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Questions and Answers
Pourquoi est-il essentiel d'adopter une démarche méthodologique en psychologie ?
Pourquoi est-il essentiel d'adopter une démarche méthodologique en psychologie ?
- Pour augmenter la popularité de la psychologie.
- Pour réduire les coûts de recherche.
- Pour se protéger des biais d'interprétation. (correct)
- Pour confirmer ses propres préjugés.
Quel risque est associé à la psychologie du sens commun ?
Quel risque est associé à la psychologie du sens commun ?
- Elle est toujours objective dans ses analyses.
- Elle fournit des solutions immédiates à tous les problèmes.
- Elle permet une interprétation rigoureuse et scientifique.
- Elle repose uniquement sur des expériences personnelles. (correct)
Quel aspect est souligné comme un devoir déontologique pour les praticiens en psychologie ?
Quel aspect est souligné comme un devoir déontologique pour les praticiens en psychologie ?
- Le devoir d'ignorer les critiques et les biais.
- Le devoir de se spécialiser uniquement dans une approche.
- Le devoir d'appliquer une méthodologie rigoureuse. (correct)
- Le devoir de se concentrer sur l'expérience de terrain.
Quelles sources doivent être abordées avec précaution en psychologie ?
Quelles sources doivent être abordées avec précaution en psychologie ?
Quel défi est mentionné concernant le statut scientifique de la psychologie ?
Quel défi est mentionné concernant le statut scientifique de la psychologie ?
Qu'est-ce qui est essentiel dans la pratique du psychologue selon l'article 20 ?
Qu'est-ce qui est essentiel dans la pratique du psychologue selon l'article 20 ?
Quel est un des outils principaux du psychologue mentionné dans l'article 21 ?
Quel est un des outils principaux du psychologue mentionné dans l'article 21 ?
Que doit respecter le psychologue lors de l'utilisation de tests, selon l'article 21 ?
Que doit respecter le psychologue lors de l'utilisation de tests, selon l'article 21 ?
Concernant le respect des références théoriques, que stipule l'article 27 ?
Concernant le respect des références théoriques, que stipule l'article 27 ?
Qu'est-ce que l'article 31 souligne concernant la présentation des méthodes psychologiques ?
Qu'est-ce que l'article 31 souligne concernant la présentation des méthodes psychologiques ?
Quelle est l'une des priorités de l'enseignement de la psychologie selon l'article 34 ?
Quelle est l'une des priorités de l'enseignement de la psychologie selon l'article 34 ?
Selon l'article 35, quel aspect est intégré dans la formation initiale du psychologue ?
Selon l'article 35, quel aspect est intégré dans la formation initiale du psychologue ?
Que doit éviter le psychologue dans l'utilisation de ses méthodes, selon l'article 31 ?
Que doit éviter le psychologue dans l'utilisation de ses méthodes, selon l'article 31 ?
Quel est l'inconvénient majeur des entretiens non-directifs ?
Quel est l'inconvénient majeur des entretiens non-directifs ?
Quelle caractéristique définit principalement un entretien semi-structuré ?
Quelle caractéristique définit principalement un entretien semi-structuré ?
Dans un entretien directive/structuré, comment sont présentées les questions ?
Dans un entretien directive/structuré, comment sont présentées les questions ?
Quel type d'entretien est le mieux adapté pour explorer des hypothèses non définitives ?
Quel type d'entretien est le mieux adapté pour explorer des hypothèses non définitives ?
Quelle méthode de collecte de données implique une faible capacité de généralisation ?
Quelle méthode de collecte de données implique une faible capacité de généralisation ?
Quel aspect des entretiens semi-structurés facilite la comparabilité entre les entretiens ?
Quel aspect des entretiens semi-structurés facilite la comparabilité entre les entretiens ?
Quel aspect est commun aux entretiens directifs/structurés et aux questionnaires ?
Quel aspect est commun aux entretiens directifs/structurés et aux questionnaires ?
Comment les entretiens semi-structurés abordent-ils les sujets inattendus ?
Comment les entretiens semi-structurés abordent-ils les sujets inattendus ?
Quel échantillon a été considéré comme non représentatif dans l'enquête du Literary Digest ?
Quel échantillon a été considéré comme non représentatif dans l'enquête du Literary Digest ?
Quelle est la principale leçon tirée des résultats des deux sondages ?
Quelle est la principale leçon tirée des résultats des deux sondages ?
Quelle était l'erreur estimée de l'enquête de Literary Digest ?
Quelle était l'erreur estimée de l'enquête de Literary Digest ?
Quel était le résultat final du vote selon l'enquête de l'institut Gallup ?
Quel était le résultat final du vote selon l'enquête de l'institut Gallup ?
Quel facteur a été jugé moins important que la méthode d’échantillonnage ?
Quel facteur a été jugé moins important que la méthode d’échantillonnage ?
Quel est l'objectif principal de l'analyse qualitative des données ?
Quel est l'objectif principal de l'analyse qualitative des données ?
Quelles sont les deux phases de l'analyse des données ?
Quelles sont les deux phases de l'analyse des données ?
Quel est l'un des avantages de l'analyse lexicale ?
Quel est l'un des avantages de l'analyse lexicale ?
Quelle méthode n'est pas typiquement utilisée dans l'analyse lexicale ?
Quelle méthode n'est pas typiquement utilisée dans l'analyse lexicale ?
Quel est un inconvénient de l'analyse lexicale ?
Quel est un inconvénient de l'analyse lexicale ?
Quel type d'analyse se concentre sur la formulation des réponses par les participants ?
Quel type d'analyse se concentre sur la formulation des réponses par les participants ?
Quel est l'objectif principal de l'analyse phénoménologique ?
Quel est l'objectif principal de l'analyse phénoménologique ?
Quelle méthode est utilisée pour découper le texte en unités lors de l'analyse ?
Quelle méthode est utilisée pour découper le texte en unités lors de l'analyse ?
Quel est l'objectif principal de la méthode descriptive en psychologie ?
Quel est l'objectif principal de la méthode descriptive en psychologie ?
Quel type de méthode utilise des études de cas, observations et entretiens ?
Quel type de méthode utilise des études de cas, observations et entretiens ?
Quelle affirmation décrit le mieux le but de la méthode corrélationnelle ?
Quelle affirmation décrit le mieux le but de la méthode corrélationnelle ?
Quelle méthode est utilisée pour établir des liens entre des comportements et processus ?
Quelle méthode est utilisée pour établir des liens entre des comportements et processus ?
Quel est un exemple d'une question que la méthode corrélationnelle pourrait explorer ?
Quel est un exemple d'une question que la méthode corrélationnelle pourrait explorer ?
Quel facteur peut rendre la psychologie difficile à classifier ?
Quel facteur peut rendre la psychologie difficile à classifier ?
Quelle affirmation est correcte concernant la qualité scientifique en psychologie ?
Quelle affirmation est correcte concernant la qualité scientifique en psychologie ?
Quel est l'un des objectifs de la démarche scientifique en psychologie ?
Quel est l'un des objectifs de la démarche scientifique en psychologie ?
Flashcards
Méthodologie en psychologie
Méthodologie en psychologie
Ensemble des techniques et des procédures utilisées pour mener une recherche en psychologie de manière rigoureuse et objective.
Psychologie du sens commun
Psychologie du sens commun
Ensemble des idées et des croyances sur le comportement humain, basées sur l'expérience personnelle et non sur une méthodologie scientifique.
Exigence déontologique en méthodologie
Exigence déontologique en méthodologie
Obligation morale pour les psychologues de suivre une démarche méthodologique et scientifique rigoureuse dans leurs pratiques.
Biais d'échantillonnage
Biais d'échantillonnage
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Reproductibilité en recherche
Reproductibilité en recherche
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Exigence déontologique
Exigence déontologique
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Pratique du psychologue
Pratique du psychologue
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Entretien psychologique
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Validation scientifique des techniques
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Pluralité des références théoriques
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Présentation publique des outils
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Formation du psychologue
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Relation avec les pairs
Relation avec les pairs
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Taille d'échantillon vs. méthode
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Echantillon non représentatif
Echantillon non représentatif
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Enquête Literary Digest
Enquête Literary Digest
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Méthode d'échantillonnage
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Erreur d'échantillonnage
Erreur d'échantillonnage
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Buts de la démarche scientifique en psychologie
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Méthode descriptive
Méthode descriptive
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Méthode corrélationnelle
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Corrélation
Corrélation
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Difficles d'observation en psychologie
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Qualité scientifique en psych
Qualité scientifique en psych
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Étude de cas
Étude de cas
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Observations
Observations
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Entretien non-directif
Entretien non-directif
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Entretien semi-structuré
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Entretien directif/structuré
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Questions fermées
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Reproductibilité limitée
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Flexibilité modérée
Flexibilité modérée
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Guide d'entretien
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Comparabilité entre entretiens
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Analyse lexicale
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Préanalyse
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Analyse des données textuelles
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Unité de découpage
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Analyse thématique
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Cooccurrence de mots
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Analyse discursive
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Analyse phénoménologique
Analyse phénoménologique
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Study Notes
Introduction à la méthodologie
- Le cours de méthodologie de psychologie couvre une année universitaire.
- Ce cours comprend 8 séances de 1h30 de cours magistral et 10 séances de travaux dirigés de 2 heures.
- Un examen terminal sous forme de QCM est prévu.
Partie I - Introduction
- Importance de la méthodologie en psychologie
- Une exigence déontologique est importante, ainsi que la prise de conscience des biais cognitifs et enjeux éthiques en psychologie.
- La psychologie du sens commun est une source de biais, et la méthodologie est essentielle pour s'en extraire.
- La psychologie comme activité scientifique
- Définition : la science est une connaissance systématiquement mise en œuvre et établie.
- Le statut scientifique de la psychologie.
- Les objectifs de la psychologie scientifique.
- Les étapes pour une recherche scientifique.
- La crise de la reproductibilité en psychologie.
- Une pluralité de méthodologie en psychologie.
Partie II - Aperçu des méthodes descriptives
- L'observation:
- Définition : désigne toute activité d'un organisme et qui entraîne des modifications spatio-temporelles observables en psychologie (Beaugrand,1988, p.278).
- Observation naïve vs. scientifique (avec un cadre théorique).
- Trois grandes formes d'observation : participant, directe, indirecte.
- Différents points clés à considérer pour l'observation (ex : échantillonnage, observation, pré-enregistrement, grille, etc.)
- Introduction à l'enquête:
- Définition : méthode entre observation et expérimentation.
- 3 grandes étapes à suivre lors d'une enquête (conceptions de l'étude, l'enquête per se, communication des résultats).
- Description des différentes phases de l'enquête per se : pré-enquête (définition des variables, hypothèses), entretien qualitatif (préparation et analyse) et questionnaire quantitatif (formulation des questions, préparation).
- Choix des variables et leur opérationnalisation (variables dépendantes et indépendantes).
- Importance de l'échantillonnage (taille et méthode).
- L'entretien d'enquête :
- Définition et utilisation
- Différents types d'entretien.
- Entrevue non-directive, semi-structurée, structurée (directif)
- Considérations importantes à prendre en compte lors de l'utilisation d'entrevues (accès aux participants, question de l'écoute).
- Analyses des données (Analyse lexicale, thématique)
Poursuite au 4ème semestre
- Débat autour de la validation de la méthode descriptive par la psychométrie.
- La méthode expérimentale comme méthode explicative.
Références et lectures complémentaires
- Liste de références bibliographiques sur les sujets des méthodes en psychologie.
Objectifs pédagogiques
- Objectifs du cours (introduire les méthodes d'observation en psychologie, etc...).
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