оқу материалдарының ғылымилығы олардың қажеттіліктеріне сай болмауы керек.
Сабақ материалы оқушыларға ақпаратты оңай алуға көмектеседі.
Сабақ материалы оқушыларға ақпаратты оңай алуға көмектеседі.
Оқушылардың сабақтағы негізгі іс-әрекеттері жеке, жұптық және топтық жұмысты қамтиды.
Оқушылардың сабақтағы негізгі іс-әрекеттері жеке, жұптық және топтық жұмысты қамтиды.
Машықтанушы сабақты оқыту принциптеріне сәйкес жүргізу міндетті емес.
Машықтанушы сабақты оқыту принциптеріне сәйкес жүргізу міндетті емес.
Оқушылардың қызығушылығының деңгейі емтихан нәтижелеріне әсер етеді.
Оқушылардың қызығушылығының деңгейі емтихан нәтижелеріне әсер етеді.
Миға шабуыл әдісі қолданылғанда, оқушылардың ұйымшылдығы төмендейді.
Миға шабуыл әдісі қолданылғанда, оқушылардың ұйымшылдығы төмендейді.
Оқушылардың сабақтағы жұмысының деңгейі олардың ақпараттық біліктілігіне әсер етпейді.
Оқушылардың сабақтағы жұмысының деңгейі олардың ақпараттық біліктілігіне әсер етпейді.
Сабақ материалдарының өмірмен байланысы маңызды емес.
Сабақ материалдарының өмірмен байланысы маңызды емес.
Сабақта орындау барысында мұғалімнің сыртқы келбеті маңызды рөл атқармайды.
Сабақта орындау барысында мұғалімнің сыртқы келбеті маңызды рөл атқармайды.
Оқу материалдарының қолжетімділігі тек мұғалімдер үшін маңызды.
Оқу материалдарының қолжетімділігі тек мұғалімдер үшін маңызды.
Оқушылардың бетінше жұмыс жасау дағдылары дамымайды.
Оқушылардың бетінше жұмыс жасау дағдылары дамымайды.
Оқушылар шығармашылық жұмыстармен белсенді түрде айналысады.
Оқушылар шығармашылық жұмыстармен белсенді түрде айналысады.
Оқушылардың ұжымдық жұмысы олардың жеке білім алуына кедергі келтіреді.
Оқушылардың ұжымдық жұмысы олардың жеке білім алуына кедергі келтіреді.
Оқушылардың сабақтағы іс-әрекеттері жеке, жұптық және топтық жұмыс жасауға негізделген.
Оқушылардың сабақтағы іс-әрекеттері жеке, жұптық және топтық жұмыс жасауға негізделген.
Оқушылардың рухани және мәдени түрде өзін ұстау мәдениеті маңызды емес.
Оқушылардың рухани және мәдени түрде өзін ұстау мәдениеті маңызды емес.
Оқушылардың ұжымдық жұмысы олардың жеке жұмыс қабілетінің жоғары екенін көрсетеді.
Оқушылардың ұжымдық жұмысы олардың жеке жұмыс қабілетінің жоғары екенін көрсетеді.
Оқушылардың сабақтағы ақпараттық біліктері ойындармен артпайды.
Оқушылардың сабақтағы ақпараттық біліктері ойындармен артпайды.
Сабақ өткізу кезінде оқушылардың шығармашылық қабілеттері төмендемейді.
Сабақ өткізу кезінде оқушылардың шығармашылық қабілеттері төмендемейді.
«Миға шабуыл» әдісі оқушылардың белсенділігінің деңгейін төмендетеді.
«Миға шабуыл» әдісі оқушылардың белсенділігінің деңгейін төмендетеді.
Оқушылар сабақта шығармашылық жұмыстарға белсенді қатыса алады.
Оқушылар сабақта шығармашылық жұмыстарға белсенді қатыса алады.
Оқушылардың жинақтығы мен ұйымшылдығы олардың пәнге деген қызығушылығын білдірмейді.
Оқушылардың жинақтығы мен ұйымшылдығы олардың пәнге деген қызығушылығын білдірмейді.
Тапсырмаларды орындау оқушылардың ынтымақтастық қабілетін дамытпайды.
Тапсырмаларды орындау оқушылардың ынтымақтастық қабілетін дамытпайды.
Мұғалімдердің сыртқы келбеті оқушыларға әсер етпейді.
Мұғалімдердің сыртқы келбеті оқушыларға әсер етпейді.
Сабақтағы тапсырмалар тек жеке орындауға арналған.
Сабақтағы тапсырмалар тек жеке орындауға арналған.
Оқушылардың шығармашылық жұмысқа қатысуының төмен деңгейі олардың пәнге деген қызығушылығын төмендетеді.
Оқушылардың шығармашылық жұмысқа қатысуының төмен деңгейі олардың пәнге деген қызығушылығын төмендетеді.
Оқушылардың тапсырмаларды орындауының негізгі мақсаты - білім алу.
Оқушылардың тапсырмаларды орындауының негізгі мақсаты - білім алу.
Сабақ барысында сыныптағы барлық оқушыға кері байланыстың жүргізілу деңгейі тиімділігіне әсер етпейді.
Сабақ барысында сыныптағы барлық оқушыға кері байланыстың жүргізілу деңгейі тиімділігіне әсер етпейді.
Оқушылардың білім, білік, дағдыларын бақылау жұмыстарының тиімділігі, оларды бағалауға қойылған талаптармен тікелей байланыста.
Оқушылардың білім, білік, дағдыларын бақылау жұмыстарының тиімділігі, оларды бағалауға қойылған талаптармен тікелей байланыста.
Өткізілген сабақтың оқушыларға эстетикалық әсер ету деңгейі ескерілуі тиіс.
Өткізілген сабақтың оқушыларға эстетикалық әсер ету деңгейі ескерілуі тиіс.
Сабақ барысында еңбек қорғау мен техника қауіпсіздігі ережелерінің сақталу деңгейі маңызды емес.
Сабақ барысында еңбек қорғау мен техника қауіпсіздігі ережелерінің сақталу деңгейі маңызды емес.
Сабақтың мақсаты айқын әрі нақты болмаса, оқушылардың оқу процесі тиімді болмауы мүмкін.
Сабақтың мақсаты айқын әрі нақты болмаса, оқушылардың оқу процесі тиімді болмауы мүмкін.
Сабақ барысында оқушылардың орындаған жұмыстарының нәтижелері тек бағалау үшін ғана қажет.
Сабақ барысында оқушылардың орындаған жұмыстарының нәтижелері тек бағалау үшін ғана қажет.
Кері байланыс процесі сабақты тиімді жүргізу үшін қажетті элемент болып табылады.
Кері байланыс процесі сабақты тиімді жүргізу үшін қажетті элемент болып табылады.
Сабақ барысында қолданылатын әдіс-тәсілдердің тиімділігінің деңгейі бірі-біріне тәуелді емес.
Сабақ барысында қолданылатын әдіс-тәсілдердің тиімділігінің деңгейі бірі-біріне тәуелді емес.
Сабақтың өткізілу деңгейі тек ұстаздың шеберлігіне байланысты.
Сабақтың өткізілу деңгейі тек ұстаздың шеберлігіне байланысты.
Техника қауіпсіздігі ережелері тәртібі тек практикалық сабақтарда ғана маңызды.
Техника қауіпсіздігі ережелері тәртібі тек практикалық сабақтарда ғана маңызды.
Study Notes
Мұғалімнің (машықтанушының) сыртқы келбеті, ым-ишаралары, өзін ұстау мәдениеті
- Сыртқы келбет, ым-ишаралар және өзін ұстау мәдениеті мұғалімнің (машықтанушының) іс-әрекетінің мазмұнын бағалауда маңызды рөл атқарады.
- Мұғалімнің сыртқы келбеті, ым-ишаралары және өзін ұстау мәдениеті оқушыларға оң әсер етуі маңызды.
Оқушылардың сабақтағы негізгі іс-әрекеттері мен сипаттамаларын бағалау
- Оқушылардың жеке, жұптық және топтық жұмыс жасауына негізделген.
- Топтық жұмыстарға белсенді, ынтымақтастық танытқаны атап көрсетілген.
- «Миға шабуыл» әдісі қолданылған кезде, оқушылардың жинақтылығы мен ұйымшылдығын көрсеткен.
- Оқушылардың ақпараттық пәніне деген ойындардың арта түскенін көрсеткен.
- Оқушылардың ұжымдық (топтық) формадағы жұмыстарға қатысуын бағалау маңызды.
- Оқушылардың сабақтағы тәртібі, жинақылығы және қызығушылығының деңгейі ескеріледі.
Мұғалім (машықтанушы) мен оқушының іс-әрекетінің мазмұнын бағалау
- Оқу материалының ғылымилығы, қолжетімділігі және оқушылардың қажеттіліктеріне сай ұсынылуы бағаланды.
- Оқушыларға ұсынылған ақпараттың пайдалылығын бағалау маңызды.
- Оқу материалының өмірмен формалары мен тәсілдерінің тиімділігін, сабақ барысында оқушылармен кері байланыстың жүргізілу деңгейін бағалау керек.
- Оқушылардың білім, білік, дағдыларын бақылау жұмыстарының тиімділігі, оларды бағалауға қойылған талаптардың деңгейі бағаланады.
- Үй тапсырмасының орындалуы және оқушылардың өз бетінше жұмыс жасай алуы ескеріледі.
- Сабақтың оқушыларға эстетикалық әсер ету деңгейі, еңбек қорғау мен техника қауіпсіздігі ережелерінің сақталу деңгейі бағаланады.
Өткізілген сабақтың қойылған мақсаты
- Сабақтың айқын және нақты мақсат қойылған.
- Сабақты машықтанушы сабақ оқыту принциптеріне сәйкес жүргізе алады.
- Оқушылардың жас ерекшеліктері назарға алынды.
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
Бұл тест мұғалімнің сыртқы келбетіне, ым-ишараларына және оқушылардың сабақтағы іс-әрекеттерін бағалауға бағытталған. Оқушылардың жеке, жұптық, және топтық жұмыс жасаудағы белсенділігі мен ынтымақтастығы туралы ақпарат қамтылған.
