Métodos de Investigación Cualitativa II

Métodos de Investigación Cualitativa II

• El análisis de contenidos, también conocido como análisis temático, es una técnica cualitativa que busca cuantificar la ocurrencia de conceptos previamente definidos por el investigador.
• Es útil para categorizar y resumir temas recurrentes en los datos recopilados.
• Proporciona un enfoque estructurado para explorar fenómenos comunicativos.
• Implica la interpretación de productos comunicativos (mensajes, textos o discursos).
• Combina enfoques cuantitativos (recuento de unidades) y cualitativos para procesar datos.
• El objetivo es comprender mejor la estructura y el proceso comunicativo subyacente.

Análisis de Contenidos

• Características:
  • Sistemático: Todo el contenido relevante debe ser analizado.
  • Objetivo: Minimizar sesgos del investigador.
  • Cuantitativo: Convertir materiales en datos numéricos para análisis estadísticos.
• Pasos del análisis:
  • Diseño:
    • Formular la pregunta de investigación.
    • Conceptualizar variables.
    • Operacionalizar variables (criterios de selección).
    • Crear instrumentos de medida (codificación).
  • Aplicación:
    • Muestreo de contenidos.
    • Entrenamiento del equipo codificador.
    • Codificación (identificación y etiquetado).
    • Evaluación de fiabilidad.
  • Interpretación:
    • Análisis estadístico.
    • Elaboración del informe final.

Teoría Fundamentada

• Metodología inductiva, creada por Glaser y Strauss.
• Busca producir teorías a partir de datos recolectados.
• Objetivo: Desarrollar teorías que expliquen fenómenos sociales en contextos naturales.
• Usa estrategias rigurosas y sistemáticas para analizar información cualitativa.
• Genera teorías desde los datos (bottom-up).
• Se centra en la comprensión de la ocurrencia de variables y sus razones subyacentes.
• La aproximación es centrada en el contexto.

Análisis del Discurso

• Examina las reglas que estructuran los enunciados personales o las interacciones comunicativas.
• Incluye el vocabulario específico usado en distintos grupos sociales o profesionales.
• Tres niveles principales de análisis según Dooley y Levinsohn (2000):
  • Nivel Positivo: Identifica elementos contextuales del discurso (contexto, tema, agentes, productos).
  • Nivel Estructural: Analiza el contenido del mensaje (ideología, recursos lingüísticos, técnicas persuasivas).
  • Nivel Socio-Hermenéutico: Relaciona y construye una visión integral del discurso.

Análisis Narrativo

• Explora las experiencias biográficas y emociones de los sujetos a través de sus historias.
• Enfatiza el significado del mensaje.
• Investiga el desarrollo psicológico, el autoentendimiento y la relación del sujeto con su entorno.
• Características:
  • Enfoque en la narrativa.
  • Construcción social de las historias.
  • Reflejo de la realidad.

Evaluación de Investigaciones Cualitativas

• Crítico, pero reconociendo la flexibilidad metodológica.

• Permite asegurar la calidad del estudio y diseñar proyectos con estándares.

• Criterios:

  • Validez, fiabilidad, transferibilidad, credibilidad.
  • Confirmabilidad, coherencia y significatividad

• Criterios paralelos (funcionales):

  • Relevancia, utilidad, sostenibilidad, coproducción, impacto y colaboración.

• Métodos de evaluación de impacto:

  • Citaciones y publicaciones.
  • Participación de los interesados.

• Cambios en políticas o prácticas: Implementación y seguimiento.

• Evaluaciones de impacto: Efecto en organizaciones y grupos.

• Retroalimentación de los interesados: Opiniones y comentarios