TEMA 2.EYM

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Questions and Answers

¿Cuál es la diferencia entre 'aprendizaje' y 'aprender' según Pérez y Caracuel?

'Aprendizaje' se relaciona con tarea y proceso.

'Aprendizaje' se refiere a procedimiento y logro, mientras que 'aprender' se relaciona a tarea y proceso. (correct)

'Aprender' alude solamente a un resultado final.

'Aprender' se refiere a procedimiento y logro.

¿Qué tipo de reflejos identificó Pavlov en su investigación?

Reflejos aprendidos y conscientes.

Reflejos condicionados y automáticos.

Reflejos directos y reflejos secundarios.

Reflejos fisiológicos e innatos. (correct)

¿Cuál es el objetivo del proceso de aprendizaje según Ribes?

Reproducir comportamientos sin reflexión.

Crear nuevas conexiones mentales sin práctica.

Satisfacer un criterio sin resultados tangibles.

Obtener resultados específicos o logros. (correct)

¿Qué experimento realizó Bechterev en comparación con el de Pavlov?

Aplicó una descarga eléctrica como estímulo aversivo. Signup and view all the answers

¿Cuál es un aspecto clave del condicionamiento clásico según Pavlov?

La respuesta puede ser aprendida a través de la experiencia y la asociación. Signup and view all the answers

¿Cómo se manifiesta el aprendizaje en la investigación de Pavlov?

Por medio de respuestas fisiológicas condicionadas. Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por 'conducta psíquica' en el contexto del aprendizaje?

Acciones condicionadas que resultan de la experiencia. Signup and view all the answers

Según el contenido, ¿qué factores pueden influir en el desarrollo de la conducta?

Factores que facilitan o dificultan la conducta en circunstancias específicas. Signup and view all the answers

¿Qué representa la razón de la REC en el contexto del E.C.?

El grado de reacción aversiva provocada por el E.C. Signup and view all the answers

¿Cuál es un ejemplo de aversión condicionada al sabor según el contenido?

Evitar un sabor que ha sido asociado con náuseas. Signup and view all the answers

¿Qué caracteriza a un E.C. inhibitorio en comparación con un E.C. excitatorio?

Disminuye o anula los procesos excitatorios. Signup and view all the answers

¿Qué método se utilizó en el estudio de Hearts y Franklin (1977) para medir la conducta de alejamiento?

Relación del tiempo en el lado iluminado respecto al tiempo total. Signup and view all the answers

¿Qué dificulta la evaluación de la inhibición condicionada?

La incapacidad del sujeto para mostrar la asociación. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes técnicas se considera una prueba indirecta de inhibición condicionada?

Prueba de sumación. Signup and view all the answers

¿Qué indica que la razón del tiempo invertido en el lado de la tecla iluminada se aproxime a 0?

Un fuerte alejamiento del E.C. inhibitorio. Signup and view all the answers

¿Cuál es el efecto del cloruro de litio cuando se usa en la aversión condicionada al sabor?

Induce molestias y náuseas tras la ingesta de un sabor particular. Signup and view all the answers

¿Cuál es el resultado de una conducta seguida de consecuencias satisfactorias según la ley del efecto?

La conducta tiende a reforzarse en el futuro. Signup and view all the answers

¿Qué elemento no forma parte de la asociación entre estímulo y respuesta en la ley del efecto?

La consecuencia de la respuesta. Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal de la prueba de sumación en el condicionamiento clásico?

Medir la diferencia en respuesta entre el E.C.+ y E.C.- Signup and view all the answers

¿Qué término describe el aprendizaje en el que el resultado depende de la conducta del sujeto?

Condicionamiento operante (CO). Signup and view all the answers

¿Cómo se describe la relación entre respuesta y consecuencias en el aprendizaje operante?

La respuesta es fundamental para obtener reforzadores. Signup and view all the answers

En el proceso de condicionamiento clásico, ¿qué tipo de asociaciones puede experimentar un E.C.?

E-E y E-R Signup and view all the answers

¿Qué fase en un estudio de condicionamiento se enfoca en eliminar las respuestas no deseadas anterioremente aprendidas?

Habituación Signup and view all the answers

¿Qué aspecto distingue al condicionamiento operante del condicionamiento clásico?

El CO permite ajustar la conducta a las consecuencias. Signup and view all the answers

¿Cuál es la función de la descripción E-R en el aprendizaje de Thorndike?

Establecer la relación entre estímulos y respuestas. Signup and view all the answers

La fase de extinción en un experimento de condicionamiento se produce cuando:

Se presenta el E.C. sin el E.I. Signup and view all the answers

¿Quién es considerado el pionero en el condicionamiento operante?

Edward Thorndike. Signup and view all the answers

¿Qué fenómeno ocurre cuando, tras un periodo de extinción, se presenta un descanso y la R.C. se recupera?

Recuperación espontánea Signup and view all the answers

¿Qué se sugiere respecto a la relación entre condicionamiento clásico y operante?

Ambos son regidos por las mismas reglas asociativas. Signup and view all the answers

En la prueba de retraso del aprendizaje excitatorio, ¿qué papel juega el E.C. en la primera fase?

Funciona como estímulo condicionado inhibitorio Signup and view all the answers

La desinhibición en el contexto del condicionamiento se refiere a:

La presentación de un nuevo estímulo junto con el E.C. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la extinción es correcta?

La asociación permanece, pero se suprime temporalmente Signup and view all the answers

¿Cuál es la característica principal de los programas intermitentes simples de razón?

Dependiendo del número de respuestas, se presenta el reforzador. Signup and view all the answers

¿Qué tipo de patrón se observa tras la presentación de un reforzador en programas de razón fija?

Se produce una pausa que aumenta con la razón establecida. Signup and view all the answers

¿Cómo se caracteriza un programa de intervalo variable?

El tiempo entre reforzadores es impredecible pero constante en media. Signup and view all the answers

En un programa de razón variable, ¿qué se espera respecto a las tasas de respuesta?

Las tasas son constantes y altas, con pausas menos probables. Signup and view all the answers

¿Qué es un programa de razón fija 'RF7'?

Se requiere un número fijo de siete respuestas para recibir el reforzador. Signup and view all the answers

¿Qué tipo de intervalos se utilizan en los programas de intervalo fijo?

Dependen del tiempo transcurrido y de la respuesta dada. Signup and view all the answers

La principal diferencia entre los programas de razón fija y razón variable es:

Los programas de razón variable presentan tasas de respuesta más constantes y estables. Signup and view all the answers

¿Cuál es un efecto común de la saciación del sujeto en los programas de razón fija?

Causa una pausa mayor cuanto más alta sea la razón establecida. Signup and view all the answers

¿Cómo se relacionan la privación y la conducta según Skinner?

La privación aumenta la probabilidad de que la conducta sea reforzada. Signup and view all the answers

Según la teoría del impulso, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

La reducción del impulso es reforzante y afecta el nivel de ejecución. Signup and view all the answers

¿Qué se entiende por motivación primaria?

Se relaciona con aspectos fisiológicos del organismo. Signup and view all the answers

¿Qué implica la relación entre la privación y el reforzamiento operante?

El reforzamiento no puede ocurrir sin privación. Signup and view all the answers

¿Cómo se define el comportamiento dentro del análisis de la motivación?

Como una representación conceptual de interacción entre el organismo y su ambiente. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes es una característica de la motivación secundaria?

Surge a través de experiencias aprendidas. Signup and view all the answers

¿Qué establece el análisis conductual sobre la conducta y el contexto?

Siempre existe un contexto de interacción que moldea la conducta. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incorrecta sobre el efecto del reforzamiento operante?

Cualquier tipo de privación genera el mismo tipo de reforzamiento. Signup and view all the answers

Study Notes

Tema 2: La Motivación en las Teorías del Aprendizaje

Este tema explora la motivación desde el punto de vista del análisis de las teorías del aprendizaje, enfocándose en las relaciones contingentes entre el organismo y el medio.
Se aborda el condicionamiento clásico y operante como base para el análisis.
Se presentan los conceptos básicos y los programas de condicionamiento clásico y operante.
Se identifican los determinantes de la motivación incluyendo el contexto interactivo, los estímulos antecedentes y consecuentes, y las respuestas.
Se analiza la conducta de elección, incluyendo la ley de igualación.
Se examina la extinción como aspecto fundamental de la motivación.
Se discuten los programas de condicionamiento, incluyendo los continuos y los intermitentes (fijos y variables), de razón e intervalo.
Se destacan los programas de reforzamiento (continuo, intermitente, simple, compuesto, etc).
Se explora la importancia de la generalización y discriminación en el condicionamiento.
Se introducen conceptos de pre-condicionamiento sensorial, inhibición latente, y los otros aspectos de la motivación, como la extinción.
El estudio de la conducta se enfoca en el aprendizaje asociativo y en las relaciones entre estímulo y respuesta, así como en cómo los cambios conductuales influyen en el entorno y viceversa.
El texto presenta conceptos clave para comprender cómo el condicionamiento clásico y operante afectan la motivación y el aprendizaje.
Se analiza la importancia de la motivación en la adaptación del organismo, considerando el aprendizaje como un recurso para afrontar cambios en el entorno.

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Description

Este cuestionario examina la motivación a través de las teorías del aprendizaje, centrándose en el condicionamiento clásico y operante. Explora los determinantes de la motivación, la conducta de elección y la extinción, así como los programas de reforzamiento. Ideal para estudiantes interesados en el análisis del comportamiento y la psicología del aprendizaje.