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Questions and Answers
À quel âge les fonctions exécutives commencent-elles à se développer selon le contenu?
À quel âge les fonctions exécutives commencent-elles à se développer selon le contenu?
Quel test a été adapté par Lussier et ses collègues pour évaluer la planification chez les enfants?
Quel test a été adapté par Lussier et ses collègues pour évaluer la planification chez les enfants?
Quel âge correspond à la maturation des fonctions métacognitives selon l'étude citée?
Quel âge correspond à la maturation des fonctions métacognitives selon l'étude citée?
Quand se met en place le contrôle interne selon Vaughn et ses collègues?
Quand se met en place le contrôle interne selon Vaughn et ses collègues?
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Quel aspect fait partie des fonctions exécutives de plus haut niveau?
Quel aspect fait partie des fonctions exécutives de plus haut niveau?
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Quel subtest du WISC-V évalue la mémoire de travail?
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Quel type de contrôle est initialement exercé par les parents?
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Selon le modèle intégratif de Diamond, quel élément ne fait PAS partie des processus exécutifs?
Selon le modèle intégratif de Diamond, quel élément ne fait PAS partie des processus exécutifs?
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À quel âge commence la mise en place de la stratégie de répétition subvocale ?
À quel âge commence la mise en place de la stratégie de répétition subvocale ?
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Quel processus est associé à la maximisation de l'AC ?
Quel processus est associé à la maximisation de l'AC ?
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À partir de quel âge la fiabilité des souvenirs commence-t-elle à augmenter significativement ?
À partir de quel âge la fiabilité des souvenirs commence-t-elle à augmenter significativement ?
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Quel instrument est utilisé pour évaluer les processus mnésiques chez les enfants de 5 à 16 ans ?
Quel instrument est utilisé pour évaluer les processus mnésiques chez les enfants de 5 à 16 ans ?
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Quels processus sont inclus dans les fonctions exécutives ?
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Quel effet peuvent avoir les suggestions adultes sur les souvenirs des enfants jusqu'à quel âge ?
Quel effet peuvent avoir les suggestions adultes sur les souvenirs des enfants jusqu'à quel âge ?
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Quel aspect du développement mnésique commence dès l'âge de 36 mois ?
Quel aspect du développement mnésique commence dès l'âge de 36 mois ?
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Quel est le principal objectif de la BEM-144 ?
Quel est le principal objectif de la BEM-144 ?
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Quels sont les deux types de schèmes différenciés dans la théorie néo-piagétienne?
Quels sont les deux types de schèmes différenciés dans la théorie néo-piagétienne?
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Quel rôle central joue la mémoire de travail (MDT) dans le développement cognitif selon la théorie de Case?
Quel rôle central joue la mémoire de travail (MDT) dans le développement cognitif selon la théorie de Case?
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Quelle est la fonction principale des sous-buts dans la théorie de Case?
Quelle est la fonction principale des sous-buts dans la théorie de Case?
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Quel concept a été inspiré par Pascual-Leone dans les théories néo-piagétiennes?
Quel concept a été inspiré par Pascual-Leone dans les théories néo-piagétiennes?
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Comment pourrait-on décrire un problème selon la théorie de Case?
Comment pourrait-on décrire un problème selon la théorie de Case?
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Quel est l'objectif principal d'une stratégie dans la théorie de Case?
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Quelle représentation est associée aux schèmes figuratifs dans la théorie de Case?
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Quel test est spécifique aux fonctions exécutives et étalonné de 8 à 89 ans ?
Quel test est spécifique aux fonctions exécutives et étalonné de 8 à 89 ans ?
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Quel élément supplémentaire doit être géré par l'enfant lors de la résolution de problème selon Case?
Quel élément supplémentaire doit être géré par l'enfant lors de la résolution de problème selon Case?
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Quel test évalue principalement l’attention et la flexibilité cognitive ?
Quel test évalue principalement l’attention et la flexibilité cognitive ?
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Quel test vise à résoudre un problème en atteignant un bouchon de liège dans un tube transparent ?
Quel test vise à résoudre un problème en atteignant un bouchon de liège dans un tube transparent ?
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Quel test est initialement conçu pour les adultes avant d'être adapté pour les enfants ?
Quel test est initialement conçu pour les adultes avant d'être adapté pour les enfants ?
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Quel outil d’évaluation est impliqué dans la recherche d’un objet perdu dans un champ ?
Quel outil d’évaluation est impliqué dans la recherche d’un objet perdu dans un champ ?
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Quel test nécessite de répartir son temps de travail sur différents types d'exercices en cinq minutes ?
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Lequel de ces tests est une version récente du Stroop test ?
Lequel de ces tests est une version récente du Stroop test ?
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Quelle méthode d’évaluation implique de proposer le meilleur itinéraire dans un zoo ?
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Quels sont les décalages identifiés par Piaget dans le développement cognitif ?
Quels sont les décalages identifiés par Piaget dans le développement cognitif ?
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Quelle critique principale est formulée à l'égard de la théorie de Piaget ?
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Quelles sont les bases des théories néo-piagétiennes ?
Quelles sont les bases des théories néo-piagétiennes ?
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Quel point commun partagent toutes les théories néo-piagétiennes ?
Quel point commun partagent toutes les théories néo-piagétiennes ?
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Quelles sont les deux théories principales dans le courant néo-piagétien ?
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Quel aspect est critiqué par Pascual-Leone dans la théorie de Piaget ?
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La théorie de Piaget peut être décrite comme un système qui propose quoi ?
La théorie de Piaget peut être décrite comme un système qui propose quoi ?
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Quel facteur est suggéré comme influençant les décalages selon les individus ?
Quel facteur est suggéré comme influençant les décalages selon les individus ?
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Quels types de mouvements sont évalués dans l'échelle séquentielle ?
Quels types de mouvements sont évalués dans l'échelle séquentielle ?
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Quel processus attentionnel est décrit comme étant un état d'alerte continu ?
Quel processus attentionnel est décrit comme étant un état d'alerte continu ?
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À quel âge le développement de l’attention sélective commence-t-il, selon le contenu ?
À quel âge le développement de l’attention sélective commence-t-il, selon le contenu ?
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Quel aspect est particulièrement impliqué dans le développement des processus attentionnels ?
Quel aspect est particulièrement impliqué dans le développement des processus attentionnels ?
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Quelle échelle évalue la mémoire spatiale ?
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Quelle est la caractéristique première de l'attention soutenue ?
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Quel processus attentionnel permet de traiter uniquement certaines informations pertinentes ?
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Quel est l'impact de la maturation cérébrale sur les processus attentionnels ?
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Quel type d'échelle évalue les rapports spatiaux et les symboles mathématiques ?
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Quel processus attentionnel permet de distinguer entre plusieurs sources d'information ?
Quel processus attentionnel permet de distinguer entre plusieurs sources d'information ?
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Study Notes
Modèles Cognitifs chez l'Enfant
- Le développement cognitif global est abordé sous l'angle des modèles théoriques, des styles cognitifs et des outils d'évaluation.
- La théorie de Piaget décrit 4 stades de développement : sensori-moteur, pré-opératoire, opératoire concret et opératoire formel, chaque stade correspondant à une étape spécifique du développement cognitif.
- Piaget postule un système universel d'opérations logiques, mais il existe des décalages horizontaux et individuels.
- Les théories néo-piagétiennes maintiennent les concepts clés de Piaget, mais proposent une interprétation différente en s'appuyant sur des théories sur le traitement de l'information. Ces théories mettent en avant la contrainte d'une capacité limitée de traitement de l'information sur le fonctionnement.
- La théorie de Pascual-Leone décrit une architecture du système cognitif avec deux grands niveaux : les schèmes et les opérateurs. Elle souligne l'importance de l'énergie mentale pour passer d'un stade à un autre.
- La théorie de Case met en avant les structures conceptuelles centrales (SCC) et la notion de structure de contrôle, en complément des structures cognitives.
- La théorie de Luria relie le développement cognitif aux aspects neurologiques, soulignant l'émergence de systèmes fonctionnels spécifiques au cours du développement. Luria décrit trois unités fonctionnelles responsables de l'état de vigilance, de l'intégration et de la mise en mémoire des informations et enfin des capacités de programmation, de planification et de vérification.
- Le modèle des styles cognitifs en 4 quadrants (Flessas et Lussier) met l'accent sur les styles cognitifs séquentiels et simultanés, verbaux et non verbaux.
- Les processus attentionnels concernent les différentes formes d'attention (alerte, soutenue, sélective, visuo-spatiale, divisée), et comment ces processus évoluent avec l'âge. Des outils pour évaluer ces processus sont mentionnés.
- Les processus mnésiques comprennent différents types de mémoire (mémoire à court terme (MdT), mémoire à long terme (MLT), ainsi que la mémoire épisodique et sémantique, et leurs étapes (encodage, stockage, consolidation, récupération). L'implication des structures cérébrales (hippocampe, cortex pariétal et temporal) est mise en avant.
- Les processus exécutifs concernent les processus de planification et de contrôle. L'implication des lobes frontaux et les aspects développementaux et les outils pour mesurer les processus exécutifs sont expliqués.
Outils d'évaluation
- Différents outils sont mentionnés à chaque section pour évaluer les aspects cognitifs des enfants.
- Des tests d'évaluation comme le K-ABC (Kaufman), l'EVAC (Épreuve Verbale d'Aptitudes Cognitives), le TEA-ch (Test of Everyday Attention for Children), la BEM-144 (Batterie d'Efficience Mnésique), la CMS (Children Memory Scale) et le BADS sont listés.
Studying That Suits You
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Description
Ce quiz explore les modèles théoriques du développement cognitif chez l'enfant, notamment les théories de Piaget et de Pascual-Leone. Vous découvrirez les différentes étapes du développement et les contraintes liées au traitement de l'information. Testez vos connaissances sur ces concepts fondamentaux pour mieux comprendre le comportement cognitif des enfants.