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Questions and Answers
¿Cuál es el principal propósito de un castigo en el comportamiento humano?
¿Cuál es el principal propósito de un castigo en el comportamiento humano?
¿Qué efecto puede tener el uso de castigos en la relación entre padres e hijos?
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¿Cuál de los siguientes aspectos no corresponde a los sucesos pertinentes al inicio y regulación de la conducta?
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Las recompensas extrínsecas pueden tener un efecto negativo en qué aspecto?
Las recompensas extrínsecas pueden tener un efecto negativo en qué aspecto?
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¿Cuál es un efecto a corto plazo de los castigos, según la investigación?
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¿Qué tipo de motivación se relaciona con la satisfacción de demandas externas para obtener recompensas?
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¿Qué tipo de suceso motivacional se ejemplifica con elogios específicos y diagnósticos?
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¿Qué se refiere al 'costo de respuesta' en el contexto de los castigos?
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¿Cuál es un beneficio de proporcionar una relación positiva entre padres e hijos?
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¿Qué sucede cuando hay mucha presión social en un contexto competitivo?
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¿Cuál es el principal factor que afecta la motivación según el propósito detrás de la recompensa?
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Una consecuencia negativa del uso excesivo de castigos puede ser:
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¿Qué implica la regulación introyectada en términos de motivación?
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¿Qué dice la investigación sobre la efectividad del castigo como estrategia motivacional?
¿Qué dice la investigación sobre la efectividad del castigo como estrategia motivacional?
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Cuando se presenta la ausencia de regulación externa, ¿qué efecto se produce en la motivación?
Cuando se presenta la ausencia de regulación externa, ¿qué efecto se produce en la motivación?
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¿En qué se caracteriza la motivación autónoma comparada con la regulada externamente?
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¿Cómo afectan las recompensas esperadas a la motivación intrínseca?
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¿Qué tipo de recompensas son más efectivas para mantener la motivación intrínseca?
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¿Cuál es una de las consecuencias del uso excesivo de recompensas tangibles en el aprendizaje?
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¿Qué se entiende por 'locus de causalidad' en el contexto de las recompensas?
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¿Qué tipo de tareas se sugiere limitar el uso de motivadores extrínsecos?
¿Qué tipo de tareas se sugiere limitar el uso de motivadores extrínsecos?
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¿Qué efecto tienen los reforzadores extrínsecos en la calidad del aprendizaje?
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¿Cuáles son los dos factores que disminuyen la motivación intrínseca según el contenido?
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¿Qué caracteriza a la motivación intrínseca?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre las recompensas verbales?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la motivación extrínseca es correcta?
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¿Cómo impacta la motivación intrínseca en el aprendizaje?
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¿Qué efecto tiene la motivación extrínseca en la persistencia de una tarea?
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¿Qué componentes incluye la motivación intrínseca?
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Qué define la regulación identificada en el contexto de la autodeterminación?
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¿Cuál es una consecuencia negativa de la motivación extrínseca?
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¿Cuál de las siguientes opciones representa un efecto positivo de las recompensas atractivas?
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Cuál de las siguientes es una consecuencia de una alta integración en la regulación de las acciones?
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¿Qué relación existe entre la motivación intrínseca y el bienestar psicológico?
¿Qué relación existe entre la motivación intrínseca y el bienestar psicológico?
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¿Cómo se manifiestan las conductas motivadas intrínsecamente y extrínsecamente?
¿Cómo se manifiestan las conductas motivadas intrínsecamente y extrínsecamente?
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¿Cuál es una preocupación de utilizar motivadores extrínsecos?
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Qué efecto tienen las recompensas esperadas y tangibles en la motivación?
Qué efecto tienen las recompensas esperadas y tangibles en la motivación?
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Según la teoría de la evaluación cognitiva, ¿qué aspecto influye negativamente cuando un motivador extrínseco busca controlar la conducta?
Según la teoría de la evaluación cognitiva, ¿qué aspecto influye negativamente cuando un motivador extrínseco busca controlar la conducta?
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Cuál es una estrategia eficaz para aumentar el interés en actividades poco interesantes?
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¿Qué tipo de sucesos externos promueven la motivación intrínseca, según la teoría de la evaluación cognitiva?
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Cuál es la relación entre el interés y el aprendizaje?
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Cuál es un aspecto clave de la regulación integrada?
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¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdadera sobre las recompensas y las tareas interesantes?
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¿Qué efecto negativo puede tener el uso de recompensas para evitar comportamientos indeseables?
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Qué contribuye a la creación de interés en tareas menos atractivas?
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Cuál es el resultado de una baja autodeterminación en las acciones?
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¿Cuál de las siguientes actividades se menciona como beneficiaria de las recompensas?
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¿Cuál de las siguientes razones NO se considera válida para no utilizar motivadores extrínsecos?
¿Cuál de las siguientes razones NO se considera válida para no utilizar motivadores extrínsecos?
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Study Notes
Motivación Intrínseca y Extrínseca
- La motivación intrínseca surge de intereses propios, explorando capacidades y buscando desafíos óptimos. Se basa en satisfacciones psicológicas, como sentirse libre, eficiente y cercano a otros emocionalmente.
- La persistencia y creatividad son mayores con la motivación intrínseca, además de comprensión conceptual y aprendizaje de alta calidad. Funcionalidad óptima y bienestar también se ven favorecidos.
- La motivación extrínseca proviene de incentivos externos, como consecuencias o recompensas. Se basa en un contrato conductual, "haz esto, y obtendrás aquello", donde la acción se inicia o persiste por una recompensa externa.
Regulación Externa de la Motivación
- El estudio de la regulación extrínseca se centra en los incentivos y consecuencias del comportamiento operante.
- Los incentivos son sucesos ambientales que atraen o repelen, precediendo al comportamiento y creando expectativas sobre las consecuencias.
- Los reforzadores son factores extrínsecos que aumentan la frecuencia de una conducta. Pueden ser positivos (añadiendo un estímulo deseable) o negativos (eliminando un estímulo aversivo).
- El manejo conductual se basa en la administración de reforzadores para obtener el mejor resultado. Su eficacia aumenta con la cercanía o contigüidad en la entrega.
- Las recompensas y su relación con la conducta son claves para la regulación externa, así como los castigos que reducen la probabilidad de una conducta no deseada.
Costos Ocultos de la Recompensa
- Las recompensas extrínsecas pueden socavar la motivación intrínseca, especialmente si son esperadas o tangibles.
- El locus de causalidad se vuelve externo en lugar de interno, haciendo que la actividad parezca un trabajo en lugar de un juego.
- La expectativa y el materialismo de la recompensa también disminuyen la motivación intrínseca.
Tipos de Motivación Extrínseca
- Los hechos externos que promueven un locus de causalidad interno conducen a la motivación intrínseca. En cambio, aquellos que impulsan un locus externo (recompensas) desatienden la necesidad de autonomía.
- Los sucesos externos que mejoran la percepción de competencia conducen a la motivación intrínseca, mientras que aquellos que la reducen la erosionan.
- Los sucesos externos afectan la conducta y las necesidades psicológicas de una persona.
- La motivación extrínseca se clasifica en varios tipos de regulación (externa, introyectada, identificada, integrada e intrínseca) con distintos grados de autodeterminación, desde acciones controladas por factores externos hasta internalizadas por el individuo.
Motivación, Interés y Creación de Interés
- La autodeterminación y la integración son claves en la motivación y el interés.
- Las recompensas esperadas pueden disminuir la motivación intrínseca, mientras que las recompensas inesperadas ayudan a crear interés.
- Factores como la novedad, la adecuación a las necesidades y el conocimiento previo del tema pueden aumentar el interés en una actividad.
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Description
Este cuestionario explora la diferencia entre la motivación intrínseca y extrínseca. Se analizan conceptos clave como la satisfacción psicológica, incentivos externos y la regulación del comportamiento. A través de preguntas, se profundiza en cómo estos tipos de motivación impactan el aprendizaje y la creatividad.
