Módulo 4: Evaluación de Procesos y Resultados de Aprendizaje
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Questions and Answers

¿Quién es el agente evaluador responsable de la evaluación externa?

Personas, agencias u organismos que no forman parte del personal docente del centro escolar

¿Cuál es el propósito de la evaluación externa realizada en PISA?

Permite realizar estudios educativos a nivel internacional

¿Qué tipo de evaluación se lleva a cabo cuando la responsabilidad recae en una o varias personas de la institución educativa?

Evaluación interna

¿Qué es la evaluación externa según la tabla 1?

<p>Evaluación realizada por personas, agencias u organismos que no forman parte del personal docente del centro escolar</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la finalidad de la evaluación externa?

<p>Sumativa</p> Signup and view all the answers

¿Qué es la evaluación interna según la tabla 1?

<p>Evaluación realizada por una o varias personas de la institución educativa</p> Signup and view all the answers

¿Qué es PISA según el texto?

<p>Un programa para evaluar a los estudiantes a nivel internacional</p> Signup and view all the answers

¿Por qué es importante identificar quién es el agente evaluador?

<p>Porque es fundamental para entender el proceso de evaluación y su finalidad</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el enfoque principal de la evaluación auténtica según Carles Monereo?

<p>El desempeño de lo aprendido y la justificación de la respuesta dada.</p> Signup and view all the answers

¿Qué es el aprendizaje significativo en el contexto de la evaluación?

<p>El aprendizaje que se produce relacionando los nuevos contenidos con lo que el alumno ya sabe.</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal de la evaluación?

<p>Lograr aprendizajes significativos.</p> Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se centra en valorar la evaluación actual?

<p>Los resultados de aprendizaje de los alumnos expresados en términos de competencias.</p> Signup and view all the answers

¿Cuáles son las tres categorías principales para clasificar la evaluación?

<p>¿Quién evalúa?, ¿Cuándo evalúa?, ¿Para qué evalúa?</p> Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se busca en la evaluación externa?

<p>Valorar los aprendizajes y competencias adquiridos.</p> Signup and view all the answers

¿Qué tipo de aprendizaje se busca evitar en la evaluación actual?

<p>El aprendizaje exclusivamente memorístico e instruccional.</p> Signup and view all the answers

¿Qué es lo que se considera que ha quedado atrás en la evaluación?

<p>La forma tradicional de entender la evaluación como el último paso de la secuencia didáctica.</p> Signup and view all the answers

¿Qué es la autoevaluación en el contexto de la evaluación interna?

<p>La autoevaluación es cuando el agente evaluador es el mismo evaluado, es decir, el alumno se valora a sí mismo el trabajo realizado.</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la función de la evaluación por pares en la evaluación interna?

<p>La evaluación por pares es cuando un igual realiza la evaluación del trabajo del otro; es decir, se solicita a un estudiante o un grupo de ellos que evalúen el trabajo y aprendizaje de otro o de un grupo de ellos.</p> Signup and view all the answers

¿En qué se diferencia la coevaluación de la evaluación por pares?

<p>La coevaluación es la evaluación mutua de los alumnos entre sí, a la que se le añade la evaluación del docente, es decir la heteroevaluación.</p> Signup and view all the answers

¿Qué es la heteroevaluación en el contexto de la evaluación interna?

<p>La heteroevaluación es cuando el trabajo realizado es evaluado por el profesorado (bien el mismo docente de la asignatura u otro/s, bien el tutor...)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo de la evaluación inicial en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

<p>La evaluación inicial tiene como objetivo valorar el nivel en el que están los estudiantes antes de comenzar el proceso de enseñanza-aprendizaje.</p> Signup and view all the answers

¿Qué es la evaluación continua en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

<p>La evaluación continua es la evaluación que se realiza a lo largo del proceso de aprendizaje que hacen los estudiantes.</p> Signup and view all the answers

¿Por qué es importante conectar las evaluaciones inicial, continua y final en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

<p>Es importante conectar las evaluaciones inicial, continua y final porque constituyen tres dimensiones complementarias de análisis y recogida de información sobre los aprendizajes de los alumnos.</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el papel del docente en la evaluación interna?

<p>El docente tiene un papel importante en la evaluación interna, ya que participa en la coevaluación y la heteroevaluación, y proporciona una visión externa del aprendizaje de los estudiantes.</p> Signup and view all the answers

Study Notes

Tipos de Evaluación

  • La evaluación puede ser externa, interna, autoevaluación, evaluación por pares, coevaluación y heteroevaluación.

Evaluación Externa

  • La evaluación externa es realizada por personas, agencias u organismos que no forman parte del personal docente del centro escolar.
  • Ejemplo: pruebas de evaluación realizadas en PISA (Programme for International Student Assessment) para realizar estudios educativos a nivel internacional.

Evaluación Interna

  • La evaluación interna es responsabilidad de una o varias personas de la institución educativa, generalmente el docente del grupo-clase.
  • La evaluación interna puede ser autoevaluación, evaluación por pares, coevaluación y heteroevaluación.

Autoevaluación

  • En la autoevaluación, el agente evaluador es el mismo evaluado, es decir, el alumno se valora a sí mismo el trabajo realizado.

Evaluación por Pares

  • La evaluación por pares es aquella en la que un igual realiza la evaluación del trabajo del otro.

Coevaluación

  • La coevaluación consiste en la evaluación mutua de los alumnos entre sí, y también la evaluación del docente (heteroevaluación).

Heteroevaluación

  • La heteroevaluación es cuando el trabajo realizado es evaluado por el profesorado (docente de la asignatura o tutor).

Momento de Evaluación

  • La evaluación se puede realizar en tres momentos: inicial, continua y final.

Evaluación Inicial

  • La evaluación inicial se realiza antes de comenzar el proceso de enseñanza-aprendizaje para valorar el nivel en el que están los estudiantes.

Evaluación Continua

  • La evaluación continua se realiza a lo largo del proceso de aprendizaje que hacen los estudiantes.

Evaluación Final

  • La evaluación final se realiza al final del proceso de aprendizaje y tiene un carácter sumativo.

Finalidad de la Evaluación

  • La evaluación tiene como finalidad evaluar procesos y resultados de aprendizaje en la Universidad.
  • La evaluación tiene como objetivo generar aprendizajes significativos y centrarse en el desempeño de lo aprendido.

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Evaluación de Aprendizajes - Curso de Pedagogía y Didáctica Universitaria - PDF

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Aprende a evaluar procesos y resultados de aprendizaje en la Universidad en este módulo del curso de Pedagogía y Didáctica Universitaria.

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