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Questions and Answers
¿Cuál de las siguientes leyes educativas fue promulgada en 1990?
¿Cuál de las siguientes leyes educativas fue promulgada en 1990?
- LOE
- LOMLOE
- LOGSE (correct)
- LOPEGCE
La LGE de 1970 establece la escuela segregadora como modelo educativo.
La LGE de 1970 establece la escuela segregadora como modelo educativo.
False (B)
¿Qué artículo de la Constitución se menciona como fundamental para la educación?
¿Qué artículo de la Constitución se menciona como fundamental para la educación?
artículo 27
La LOMLOE de 2020 se enfoca en la pedagogía _____ y digitalizada.
La LOMLOE de 2020 se enfoca en la pedagogía _____ y digitalizada.
Relaciona las leyes educativas con su enfoque principal:
Relaciona las leyes educativas con su enfoque principal:
¿Cuál de las siguientes características corresponde a la pedagogía del constructivismo cognitivo?
¿Cuál de las siguientes características corresponde a la pedagogía del constructivismo cognitivo?
La LOGSE introdujo la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en el sistema educativo español.
La LOGSE introdujo la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en el sistema educativo español.
¿Qué busca el pacto educativo mencionado en la LGE?
¿Qué busca el pacto educativo mencionado en la LGE?
Flashcards
LGE 1970 (Ley General de Educación)
LGE 1970 (Ley General de Educación)
Una ley que buscaba crear una escuela accesible y comprensiva para todos los ciudadanos, con una pedagogía que promoviera la participación y la democracia.
LOGSE (Ley de Ordenación General del Sistema Educativo, 1990)
LOGSE (Ley de Ordenación General del Sistema Educativo, 1990)
La Ley de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE) de 1990 introdujo la educación secundaria obligatoria (ESO) como un nuevo nivel educativo, extendiendo así la enseñanza obligatoria hasta los 16 años.
Pedagogía constructivista
Pedagogía constructivista
La educación como proceso de aprendizaje significativo y constructivista, donde el alumno es activo en la construcción de su propio conocimiento.
Valores transversales
Valores transversales
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LOE (Ley Orgánica de Educación, 2006)
LOE (Ley Orgánica de Educación, 2006)
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Pedagogía competencial
Pedagogía competencial
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LOMLOE (Ley Orgánica de Modificación de la LOE, 2020)
LOMLOE (Ley Orgánica de Modificación de la LOE, 2020)
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Pedagogía digitalizada
Pedagogía digitalizada
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Study Notes
Modelos Escolares y Estilos Pedagógicos en la España Democrática (1975-2020)
- La Ley General de Educación (LGE) de 1970 marcó la primera transición hacia la democracia, impulsando la escuela comprensiva y la pedagogía democratizada.
- La LOGSE de 1990 consolidó la transición, introduciendo el constructivismo cognitivo y la pedagogía transversal.
- La LOE de 2006, en el contexto de la ciudadanía europea, enfocó la educación en competencias básicas.
- La LOMLOE de 2020 incorporó elementos de la virtualidad y la pedagogía digital.
- A lo largo del periodo, se observan cambios en los modelos escolares desde la pedagogía iniciada, hasta la pedagogía competencial.
Ciclos Históricos y Estilos Pedagógicos
- El periodo de la sociedad liberal (1812-1874) marcó el inicio de la pedagogía.
- La Restauración Monárquica (1874-1931) presentó una pedagogía caracterizada como encontrada e ilusionada.
- La Segunda República (1931-1936) con una pedagogía ilusionada.
- La autarquía de la posguerra (1939-1953): pedagogía suplantada y oficializada.
- El franquismo (1953-1965): pedagogía oficializada.
- El tardofranquismo (1965-1975): pedagogía tecnocrática.
- La Transición Democrática (1975-1990): pedagogía democratizada.
- La consolidación democrática (1990-2006): pedagogía transversal.
- Los inicios del siglo XXI (1990-2006): pedagogía competencial, destacando el modelo de la escuela de las competencias.
La Escuela Comprensiva y la Convivencia Democrática (I)
- El impulso de la LGE de 1970 y la EGB.
- El artículo 27º de la Constitución Española, situando la escuela al servicio de la convivencia democrática.
- La educación como una competencia compartida entre administraciones.
- El pacto educativo como un escenario de diálogo.
La Escuela Comprensiva y la Convivencia Democrática (II)
- La ambigüedad constitucional en la dificultad del pacto educativo.
- La proliferación de leyes y modelos escolares antitéticos.
- La regulación de derechos y libertades (LOECE, 1980; LODE, 1985; LOGSE, 1990; LOPEGCE, 1995; LOCE, 2002; LOE, 2006; LOMCE, 2013; LOMLOE, 2020), que muestran distintos enfoques en la legislación educativa.
- Los distintos tipos y/o estructuras de leyes educativas.
La Escuela del Constructivismo Cognitivo. La Pedagogía Transversal (I)
- La LOGSE de 1990 llevó a una reconfiguración del sistema educativo.
- Se extendió la enseñanza obligatoria (6-16 años) con la introducción de la ESO.
- Se eliminó la doble titulación segregadora al final de la EGB.
La Escuela del Constructivismo Cognitivo. La Pedagogía Transversal (II)
- Los valores transversales como eje de la nueva escuela.
- La importancia de las actitudes y la educación para la ciudadanía.
- La transición de la pedagogía por objetivos al desarrollo de capacidades.
- La atención a la diversidad y el aprendizaje significativo como pilares pedagógicos.
La Escuela de las Competencias. La Pedagogía Competencial
- La LOE de 2006 marcó el camino hacia una ciudadanía europea.
- El cambio del currículo basado en lecciones a objetivos y competencias.
- La competencia como la suma de habilidades, capacidades y conocimientos.
- La importancia de la equidad en el sistema educativo.
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