บทที่ 5 การจัดบรรยากาศในชั้นเรียน
59 Questions
0 Views

Choose a study mode

Play Quiz
Study Flashcards
Spaced Repetition
Chat to Lesson

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

ในบริบทของการออกแบบป้ายนิเทศเพื่อการเรียนรู้ที่มีประสิทธิผลสูงสุด การพิจารณาถึงลักษณะทางประชากรศาสตร์และจิตวิทยาของกลุ่มเป้าหมายมีความสำคัญอย่างไรในการกำหนดวัตถุประสงค์ของการจัดป้ายนิเทศ

  • การปรับลดความซับซ้อนของเนื้อหาและใช้ภาษาที่เข้าใจง่าย เพื่อให้เข้าถึงกลุ่มเป้าหมายที่มีความหลากหลายทางพื้นฐานความรู้
  • การกำหนดเนื้อหาที่ซับซ้อนและเป็นนามธรรมมากขึ้น เพื่อกระตุ้นการคิดวิเคราะห์ขั้นสูงในกลุ่มเป้าหมายที่มีความรู้พื้นฐานสูง
  • การผสมผสานเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับความสนใจส่วนตัวและความต้องการของกลุ่มเป้าหมาย เพื่อเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรู้และส่งเสริมการมีส่วนร่วม (correct)
  • การเน้นการใช้ภาพสัญลักษณ์และสีสันที่สอดคล้องกับความเชื่อและค่านิยมของกลุ่มเป้าหมาย เพื่อสร้างความรู้สึกเป็นเจ้าของและความผูกพัน

ในการออกแบบป้ายนิเทศที่มุ่งเน้นการส่งเสริมการคิดเชิงวิพากษ์และทักษะการแก้ปัญหา ควรใช้กลยุทธ์ใดในการนำเสนอเนื้อหา

  • ออกแบบให้มีองค์ประกอบเชิงโต้ตอบ เช่น เกมหรือแบบทดสอบ เพื่อให้ผู้เรียนได้ทดลองและประเมินความเข้าใจของตนเอง
  • ใช้คำถามปลายเปิดที่ท้าทายให้ผู้เรียนคิดค้นหาคำตอบด้วยตนเอง โดยไม่มีการชี้นำหรือให้ข้อมูลสำเร็จรูป
  • จัดกิจกรรมกลุ่มที่ส่งเสริมการอภิปรายและการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างผู้เรียน เพื่อสร้างองค์ความรู้ร่วมกัน
  • นำเสนอข้อมูลที่หลากหลายและขัดแย้งกัน เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนพิจารณาข้อมูลจากหลายมุมมองและสร้างข้อสรุปของตนเอง (correct)

ห้องเรียนที่ถูกสุขลักษณะมีผลต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างไร

  • ความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อยของห้องเรียนช่วยสร้างบรรยากาศที่ผ่อนคลายและส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์เชิงบวกระหว่างผู้เรียน
  • ถูกทุกข้อ (correct)
  • สภาพแวดล้อมที่ถูกสุขลักษณะช่วยลดความเครียดและความวิตกกังวลของผู้เรียน ส่งผลให้มีสมาธิในการเรียนรู้มากขึ้น
  • การระบายอากาศที่ดีและแสงสว่างที่เพียงพอช่วยลดอาการเมื่อยล้าทางร่างกายและจิตใจของผู้เรียน ส่งผลให้สามารถเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

ในสถานการณ์ที่ห้องเรียนมีแสงสว่างไม่เพียงพอ การใช้แสงสว่างจากหลอดไฟฟ้านั้น มีความสำคัญอย่างไรต่อการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน

<p>ช่วยลดภาระในการเพ่งสายตา ทำให้ผู้เรียนสามารถอ่านหนังสือและทำกิจกรรมต่างๆ ได้อย่างสะดวกสบาย ลดความเสี่ยงต่อปัญหาสายตาในระยะยาว (A)</p> Signup and view all the answers

การฝึกให้นักเรียนรับผิดชอบในการดูแลความสะอาดของห้องเรียน มีผลกระทบต่อการพัฒนาคุณลักษณะด้านใดของผู้เรียนมากที่สุด

<p>ความรับผิดชอบต่อส่วนรวมและจิตสำนึกในการเป็นพลเมืองที่ดี (D)</p> Signup and view all the answers

สมมติว่าคุณได้รับมอบหมายให้ปรับปรุงสภาพห้องเรียนที่มีปัญหาเรื่องการระบายอากาศไม่ดี คุณจะเลือกใช้กลยุทธ์ใดเป็นอันดับแรก

<p>เพิ่มจำนวนหน้าต่างและประตู เพื่อให้มีช่องทางให้อากาศถ่ายเทได้สะดวกมากขึ้น (D)</p> Signup and view all the answers

ในการจัดสภาพแวดล้อมของห้องเรียนที่เน้นการส่งเสริมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม (Participatory Learning) ควรให้ความสำคัญกับองค์ประกอบใดมากที่สุด

<p>การจัดวางเฟอร์นิเจอร์และอุปกรณ์ต่างๆ ในลักษณะที่เอื้อต่อการทำงานกลุ่มและการอภิปราย (B)</p> Signup and view all the answers

สถานการณ์: โรงเรียนของคุณตั้งอยู่ในพื้นที่ที่มีมลภาวะทางอากาศสูง คุณจะปรับปรุงสภาพห้องเรียนอย่างไร เพื่อลดผลกระทบต่อสุขภาพของผู้เรียน

<p>ติดตั้งเครื่องฟอกอากาศที่มีประสิทธิภาพสูง และปิดหน้าต่างในช่วงเวลาที่มีมลภาวะสูง (C)</p> Signup and view all the answers

ในบริบทของการออกแบบสภาพแวดล้อมการเรียนรู้, การจัดบรรยากาศในชั้นเรียนมีเป้าหมายหลักอย่างไรที่สามารถส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนได้อย่างบูรณาการและยั่งยืน?

<p>เพื่อสร้างสมดุลระหว่างการพัฒนาด้านอารมณ์, สังคม, สติปัญญา, และทักษะทางกายของผู้เรียน (B)</p> Signup and view all the answers

พิจารณาจากหลักการของการจัดชั้นเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง, กลยุทธ์ใดต่อไปนี้มีความสำคัญสูงสุดในการส่งเสริมการมีส่วนร่วมและความรับผิดชอบของผู้เรียนในกระบวนการเรียนรู้?

<p>การให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการตัดสินใจเกี่ยวกับกฎระเบียบและกิจกรรมในชั้นเรียน (C)</p> Signup and view all the answers

ในการออกแบบสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมความสุข, ปัจจัยใดมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการสร้างความรู้สึกปลอดภัยและความเป็นอยู่ที่ดีของผู้เรียน?

<p>การสร้างความสัมพันธ์ที่ดีและความเข้าใจระหว่างครูและนักเรียน (C)</p> Signup and view all the answers

สมมติว่าคุณเป็นครูที่ต้องการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์, เทคนิคใดต่อไปนี้ที่คุณควรหลีกเลี่ยง?

<p>การเน้นการทำตามขั้นตอนและวิธีการที่กำหนดไว้เท่านั้น (C)</p> Signup and view all the answers

ห้องเรียนแห่งหนึ่งมีนักเรียนที่มีความหลากหลายทางด้านความสามารถและความสนใจ, กลยุทธ์ใดต่อไปนี้มีความเหมาะสมที่สุดในการจัดการเรียนรู้เพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียนทุกคน?

<p>การจัดกิจกรรมที่ยืดหยุ่นและหลากหลายที่นักเรียนสามารถเลือกได้ตามความสนใจ (B)</p> Signup and view all the answers

ในการประเมินผลการจัดบรรยากาศในชั้นเรียน, ตัวชี้วัดใดต่อไปนี้มีความสำคัญที่สุดในการวัดผลกระทบต่อการเรียนรู้และความเป็นอยู่ของผู้เรียน?

<p>ระดับความพึงพอใจของนักเรียนและความรู้สึกเป็นส่วนหนึ่งของชั้นเรียน (B)</p> Signup and view all the answers

พิจารณาจากหลักการของการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพในชั้นเรียนตามหลักสรีรศาสตร์ (Ergonomics), ข้อใดต่อไปนี้มีความสำคัญสูงสุดในการป้องกันปัญหาสุขภาพที่เกิดจากการนั่งเรียนเป็นเวลานาน?

<p>การจัดให้มีพื้นที่สำหรับนักเรียนได้ยืดเส้นยืดสายและเคลื่อนไหวร่างกาย (C)</p> Signup and view all the answers

ในสถานการณ์ที่นักเรียนคนหนึ่งแสดงพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมในชั้นเรียน, วิธีการจัดการใดต่อไปนี้ควรหลีกเลี่ยงเพื่อรักษาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นบวก?

<p>การลงโทษนักเรียนอย่างรุนแรงต่อหน้าเพื่อนร่วมชั้น (C)</p> Signup and view all the answers

เมื่อพิจารณาถึงความสำคัญของการจัดบรรยากาศทางจิตวิทยาในชั้นเรียน, ครูควรให้ความสำคัญกับสิ่งใดเป็นอันดับแรกในการสร้างความรู้สึกเป็นเจ้าของและความผูกพันของนักเรียนต่อชั้นเรียน?

<p>การสร้างความสัมพันธ์ที่ดีและความไว้วางใจระหว่างครูและนักเรียน (A)</p> Signup and view all the answers

ในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมการทำงานร่วมกัน, ครูควรคำนึงถึงปัจจัยใดเป็นพิเศษเพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมอย่างเท่าเทียมกันและได้รับประโยชน์สูงสุด?

<p>การส่งเสริมการสื่อสารและการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างนักเรียน (B)</p> Signup and view all the answers

ในการสร้างสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมความสุขในการเรียนรู้โดยอาศัยปัจจัยภายนอก ครูและอาจารย์ควรตระหนักถึงประเด็นใดเป็นพิเศษเพื่อป้องกันผลกระทบเชิงลบที่อาจเกิดขึ้น?

<p>การรักษาสมดุลระหว่างการให้ความรักและความเมตตา กับการส่งเสริมความเข้มแข็งและความสามารถในการพึ่งพาตนเองของนักเรียน (B)</p> Signup and view all the answers

สถานการณ์ใดต่อไปนี้แสดงถึงการที่ผู้เรียน 'เห็นคุณค่าของตัวเอง' ตามที่กล่าวถึงในเนื้อหามากที่สุด?

<p>นักเรียนที่ตั้งเป้าหมายที่ท้าทายแต่สามารถบรรลุได้ด้วยความพยายามของตนเอง แม้จะเผชิญกับอุปสรรค (B)</p> Signup and view all the answers

ผลกระทบที่สำคัญที่สุดของการที่ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนคืออะไร?

<p>การเรียนรู้ที่จะปรับตัวเข้ากับสถานการณ์ต่าง ๆ และการพัฒนาทักษะทางสังคมที่จำเป็น (D)</p> Signup and view all the answers

สมมติว่าคุณเป็นครูที่ต้องการส่งเสริม 'ความสุขที่อาศัยปัจจัยภายนอก' ในการเรียนรู้ของนักเรียน วิธีการใดต่อไปนี้จะมีประสิทธิภาพมากที่สุดในการสร้างบรรยากาศที่เหมาะสม?

<p>การสร้างสภาพแวดล้อมที่ผ่อนคลายและสนุกสนาน โดยมีการสอดแทรกเกมและการละเล่นในการเรียนการสอน (A)</p> Signup and view all the answers

ในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ส่งเสริมสุขภาพจิตที่ดีของผู้เรียน ครูควรให้ความสำคัญกับองค์ประกอบใดมากที่สุด?

<p>การสร้างบรรยากาศที่สนับสนุนและเข้าใจ ซึ่งผู้เรียนรู้สึกปลอดภัยที่จะแสดงความคิดเห็นและความรู้สึกของตนเอง (A)</p> Signup and view all the answers

กลไกทางจิตวิทยาใดที่อธิบายได้ดีที่สุดถึงเหตุผลที่เด็กที่เติบโตในบรรยากาศแห่งความรักมักจะรู้จักรักผู้อื่น?

<p>ทฤษฎีการผูกพัน (Attachment Theory) ซึ่งความผูกพันที่มั่นคงในวัยเด็กส่งผลต่อความสัมพันธ์ในอนาคต (C)</p> Signup and view all the answers

หากนักเรียนแสดงอาการท้อแท้และท้อถอยในการเรียนรู้ ครูจะมีวิธีการใดที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการสร้าง 'กำลังใจ' ให้กับนักเรียน?

<p>การสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับนักเรียน โดยการแสดงความเข้าใจและความเห็นอกเห็นใจต่อความรู้สึกของนักเรียน (C)</p> Signup and view all the answers

ครูสังเกตเห็นว่านักเรียนคนหนึ่งมักจะหลีกเลี่ยงการมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมชั้น ครูควรใช้กลยุทธ์ใดเป็นอันดับแรกเพื่อส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมของนักเรียนคนนี้?

<p>การพูดคุยกับนักเรียนเป็นการส่วนตัว เพื่อทำความเข้าใจถึงสาเหตุของการหลีกเลี่ยงการมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคม (D)</p> Signup and view all the answers

ภายใต้บริบทของการพัฒนาอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อมในสถานศึกษาเพื่อเป็นแหล่งเรียนรู้ การกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ควรมีลักษณะอย่างไรเพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด?

<p>กำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ให้สอดคล้องกับนโยบายและเป้าหมายตามหลักสูตรการศึกษาที่กำหนดไว้ ควบคู่ไปกับการพิจารณาศักยภาพของสถานศึกษา (B)</p> Signup and view all the answers

ในการสำรวจความพร้อมด้านศักยภาพของสถานศึกษาเพื่อพัฒนาแหล่งเรียนรู้นั้น ควรพิจารณาประเด็นใดเป็นสำคัญ เพื่อให้การวางแผนพัฒนาเป็นไปอย่างเหมาะสมและยั่งยืน?

<p>พิจารณาทรัพยากรที่มีอยู่ ทั้งด้านบุคลากร งบประมาณ อาคารสถานที่ และความต้องการของชุมชน (D)</p> Signup and view all the answers

การระดมสรรพกำลังด้านทรัพยากรจากทั้งภายในสถานศึกษาและชุมชนมีความสำคัญอย่างไรต่อการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ และมีแนวทางใดที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้เพื่อให้เกิดประสิทธิภาพสูงสุด?

<p>ทั้งหมดข้างต้น (D)</p> Signup and view all the answers

ในการออกแบบการบริหารจัดการและการจัดกิจกรรมในแหล่งเรียนรู้ ควรคำนึงถึงปัจจัยใดเป็นสำคัญ เพื่อให้การดำเนินงานเป็นไปอย่างราบรื่นและบรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้?

<p>ทั้งหมดข้างต้น (B)</p> Signup and view all the answers

การจัดกิจกรรมที่หลากหลายเพื่อให้บริการในแหล่งเรียนรู้ มีความสำคัญอย่างไรต่อการส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน และควรมีลักษณะอย่างไรเพื่อให้ตอบสนองความต้องการของผู้เรียนได้อย่างครอบคลุม?

<p>ทั้งหมดข้างต้น (B)</p> Signup and view all the answers

การกำหนดรูปแบบการเก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อการประเมินผลแหล่งเรียนรู้ มีความสำคัญอย่างไรต่อการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในระยะยาว และควรมีองค์ประกอบใดบ้างเพื่อให้ได้ข้อมูลที่ถูกต้องและครบถ้วน?

<p>ทั้งหมดข้างต้น (B)</p> Signup and view all the answers

หากผลการประเมินการใช้แหล่งเรียนรู้ พบว่าผู้เรียนส่วนใหญ่ไม่ค่อยเข้ามาใช้บริการ ควรมีแนวทางแก้ไขอย่างไร เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนหันมาใช้แหล่งเรียนรู้ให้มากขึ้น?

<p>ทั้งหมดข้างต้น (B)</p> Signup and view all the answers

ในการวางแผนการพัฒนาแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ ต่อไป หลังจากสรุปผลการประเมินการใช้แหล่งเรียนรู้ ควรพิจารณาปัจจัยใดเพิ่มเติม เพื่อให้การพัฒนาเป็นไปอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน?

<p>ทั้งหมดข้างต้น (A)</p> Signup and view all the answers

ครูที่มีบุคลิกภาพแบบใดที่ส่งผลให้บรรยากาศในห้องเรียนเอื้อต่อการพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ (critical thinking) และความสามารถในการแก้ปัญหา (problem-solving skills) ของนักเรียนได้มากที่สุด?

<p>ครูที่สร้างบรรยากาศที่เป็นมิตรและเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ พร้อมทั้งสนับสนุนการทำงานร่วมกันและการแลกเปลี่ยนความรู้ระหว่างนักเรียน. (D)</p> Signup and view all the answers

สมมติว่าท่านเป็นผู้อำนวยการโรงเรียน และท่านสังเกตเห็นว่าครูส่วนใหญ่ในโรงเรียนของท่านมีบุคลิกภาพที่ส่งผลให้บรรยากาศในห้องเรียนไม่เอื้อต่อการเรียนรู้ ท่านควรดำเนินการตามข้อใดเป็นอันดับแรก เพื่อแก้ไขปัญหานี้อย่างยั่งยืน?

<p>จัดอบรมเชิงปฏิบัติการ (workshop) เรื่องจิตวิทยาการเรียนรู้และการสร้างปฏิสัมพันธ์เชิงบวกในห้องเรียน เพื่อพัฒนาความรู้ความเข้าใจและทักษะของครู. (A)</p> Signup and view all the answers

ในสถานการณ์ที่นักเรียนแสดงพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมในห้องเรียน ครูที่มีความฉลาดทางอารมณ์ (emotional intelligence) สูง จะเลือกใช้วิธีการใดในการจัดการกับสถานการณ์นั้น?

<p>ทำความเข้าใจถึงสาเหตุของพฤติกรรมที่ไม่เหมาะสมของนักเรียน และใช้วิธีการที่เหมาะสมในการแก้ไขปัญหา. (A)</p> Signup and view all the answers

ครูที่เข้าใจหลักการของ Constructivism อย่างลึกซึ้ง จะออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้อย่างไร เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนสร้างความรู้ด้วยตนเอง?

<p>จัดกิจกรรมที่ให้นักเรียนได้สำรวจ สืบค้น และสร้างความรู้ด้วยตนเอง โดยครูทำหน้าที่เป็นผู้ให้คำแนะนำและสนับสนุน. (A)</p> Signup and view all the answers

หากท่านต้องการประเมินผลกระทบของบุคลิกภาพครูต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ท่านควรเลือกใช้วิธีการวิจัยแบบใดที่เหมาะสมและน่าเชื่อถือที่สุด?

<p>การทดลองโดยแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม และให้แต่ละกลุ่มเรียนกับครูที่มีบุคลิกภาพแตกต่างกัน แล้วเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของแต่ละกลุ่ม. (A)</p> Signup and view all the answers

ในบริบทของการศึกษาในศตวรรษที่ 21 ครูควรมีบทบาทอย่างไรในการส่งเสริมให้นักเรียนเป็น Active Learners?

<p>เป็นผู้ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ที่ท้าทาย และกระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการสร้างความรู้ด้วยตนเอง. (D)</p> Signup and view all the answers

ปรากฏการณ์ใดต่อไปนี้ที่บ่งชี้ว่าครูกำลังเผชิญกับภาวะหมดไฟ (burnout) ในการทำงาน?

<p>ครูรู้สึกเหนื่อยล้าทางอารมณ์ และมีความรู้สึกด้านลบต่องานที่ทำ. (A)</p> Signup and view all the answers

หลักการใดต่อไปนี้ที่สำคัญที่สุดในการสร้างความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างครูกับนักเรียน?

<p>การแสดงความเห็นอกเห็นใจ และเข้าใจความรู้สึกของนักเรียน. (A)</p> Signup and view all the answers

วิธีการใดต่อไปนี้ที่ครูสามารถใช้เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมี Self-Esteem สูง?

<p>ให้โอกาสนักเรียนทุกคนได้แสดงความสามารถ และให้กำลังใจเมื่อนักเรียนทำผิดพลาด. (D)</p> Signup and view all the answers

ครูควรมีคุณสมบัติใดที่สำคัญที่สุดในการจัดการชั้นเรียนที่มีความหลากหลายทางวัฒนธรรม?

<p>ความเข้าใจและความเคารพในความแตกต่างทางวัฒนธรรม. (B)</p> Signup and view all the answers

ในสถานการณ์ที่นักเรียนคนหนึ่งถูกเพื่อนร่วมชั้น Bully ท่านในฐานะครูควรดำเนินการอย่างไร?

<p>พูดคุยกับนักเรียนทั้งสองฝ่าย เพื่อทำความเข้าใจปัญหา และหาทางแก้ไขร่วมกัน. (C)</p> Signup and view all the answers

เหตุใด การที่ครูมี Growth Mindset จึงมีความสำคัญต่อการพัฒนาศักยภาพของนักเรียน

<p>เพราะครูที่มี Growth Mindset จะส่งเสริมให้นักเรียนมีความเชื่อมั่นในตนเอง และพยายามพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง. (D)</p> Signup and view all the answers

กลยุทธ์ใดต่อไปนี้ ที่ครูสามารถใช้เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้มากยิ่งขึ้น?

<p>การใช้คำถามปลายเปิด ที่กระตุ้นให้นักเรียนคิดวิเคราะห์ และแสดงความคิดเห็น. (D)</p> Signup and view all the answers

ข้อใดต่อไปนี้ ที่แสดงให้เห็นว่าครูมีความตระหนักรู้ในตนเอง (Self-Awareness) สูง?

<p>ครูสามารถเข้าใจอารมณ์ของตนเอง และรู้ว่าอารมณ์ของตนเองส่งผลต่อผู้อื่นอย่างไร. (D)</p> Signup and view all the answers

สมมติว่าท่านเป็นครูที่ปรึกษา และนักเรียนของท่านคนหนึ่งกำลังประสบปัญหาในการเรียน ท่านควรดำเนินการอย่างไรตามหลักการของ Student-Centered Learning?

<p>รับฟังปัญหาของนักเรียนอย่างตั้งใจ และช่วยเหลือนักเรียนในการค้นหาวิธีแก้ไขปัญหาด้วยตนเอง. (D)</p> Signup and view all the answers

สมมติว่าคุณเป็นครูที่ต้องการปรับปรุงสภาพแวดล้อมในห้องเรียนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง แทนที่จะใช้รูปแบบห้องเรียนแบบดั้งเดิมที่มีครูเป็นศูนย์กลาง คุณจะประเมินผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงการจัดห้องเรียนแบบใหม่ๆ ต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของนักเรียน โดยมีตัวชี้วัดผลลัพธ์อะไรบ้างที่สำคัญที่สุดในการพิจารณา

<p>การปรับปรุงที่วัดได้ในด้านการมีส่วนร่วมของนักเรียน, ความร่วมมือ, และผลการเรียนรู้ รวมถึงการคิดเชิงวิพากษ์และความสามารถในการแก้ปัญหา (C)</p> Signup and view all the answers

ในบริบทของการออกแบบห้องเรียนที่เป็นนวัตกรรม ซึ่งมีเป้าหมายเพื่อส่งเสริมทั้งการทำงานร่วมกันและการเรียนรู้ส่วนบุคคล การตัดสินใจเลือกใช้เฟอร์นิเจอร์มีความสำคัญอย่างยิ่ง ปัจจัยสำคัญที่สุดที่ครูควรพิจารณาเมื่อเลือกเฟอร์นิเจอร์สำหรับห้องเรียนที่มีความยืดหยุ่นและปรับเปลี่ยนได้คืออะไร

<p>การปฏิบัติตามหลักสรีรศาสตร์, ความทนทาน, และความง่ายในการปรับเปลี่ยนเพื่อรองรับกิจกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายและความต้องการที่แตกต่างกันของนักเรียน (C)</p> Signup and view all the answers

ครูคนหนึ่งสังเกตเห็นว่านักเรียนจำนวนมากมีส่วนร่วมน้อยในการอภิปรายในชั้นเรียนและดูเหมือนจะไม่สนใจเนื้อหาที่กำลังนำเสนอ เพื่อแก้ไขปัญหานี้ ครูตัดสินใจที่จะนำวิธีการสอนแบบใหม่มาใช้ซึ่งส่งเสริมการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติจริงและการทำงานร่วมกัน นอกจากวิธีการสอนแบบใหม่แล้ว ครูควรพิจารณาปรับเปลี่ยนองค์ประกอบใดในสภาพแวดล้อมของห้องเรียน เพื่อให้สอดคล้องกับวิธีการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางนี้

<p>จัดเรียงโต๊ะและเก้าอี้ใหม่ เพื่อสร้างพื้นที่ที่เอื้อต่อการอภิปรายเป็นกลุ่มย่อย, การทำงานร่วมกัน, และการเคลื่อนไหวระหว่างกิจกรรมต่างๆ (D)</p> Signup and view all the answers

ครูต้องการสร้างบรรยากาศในห้องเรียนที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์, การคิดเชิงวิพากษ์, และการแก้ปัญหา นักเรียนควรมีบทบาทอย่างไรในการออกแบบและการบำรุงรักษาสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ทางกายภาพ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้

<p>นักเรียนควรมีส่วนร่วมในการตัดสินใจเกี่ยวกับการจัดพื้นที่, การเลือกใช้วัสดุ, และการสร้างสรรค์องค์ประกอบต่างๆ ในห้องเรียน เพื่อให้สภาพแวดล้อมสะท้อนความสนใจและความต้องการของพวกเขา (D)</p> Signup and view all the answers

โรงเรียนแห่งหนึ่งกำลังพิจารณาปรับปรุงห้องเรียนใหม่เพื่อรองรับการเรียนรู้ที่เน้นเทคโนโลยีเป็นศูนย์กลาง และเพิ่มพูนประสบการณ์การเรียนรู้ของนักเรียนในศตวรรษที่ 21 ครูใหญ่ควรระบุความท้าทายที่อาจเกิดขึ้นซึ่งเกี่ยวข้องกับการผสานรวมเทคโนโลยีเข้ากับการพัฒนาระบบห้องเรียน และสร้างกลยุทธ์เพื่อจัดการกับความท้าทายเหล่านี้

<p>การรับประกันว่าครูทุกคนมีความเชี่ยวชาญทางเทคโนโลยีที่เพียงพอ, การจัดหาการฝึกอบรมและการสนับสนุนอย่างต่อเนื่อง, และการตรวจสอบให้แน่ใจว่าเทคโนโลยีถูกนำมาใช้เพื่อเพิ่มพูนการเรียนรู้ ไม่ใช่เพียงเพื่อทดแทนวิธีการสอนแบบดั้งเดิม (C)</p> Signup and view all the answers

ในการออกแบบห้องเรียนที่ส่งเสริมการเรียนรู้ที่มีความสุข ครูควรให้ความสำคัญกับปัจจัยด้านสภาพแวดล้อมทางกายภาพนอกเหนือจากเฟอร์นิเจอร์และการจัดพื้นที่อย่างไร เพื่อสร้างบรรยากาศที่ผ่อนคลายและเป็นอิสระ

<p>การใช้สีที่สดใสและกระตุ้นความรู้สึก, การจัดแสงสว่างที่เพียงพอ, และการควบคุมอุณหภูมิและความชื้นให้เหมาะสม เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่สบายและเอื้อต่อการเรียนรู้ (A)</p> Signup and view all the answers

พิจารณาสถานการณ์ที่โรงเรียนตัดสินใจเปลี่ยนจากห้องเรียนแบบดั้งเดิม (ที่มีโต๊ะเรียงเป็นแถวและครูเป็นศูนย์กลาง) ไปเป็นห้องเรียนแบบยืดหยุ่นที่สามารถปรับเปลี่ยนได้ตามความต้องการของกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ กลยุทธ์ใดที่ครูใหญ่ควรใช้เพื่อให้ครูเปลี่ยนผ่านไปสู่การสอนในสภาพแวดล้อมใหม่นี้ได้อย่างราบรื่น

<p>จัดให้มีการฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ, การให้คำปรึกษาแบบตัวต่อตัว, และการสนับสนุนด้านเทคนิค เพื่อให้ครูมีความรู้และความมั่นใจในการใช้พื้นที่ใหม่และวิธีการสอนที่เหมาะสม (B)</p> Signup and view all the answers

ห้องเรียนแบบใดที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการสอนที่เน้นการทำงานเป็นทีม การอภิปรายกลุ่ม และการระดมความคิดโดยนักเรียน

<p>ห้องเรียนที่จัดโต๊ะเป็นกลุ่ม หรือวงกลม เพื่อส่งเสริมการมีปฏิสัมพันธ์และการทำงานร่วมกันระหว่างนักเรียน (C)</p> Signup and view all the answers

คุณสมบัติใดที่สำคัญที่สุดของครูที่สามารถสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่มีความสุขและเอื้อต่อการพัฒนาศักยภาพของนักเรียนแต่ละคน

<p>ความเข้าใจในความแตกต่างระหว่างบุคคล และการเปิดโอกาสให้นักเรียนได้พัฒนาตนเองอย่างเต็มที่ (A)</p> Signup and view all the answers

อะไรคือประโยชน์หลักของการสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่มีความสุขต่อผู้เรียน ทั้งในปัจจุบันและอนาคต

<p>นักเรียนจะพัฒนาทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต และสามารถปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงได้ดี (C)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

ความหมายของการจัดบรรยากาศในชั้นเรียน

การจัดสภาพแวดล้อมในชั้นเรียนให้สอดคล้องกับการเรียนการสอน เพื่อส่งเสริมบรรยากาศที่น่าสนใจและแก้ปัญหาต่างๆ

ความมุ่งหมายของการจัดบรรยากาศในชั้นเรียน

ส่งเสริมสภาพแวดล้อมที่ดี, ส่งเสริมการอยู่ร่วมกัน, ส่งเสริมวินัยในตนเอง

การส่งเสริมการอยู่ร่วมกันในห้องเรียน

การฝึกความรับผิดชอบในหน้าที่ของตนเองและการอยู่ร่วมกันอย่างมีความสุข

การส่งเสริมสภาพแวดล้อมภายในห้องเรียน

สภาพแวดล้อมทางกาย, อารมณ์, สังคม, และสติปัญญาที่ดี

Signup and view all the flashcards

การส่งเสริมวินัยในตนเอง

การสร้างวินัยด้วยตนเองโดยครูไม่ต้องบังคับหรือออกคำสั่งเสมอไป

Signup and view all the flashcards

กำหนดเนื้อหาป้ายนิเทศ

กำหนดเนื้อหาที่จะแสดงบนป้ายให้ชัดเจนและสรุปประเด็นสำคัญ

Signup and view all the flashcards

วัตถุประสงค์ป้ายนิเทศ

กำหนดสิ่งที่ต้องการให้ผู้รับชมได้รับรู้และเข้าใจ

Signup and view all the flashcards

ชื่อเรื่องป้ายนิเทศ

หัวข้อที่ดึงดูดความสนใจ สื่อความหมายชัดเจน และกระตุ้นความอยากรู้

Signup and view all the flashcards

วางแผนวัสดุ

พิจารณาว่าจะใช้วัสดุอะไรบ้าง เช่น รูปภาพ หรือของจริง

Signup and view all the flashcards

ออกแบบป้าย

ออกแบบองค์ประกอบโดยรวมบนป้ายให้สอดคล้องกับเนื้อหา

Signup and view all the flashcards

ลงมือจัดทำ

ลงมือสร้างป้ายนิเทศตามแผนที่วางไว้

Signup and view all the flashcards

สุขลักษณะห้องเรียน

อากาศถ่ายเท แสงสว่างเพียงพอ และความสะอาด

Signup and view all the flashcards

ช่องทางเข้าออก

มีหน้าต่างและประตูที่ใช้งานได้สะดวก

Signup and view all the flashcards

การใช้ประโยชน์จากห้องเรียน

ปรับห้องเรียนให้ใช้ประโยชน์ได้หลากหลาย เช่น ห้องประชุม, ห้องวิดีทัศน์

Signup and view all the flashcards

การเตรียมความพร้อมของห้องเรียน

เตรียมห้องเรียนให้พร้อมสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้ต่างๆ เช่น กลุ่ม, สาธิต, บทบาทสมมุติ

Signup and view all the flashcards

บรรยากาศในชั้นเรียน

สร้างบรรยากาศที่เป็นกันเองและอบอุ่นในชั้นเรียน

Signup and view all the flashcards

ชั้นเรียนแบบธรรมดา

รูปแบบที่ครูเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้และนักเรียนเป็นผู้รับความรู้

Signup and view all the flashcards

ลักษณะการจัดห้องแบบธรรมดา

โต๊ะครูอยู่หน้าห้อง, โต๊ะนักเรียนเรียงเป็นแถวหันหน้าเข้าหาครู

Signup and view all the flashcards

ชั้นเรียนแบบนวัตกรรม

รูปแบบที่เอื้อต่อการใช้เทคนิคการสอนใหม่ๆ เช่น โครงงาน, ร่วมมือ

Signup and view all the flashcards

ลักษณะการจัดห้องแบบนวัตกรรม

นักเรียนมีอิสระในการเรียน, ครูให้คำปรึกษา, จัดโต๊ะเก้าอี้หลากหลาย

Signup and view all the flashcards

บรรยากาศการเรียนรู้อย่างมีความสุข

สภาพแวดล้อมที่ผ่อนคลาย, นักเรียนอิสระ, ครูยอมรับความแตกต่าง

Signup and view all the flashcards

การส่งเสริมศักยภาพผู้เรียน

ยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคลและเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองเต็มศักยภาพ

Signup and view all the flashcards

ประโยชน์ของการสร้างบรรยากาศที่ดี

สร้างสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ทั้งในปัจจุบันและอนาคต

Signup and view all the flashcards

ความเป็นมิตรของครู

ครูที่เป็นมิตร สร้างความอบอุ่นใจแก่นักเรียน

Signup and view all the flashcards

รอยยิ้มของครู

ครูที่ยิ้มแย้ม ทำให้นักเรียนรู้สึกแจ่มใส

Signup and view all the flashcards

อารมณ์ขันของครู

ครูที่มีอารมณ์ขัน สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่สนุกสนาน

Signup and view all the flashcards

ความกระตือรือร้นของครู

ครูที่กระตือรือร้น ทำให้นักเรียนรู้สึกกระปรี้กระเปร่า

Signup and view all the flashcards

น้ำเสียงนุ่มนวล

น้ำเสียงนุ่มนวลของครู ทำให้เกิดความสุภาพอ่อนน้อมในนักเรียน

Signup and view all the flashcards

การแต่งกายของครู

การแต่งกายเรียบร้อยของครู สร้างความเคารพจากนักเรียน

Signup and view all the flashcards

ความเมตตาของครู

ความเมตตาปรานีของครู ปลูกฝังจิตใจที่อ่อนโยนแก่นักเรียน

Signup and view all the flashcards

ความยุติธรรม

ความยุติธรรมของครู สร้างความศรัทธาจากนักเรียน

Signup and view all the flashcards

ความเข้มงวดมากเกินไป

ครูที่เข้มงวดมากเกินไป อาจทำให้นักเรียนหงุดหงิด

Signup and view all the flashcards

สีหน้าของครู

ครูที่แสดงออกทางสีหน้าไม่ดี ทำให้นักเรียนเครียด

Signup and view all the flashcards

น้ำเสียงดุดัน

ครูที่ใช้น้ำเสียงดุดัน ทำให้นักเรียนหวาดกลัว

Signup and view all the flashcards

ความท้อถอยของครู

ครูที่ท้อถอย ทำให้นักเรียนท้อแท้ตาม

Signup and view all the flashcards

ความเฉยเมยของครู

ครูที่เฉยเมย ทำให้นักเรียนเฉื่อยชา

Signup and view all the flashcards

ครูประเภทที่ 1

ครูประเภทที่ 1 สร้างบรรยากาศแบบประชาธิปไตย ส่งเสริมการเรียนรู้

Signup and view all the flashcards

ครูประเภทที่ 2

ครูประเภทที่ 2 สร้างบรรยากาศแบบเผด็จการ ขัดขวางการเรียนรู้

Signup and view all the flashcards

เป้าหมายการพัฒนาแหล่งเรียนรู้

กำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ให้สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษา

Signup and view all the flashcards

สำรวจความพร้อม

สำรวจศักยภาพของสถานศึกษาที่มีอยู่

Signup and view all the flashcards

ระดมสรรพกำลัง

ระดมทรัพยากรจากภายในและภายนอกสถานศึกษา

Signup and view all the flashcards

ออกแบบการบริหารจัดการ

ออกแบบวิธีการจัดการและกิจกรรมในแหล่งเรียนรู้

Signup and view all the flashcards

จัดกิจกรรมที่หลากหลาย

จัดกิจกรรมหลากหลายในแหล่งเรียนรู้

Signup and view all the flashcards

เก็บรวบรวมข้อมูล

เก็บข้อมูลเพื่อประเมินผลการใช้แหล่งเรียนรู้

Signup and view all the flashcards

สรุปผลการประเมิน

สรุปผลการประเมินเพื่อพัฒนาแหล่งเรียนรู้อื่น ๆ

Signup and view all the flashcards

แหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษา

ห้องเรียน, ห้องสมุด, ศูนย์วิทยาการ, พิพิธภัณฑ์, อุทยาน

Signup and view all the flashcards

ประโยชน์ของการเรียนรู้อย่างมีความสุข

ทำให้มีสุขภาพจิตดี, ใฝ่เรียนรู้, มีจิตใจดีงาม, เห็นคุณค่าตัวเอง, และมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน

Signup and view all the flashcards

ความสุขจากปัจจัยภายนอก

ความสุขที่พึ่งพาปัจจัยภายนอก เช่น ครูและสภาพแวดล้อม

Signup and view all the flashcards

ประเภทของการเรียนรู้อย่างมีความสุข (ตามพระธรรมปิฎก)

พระธรรมปิฎก (ป.อ. ปยุตฺโต) แบ่งเป็นความสุขจากปัจจัยภายนอกและภายใน

Signup and view all the flashcards

บทบาทของกัลยาณมิตร

การสร้างบรรยากาศรักและเมตตา

Signup and view all the flashcards

ข้อเสียของความสุขจากปัจจัยภายนอก

อาจทำให้ผู้เรียนอ่อนแอและพึ่งพาผู้อื่น

Signup and view all the flashcards

ส่งเสริมนิสัยใด

ใฝ่รู้ รักการเรียนรู้ตลอดชีวิต

Signup and view all the flashcards

ผลของการเติบโตในบรรยากาศแห่งความรัก

รู้จักรักผู้อื่น

Signup and view all the flashcards

การมีปฏิสัมพันธ์กับเพื่อน

ฝึกการยอมรับ มีเหตุผล อดทน ให้อภัย

Signup and view all the flashcards

Study Notes

บทที่ 5: การจัดบรรยากาศในชั้นเรียน

  • บทเรียนนี้ครอบคลุมถึงการสร้างสภาพแวดล้อมในห้องเรียนที่ส่งเสริมการเรียนรู้
  • จุดมุ่งเน้นคือการพัฒนาบรรยากาศทั้งทางด้านร่างกายและจิตใจ

เนื้อหาการสอน

  • ความหมายและความสำคัญของการจัดบรรยากาศในชั้นเรียน
  • บรรยากาศที่พึงปรารถนาและประเภทของบรรยากาศในชั้นเรียน
  • วิธีการจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและจิตวิทยา
  • หลักการและรูปแบบการจัดชั้นเรียน
  • การสร้างบรรยากาศการเรียนรู้อย่างมีความสุขและองค์ประกอบที่เกี่ยวข้อง
  • เทคนิคการจัดการแหล่งเรียนรู้และสิ่งแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้

ความหมายของการจัดบรรยากาศในชั้นเรียน

  • เริ่มพงษ์ ทวระ (2540) อธิบายว่าการจัดบรรยากาศในชั้นเรียนคือการจัดสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้
  • สภาพแวดล้อมที่จัดให้เหมาะสมจะช่วยให้นักเรียนสนใจและไม่เบื่อหน่าย
  • นอกจากนั้น ยังช่วยแก้ปัญหาด้านการปกครองและวินัยในชั้นเรียน

ความมุ่งหมายของการจัดบรรยากาศในชั้นเรียน

  • ส่งเสริมการอยู่ร่วมกันในห้องเรียน เช่น การฝึกความรับผิดชอบ
  • ปรับปรุงสภาพแวดล้อมทางกายภาพ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา
  • ส่งเสริมวินัยในตนเอง โดยหลีกเลี่ยงการใช้วิธีบังคับ
  • ส่งเสริมการทำงานเป็นกลุ่มและความคิดสร้างสรรค์
  • สนับสนุนการวางแผนและดำเนินกิจกรรมร่วมกัน
  • ส่งเสริมการสอนรายบุคคลโดยคำนึงถึงความแตกต่าง

ความสำคัญของการจัดบรรยากาศในชั้นเรียน

  • ช่วยให้การเรียนการสอนเป็นไปอย่างราบรื่น เช่น การมีห้องเรียนที่กว้างขวาง
  • สร้างลักษณะนิสัยที่ดีและความมีระเบียบวินัย เช่น การจัดห้องเรียนให้สะอาด
  • ส่งเสริมสุขภาพที่ดี เช่น การมีแสงสว่างที่เหมาะสม
  • ส่งเสริมการเรียนรู้และความสนใจในบทเรียน เช่น การจัดมุมวิชาการ
  • สนับสนุนการเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม เช่น การฝึกมนุษยสัมพันธ์
  • สร้างทัศนคติที่ดีต่อการเรียนและการมาโรงเรียน

บรรยากาศที่พึงปรารถนาในชั้นเรียน (พรรณี ชูทัย, 2542)

  • บรรยากาศที่ท้าทาย: กระตุ้นให้นักเรียนมีความเชื่อมั่นและพยายามทำงานให้สำเร็จ
  • บรรยากาศที่มีอิสระ: ให้นักเรียนมีโอกาสคิดและตัดสินใจ
  • บรรยากาศที่มีการยอมรับนับถือ: ครูรู้สึกว่านักเรียนมีความสำคัญและสามารถเรียนได้
  • บรรยากาศที่มีความอบอุ่น: ครูมีความเข้าใจและให้ความช่วยเหลือนักเรียน
  • บรรยากาศแห่งการควบคุม: ฝึกให้นักเรียนมีระเบียบวินัย
  • บรรยากาศแห่งความสำเร็จ: ผู้เรียนรู้สึกประสบความสำเร็จในงานที่ทำ

ประเภทของบรรยากาศในชั้นเรียน

บรรยากาศทางกายภาพ

  • การจัดสภาพแวดล้อมให้เป็นระเบียบ เรียบร้อย น่าดู สะอาด
  • มีเครื่องใช้และสิ่งอำนวยความสะดวกที่ส่งเสริมการเรียน

บรรยากาศทางจิตวิทยา

  • นักเรียนรู้สึกสบายใจ อบอุ่น มีความเป็นกันเอง
  • มีความสัมพันธ์ที่ดีต่อกันและมีความรักศรัทธาต่อครูผู้สอน
  • กล้าแสดงออกอย่างมีระเบียบวินัย

การจัดบรรยากาศทางด้านกายภาพ

การจัดโต๊ะเรียนและเก้าอี้ของนักเรียน

  • ขนาดเหมาะสมกับรูปร่างและวัย
  • มีช่องว่างระหว่างแถวที่นักเรียนจะลุกนั่งได้สะดวก
  • สะดวกต่อการทำความสะอาดและการเคลื่อนย้าย
  • รูปแบบที่ไม่จำเจ เช่น รูปตัวที ตัวยู หรือวงกลม
  • นักเรียนที่นั่งทุกจุดอ่านกระดานดำได้ชัดเจน
  • แถวหน้าของโต๊ะเรียนควรอยู่ห่างจากกระดานดำไม่น้อยกว่า 3 เมตร

การจัดโต๊ะครู

  • ให้อยู่ในจุดที่เหมาะสม อาจจัดไว้หน้าห้อง ข้างห้อง หรือหลังห้อง
  • มีความเป็นระเบียบเรียบร้อย เพื่อสะดวกต่อการนั่งทำงานและการวางสมุดงานของนักเรียน

การจัดป้ายนิเทศ

  • ติดไว้ที่ฝาผนังของห้องเรียน ส่วนใหญ่จะติดไว้ที่ข้างกระดานดำทั้งสองข้าง
  • ตกแต่งให้สวยงามและน่าสนใจ
  • เนื้อหาสาระสอดคล้องกับบทเรียน
  • จัดให้ใหม่อยู่เสมอและสอดคล้องกับเหตุการณ์สำคัญ
  • ติดผลงานนักเรียนเพื่อเป็นแรงจูงใจ

แนวทางการจัดป้ายนิเทศ

  • กำหนดเนื้อหาที่จะจัดและศึกษาเนื้อหาโดยละเอียด
  • กำหนดวัตถุประสงค์ในการจัดโดยคำนึงถึงกลุ่มเป้าหมาย
  • กำหนดชื่อเรื่องให้มีความน่าสนใจและมีความหมายชัดเจน
  • วางแผนการจัดคร่าวๆ ว่าจะใช้วัสดุอะไรบ้าง
  • ออกแบบการจัดบ้านนิเทศที่แน่นอน
  • ลงมือจัดจริงบนแผ่นป้ายตามรูปแบบที่วางแผนไว้

การจัดสภาพห้องเรียนต้องให้ถูกสุขลักษณะ

  • มีอากาศถ่ายเทได้ดี
  • มีแสงสว่างพอเหมาะ
  • มีความสะอาด

การจัดมุมต่างๆ ในห้องเรียน

  • มุมหนังสือ
  • มุมเสริมความรู้กลุ่มประสบการณ์ต่างๆ
  • มุมแสดงผลงานของนักเรียน
  • ตู้เก็บสื่อการเรียนการสอน
  • มุมเก็บอุปกรณ์ทำความสะอาด
  • การประดับตกแต่งห้องเรียน

การจัดบรรยากาศทางด้านจิตวิทยา

  • ประกอบด้วย:
    • บุคลิกสคภพของครู
    • พฤติกรรมการสอนของครู
    • เทคนิคการปกครองชั้นเรียนของครู
    • ปฏิสัมพันธ์ในห้องเรียน

บุคลิกภาพของครู

  • มีผลต่อความรู้ของนักเรียน
  • ครูประเภทที่ 1: สร้างบรรยากาศแบบประชาธิปไตย
  • ครูประเภทที่ 2: สร้างบรรยากาศแบบเผด็จการ
  • ครูประเภทที่ 3: สร้างบรรยากาศแบบตามสบาย

พฤติกรรมการสอนของครู

  • ตอบสนองพฤติกรรมของนักเรียนโดยใช้เทคนิคการเสริมแรง
  • เปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นและยอมรับฟังความคิดเห็นของนักเรียน
  • ฝีกการทำงานเป็นกลุ่ม
  • ใช้เทคนิควิธีสอนที่ไม่ทำให้นักเรียนเบื่อหน่ายในการเรียน

เทคนิคการปกครองชั้นเรียนของครู

  • หลักประชาธิปไตย
  • หลักความยุติธรรม
  • หลักความใกล้ชิดผู้เรียน
  • หลักพรหมวิหาร 4: เมตตา กรุณา มุทิตา อุเบกขา

ปฏิสัมพันธ์ในห้องเรียน

  • ปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน
  • ปฏิสัมพันธ์ระหว่างนักเรียนกับนักเรียน
  • ปฏิสัมพันธ์ทางวาจา

หลักการจัดชั้นเรียน

  • ยืดหยุ่นได้ตามความเหมาะสม
  • สร้างเสริมความรู้ทุกด้าน
  • ให้มีสภาพแวดล้อมที่ดี ได้แก่ สภาพแวดล้อมทางกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม
  • เสริมสร้างลักษณะนิสัยที่ดีงาม

ลักษณะของชั้นเรียนที่ดี

  • มีสีสันที่น่าดู สบายดา อากาศถ่ายเทได้ดี ถูกสุขลักษณะ

  • จัดโต๊ะ เก้าอี้ สิ่งที่อยู่ในชั้นเรียนให้เอื้ออำนวยต่อการสอน

  • ให้นักเรียนได้เรียนอย่างมีความสุข มีอิสรเสรีภาพ

  • ใช้ประโยชน์ชั้นเรียนให้คุ้มค่า

  • จัดเตรียมชั้นเรียนให้พร้อมต่อการสอนในแต่ละครั้ง

  • สร้างบรรยากาศให้อบอุ่น

รูปแบบการจัดชั้นเรียน

  • ชั้นเรียนแบบธรรมดา
  • ชั้นเรียนแบบนวัตกรรม

การสร้างบรรยากาศการเรียนรู้อย่างมีความสุข

  • คือ การจัดสภาพการเรียนการสอนให้มีบรรยากาศที่ผ่อนคลาย นักเรียนรู้สึกเป็นอิสระ
  • ได้เรียนรู้โดยวิธีการต่างๆ อย่างหลากหลาย ครูยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคล

องค์ประกอบของการเรียนรู้ที่มีความสุข

  • เด็กแต่ละคนได้รับการยอมรับว่าเป็นมนุษย์ ควรได้มีโอกาสเลือกเรียน
  • ครูมีความเมตตา จริงใจ และอ่อนโยน
  • เด็กแต่ละคนได้มีโอกาสเลือกเรียน

เทคนิคการจัดแหล่งเรียนรู้และสิ่งแวดดล้อมเพื่อการเรียนรู้

  • การพัฒนาบุคลากรที่เกี่ยวข้อง
  • การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศในแหล่งเรียนรู้
  • การพัฒนาอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อมให้เป็นแหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษา
  • การพัฒนากิจกรรมที่ส่งเสริมการใช้แหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษา

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Quiz Team
Use Quizgecko on...
Browser
Browser