Metodika telesnej výchovy

Ktorá z nasledujúcich foriem nie je považovaná za didaktickú formu?

Ktorá z uvedených možností najmenej charakterizuje hromadnú formu vyučovania?

Aký je hlavný rozdiel medzi frontálnou a postupnou formou cvičenia?

Ktorá z uvedených možností nie je jednou z didaktických úloh?

Čo nie je súčasťou úvodnej časti hodiny telesnej výchovy?

Ktorá z možností nie je základom pre tvorbu terminológie telesných cvičení?

Aký je hlavný rozdiel medzi postojmi a kľakmi v telesnej výchove?

Ktorá z nasledujúcich definícií najlepšie popisuje termín 'ľah' v kontexte telesných cvičení?

Čo je charakteristické pre cvičenia označené ako 'podpory'?

Ktoré fázy neobsahujú skoky?

Ktorý z uvedených pojmov najlepšie definuje pojem 'telovýchovný proces'?

Ktorá z uvedených možností nie je špecifickým znakom telovýchovného procesu?

Aká je hlavná funkcia ranného cvičenia, podľa uvedenej informácie?

Metodika telesnej výchovy - 1. ročník, 1. polrok

Názov cvičení: Terminológia slúži na komunikáciu medzi športovými odborníkmi, cvičiteľmi a cvičencami. Je stručná a výstižná. Základnou referenciou je vzpriamená postava a osi/roviny v nej.

Cvičenia bez náčinia

Pohyby a postoje: Cvičenia zdôrazňujú dotýkanie sa podložky nohami, rukami alebo sedacou časťou.
Kľaky, sedenie, ľahy, podpory, skoky, lety, doskoky, obraty, chôdza, behy, doskoky: Tieto pohyby sú definované a popísané pre lepšiu koordináciu a porozumenie v pohybe. Detailné opisy sú uvedené pre lepšiu vizualizáciu daných cvičení.

Didaktika telesnej výchovy

Cieľavedomá výchova: Televízna výchova zahŕňa cieľavedomú výchovu a vzdelávanie, rozvoj pohybových zručností, telesnej zdatnosti a zdravia.
Úlohy TV: Osvojovanie, zdokonaľovanie a upevňovanie pohybových návykov a rozvíjanie kondičných a koordinačných schopností sú primárne úlohy TV.
Organizačné formy: Vyučovacie hodiny, ranné cvičení, telovýchovné chvíľky, pobyty vonku a iné formy záujmovej aktivity.

Didaktické formy

Hromadná forma: Všetci študenti vykonávajú rovnaké činnosti.
Skupinová forma: Žiaci sú rozdelení do skupín s rôznym obsahom cvičení.
Individuálna forma: Žiaci cvičia samostatne podľa vlastného tempa.
Frontálna forma: Všetci študenti vykonávajú činnosti naraz.
Postupná forma: Časti cvičení sú vykonávané po sebe postupne.

Štruktúra vyučovacej hodiny

Úvodná časť: Trvá približne 5 minút, zahŕňa motiváciu, rozcvičenie a úvodné informácie.
Prípravná časť: Trvá 10-15 minút, všeobecné a osobitné rozcvičenie organizmu.
Hlavná časť: Trvá 20-25 minút, realizuje sa cieľ vyučovacej hodiny.
Záverečná časť: Trvá 5 - 10 minút, upokojenie organizmu, zhodnotenie hodiny.

Tento kvíz sa zameriava na základnú terminológiu a cvičenia telesnej výchovy pre 1. ročník. Obsahuje popisy rôznych pohybov a postoja, ako aj metodické prístupy k výchove a rozvoju pohybových zručností a kondície. Ide o dôležité poznatky pre budúcich učiteľov telesnej výchovy.