Módulo 1: Pueblos Originarios

Módulo 1: Pueblos Originarios

• El módulo explora los legados culturales de diversos pueblos originarios a través de la historia.
• Se busca reconocer y valorar la presencia de estos legados en el desarrollo de la humanidad.
• Se abordan conceptos sociales y culturales, como pueblo originario, cultura, sociedad, ambiente e identidad.
• Se establecen conexiones entre acontecimientos pasados y la ubicación espacial de estas sociedades.
• Se identifican los legados y aportes de los pueblos originarios a las comunidades rurales.

Acciones de pensamiento

• Desarrollar la capacidad de describir características sociales, políticas y económicas de diferentes culturas y épocas.
• Formular preguntas sobre hechos políticos, económicos, sociales y culturales.
• Establecer relaciones entre las culturas y sus épocas.
• Reconocer y respetar las diversas posturas frente a fenómenos sociales.

Conceptos

• Sociedad
• Cultura
• Cultura
• Identidad
• Ambiente
• Identidad

¿Para qué te sirve lo que vas a aprender?

• Conocer y reflexionar sobre los legados culturales de los pueblos originarios en la vida diaria.
• Comprender cambios y situaciones en el sector rural.
• Analizar cómo estos legados forman parte de la realidad actual.

¿Cómo y qué se te va a evaluar?

• Trabajo en grupo para analizar, discutir y construir conocimiento sobre los conceptos.
• Desarrollo de actividades en grupo que se encuentran en las guías.

Explorar tus conocimientos (cotidianidad y experiencia)

• Crear un árbol genealógico para conocer el origen familiar.
• Conversar con familiares sobre el valor y significado de su ubicación.
• Escribir un texto sobre el lugar donde se vive y su significado para la familia.

Socializar conocimientos

• Presentar informes con justificaciones sobre respuestas a preguntas en el grupo de aprendizaje.
• Realizar conversatorios o debates guiados por el maestro.

Trabajo en grupo (módulo 1)

• Socializar ideas y árboles genealógicos, compartiendo similitudes y diferencias de aspectos en los mismos.
• Explorar conocimientos previos sobre los conceptos de pueblo originario, sociedad, cultura e identidad.
• Completar cuadros, incluyendo ejemplos, dibujos y recortes, para profundizar en estos conceptos.
• Formular preguntas para enriquecer la comprensión de los pueblos originarios y el contexto rural.

Problematización (contexto rural)

• Formular preguntas sobre aspectos de la vida cotidiana, ubicación y permanencia en el tiempo de los pueblos originarios.
• Formular preguntas en relación a los conceptos del módulo para guiar la indagación grupal.

¿Cómo encontrar a los pueblos originarios?

• Identificar diversas culturas en el espacio geográfico, reconociendo las características físicas de su entorno.
• Reflexionar sobre las preguntas:
  • Razones que llevaron a los pobladores a escoger un territorio.
  • Factores que influyen en la permanencia en un lugar (clima, vegetación, relieve)
  • Situaciones que podrían llevar a un desplazamiento.

Lugares y épocas de los pueblos de Asia, América y África

• Describir los legados y aportes de los pueblos originarios en Asia, África y América.
• Mencionar ejemplos como los chinos (cerámica, pintura, música), los mayas (cultura culinaria) y los tuareg (técnicas de pastoreo).

Ejemplos de pueblos originarios (Europa, Asia, Oceanía)

• Explorar ejemplos de pueblos originarios de Europa, Asia y Oceanía, incluyendo sus ubicaciones geográficas y épocas.
• Mencionar ejemplos como Vikingos, Griegos antiguos, Romanos, Mayas, Aztecas, Incas, etc.

Sociedad y cultura

• Entender los conceptos de cultura y sociedad, relacionándolos con las teorías y conceptos de las ciencias sociales.
• Analizar cómo estos conceptos son útiles para comprender los problemas sociales de las comunidades.