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Questions and Answers
Quale fase dello sviluppo infantile viene definita fase preoggettuale?
Quale fase dello sviluppo infantile viene definita fase preoggettuale?
- Quando il bambino sorride a prescindere dagli stimoli esterni (correct)
- Quando il bambino mostra segni di depressione
- Quando il bambino interagisce attivamente con altri bambini
- Quando il bambino inizia a sorridere a visi noti
A che età il bambino sperimenta l'oggetto precursore?
A che età il bambino sperimenta l'oggetto precursore?
- 5-7 mesi
- 3-5 mesi (correct)
- 7-9 mesi
- 0-3 mesi
Quali sintomi manifestano i bambini dopo una separazione dalla figura di riferimento secondo Spitz?
Quali sintomi manifestano i bambini dopo una separazione dalla figura di riferimento secondo Spitz?
- Attività e curiositÃ
- Dolore, rabbia e apatia (correct)
- Sorrisi e gioia
- Sonno e tranquillitÃ
Cosa succede ai bambini che si ricompongono con la figura di riferimento entro i 3-5 mesi?
Cosa succede ai bambini che si ricompongono con la figura di riferimento entro i 3-5 mesi?
Quali erano i due gruppi di bambini studiati da Spitz?
Quali erano i due gruppi di bambini studiati da Spitz?
Quali differenze si sono riscontrate nei bambini dell'orfanotrofio rispetto a quelli cresciuti in carcere?
Quali differenze si sono riscontrate nei bambini dell'orfanotrofio rispetto a quelli cresciuti in carcere?
Qual è la conseguenza principale della deprivazione emotiva dal punto di vista di Spitz?
Qual è la conseguenza principale della deprivazione emotiva dal punto di vista di Spitz?
A che età si cominciano a notare le differenze di sviluppo tra i due gruppi di bambini?
A che età si cominciano a notare le differenze di sviluppo tra i due gruppi di bambini?
Quali comportamenti erano comuni nei bambini dopo il terzo mese della separazione?
Quali comportamenti erano comuni nei bambini dopo il terzo mese della separazione?
Qual è il termine usato da Spitz per descrivere i sintomi dei bambini dopo la separazione?
Qual è il termine usato da Spitz per descrivere i sintomi dei bambini dopo la separazione?
Quale effetto ha la separazione dalla figura di riferimento secondo Spitz?
Quale effetto ha la separazione dalla figura di riferimento secondo Spitz?
Cosa si osserva nei bambini cresciuti in prigione con le loro mamme?
Cosa si osserva nei bambini cresciuti in prigione con le loro mamme?
Qual era una delle osservazioni finali degli studi di Spitz?
Qual era una delle osservazioni finali degli studi di Spitz?
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Study Notes
Renée Spitz
- Fu uno psicanalista austriaco naturalizzato americano che passò gran parte della sua carriera a studiare lo sviluppo del bambino, soprattutto nelle sue prime fasi di vita.
- Si concentrò sugli effetti della deprivazione materna ed emotiva sui bambini.
- Condusse studi su bambini istituzionalizzati e ospedalizzati che ricevevano cure fisiche ma mostravano difficoltà evolutive.
Fasi dello Sviluppo Infantile
- Fase preoggettuale: il bambino sorride a prescindere da stimoli esterni.
- Fase dell'oggetto precursore: (3-5 mesi) il bambino sorride indiscriminatamente a tutti i visi.
- Fase dell'oggetto amato: (dai 6 mesi in poi) il bambino sorride solo ai visi conosciuti.
Deprivazione Materna ed Emotiva
- Spitz si concentrò sugli effetti della separazione improvvisa dalla persona che si prendeva cura del bambino (l'oggetto amato).
- Utilizzò il termine "depressione anaclitica" per descrivere i sintomi che i bambini manifestavano in seguito alla separazione.
Sintomi della Deprivazione Materna
- Primo mese: lamentele e richiami.
- Secondo mese: pianti e perdita di peso.
- Terzo mese: insonnia, rifiuto dei contatti fisici, perdita di peso, ritardi nello sviluppo motorio, assenza di mimica.
- Dopo il terzo mese: apatia e letargia.
Recupero dalla Deprivazione
- Il recupero era più veloce se il bambino si ricongiungeva all'oggetto amato entro i 3-5 mesi di vita.
- Il recupero dopo i 5 mesi era più lento e i sintomi diventavano più gravi.
Studi di Spitz sui Bambini Istituzionalizzati
- Gruppo 1: bambini in un orfanotrofio con cure di gruppo da un solo infermiere.
- Gruppo 2: bambini in prigione con le loro madri.
Risultati degli Studi
- A 4 mesi: sviluppo simile tra i due gruppi.
- Ad un anno: i bambini dell'orfanotrofio avevano prestazioni intellettuali inferiori, erano meno curiosi, meno giocosi e più soggetti a infezioni.
- Secondo e terzo anno: i bambini in prigione con le loro madri avevano uno sviluppo paragonabile a quello dei bambini cresciuti in famiglie normali, mentre solo due dei bambini dell'orfanotrofio camminavano e parlavano normalmente.
Conclusioni
- Gli studi di Spitz dimostrarono la fondamentale importanza delle interazioni sociali per lo sviluppo del bambino.
- La deprivazione materna ed emotiva può avere effetti devastanti sulla crescita del bambino.
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