Memoria y Modelos Cognitivos en Psicología
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Questions and Answers

¿Cuál de los siguientes modelos se relaciona con la memoria de trabajo?

  • Modelo de Broadbent
  • Modelo de Baddeley (correct)
  • Modelo de Atkinson y Shiffrin
  • Modelo de Waugh y Norman

En la memoria declarativa, ¿cuál es una de las ramas que se separa en función de la naturaleza del contenido?

  • Memoria implícita
  • Memoria procedimental
  • Memoria autobiográfica (correct)
  • Memoria semántica (correct)

¿Qué modelo se centra en el procesamiento profundo de la información?

  • Modelo de Waugh y Norman
  • Teoría de los niveles de procesamiento (correct)
  • Modelo de Atkinson y Shiffrin
  • Modelo de Broadbent

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe mejor la memoria no declarativa?

<p>Incluye procesos de memoria implícita. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué modelo de memoria enfatiza la disociación entre la memoria implícita y explícita?

<p>Modelo de Atkinson y Shiffrin (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué aspecto de la memoria se estudia a través de sujetos amnésicos?

<p>Memoria episódica (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes opciones es un proceso clave en la codificación de la memoria?

<p>Consolidación (A), Repetición (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal de la teoría de la información en el contexto de la ingeniería de la comunicación?

<p>Aumentar la capacidad de transmisión a diferentes receptores (A)</p> Signup and view all the answers

Según el modelo de procesamiento de información, ¿cuáles son los tres almacenes de memoria distintos?

<p>Almacén sensorial, almacén a corto plazo y almacén a largo plazo (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué memoria está más asociada a la adquisición de habilidades y hábitos?

<p>Memoria procedimental (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se estudió en la Psicología Cognitiva, según el contenido?

<p>La codificación y la limitación de capacidad (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué llevó a Broadbent a formular su modelo de memoria?

<p>Experimentos de amplitud dividida con números (C)</p> Signup and view all the answers

En el enfoque del procesamiento de la información, ¿cuál es la característica definitoria de los modelos modales?

<p>Distinguir entre tres almacenes de memoria (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué método utilizó Broadbent para estudiar la memoria en su modelo?

<p>Paradigma de escucha dicótica (D)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre el canal de comunicación es correcta?

<p>El canal puede limitar la transmisión de información (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué indica la secuenciación de cajas en los modelos de memoria?

<p>La transferencia de información entre estructuras (B)</p> Signup and view all the answers

Cuál es la razón por la que los resultados del estudio de Peterson y Peterson no se pudieron explicar en términos de interferencia?

<p>Se utilizaron números como tarea distractora. (D)</p> Signup and view all the answers

Cómo se explican los efectos de primacía y recencia en la curva de posición serial?

<p>Los primeros ítems pasan a la memoria a corto plazo y los últimos se mantienen en la memoria a largo plazo. (B)</p> Signup and view all the answers

Qué se establece sobre el olvido a corto plazo en relación a la teoría de la interferencia?

<p>No puede ser explicado por la interferencia debido a la naturaleza de las tareas. (D)</p> Signup and view all the answers

Cuál es la función principal de la tarea distractora en los estudios de memoria?

<p>Impidir el repaso del material aprendido. (C)</p> Signup and view all the answers

Qué se observó en el estudio de Brown (1958) en comparación con el estudio de Peterson y Peterson?

<p>No se produjeron cambios en el recuerdo a pesar de usar letras en ambas tareas. (B)</p> Signup and view all the answers

Cuál es el efecto que se relaciona con el mejor recuerdo de los primeros ítems de una lista?

<p>Efecto primacía. (B)</p> Signup and view all the answers

Qué afirma el efecto recencia en el contexto de la memoria?

<p>Los ítems finales se mantienen en la memoria debido a un repaso continuo. (A)</p> Signup and view all the answers

Cuántos elementos son típicamente recordados en la memoria a corto plazo según los estudios mencionados?

<p>6 elementos. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Quién es considerado el pionero en el estudio experimental de la memoria?

<p>Hermann Ebbinghaus (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué paradigma utilizó Ebbinghaus para neutralizar el aprendizaje previo en sus experimentos?

<p>Sílabas sin sentido (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué variable contaminadora intentó eliminar Ebbinghaus durante sus experimentos?

<p>Las instrucciones dadas (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál fue uno de los métodos que Ebbinghaus utilizó para medir las variables dependientes en sus experimentos?

<p>Método de ahorro (B)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál fue la duración de los experimentos realizados por Ebbinghaus en torno a 1879 y 1880?

<p>Cien experimentos (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál fue la influencia del asociacionismo británico en el trabajo de Ebbinghaus?

<p>Impulsó la idea de que los procesos mentales son combinaciones de elementos sensoriales (A)</p> Signup and view all the answers

¿A qué velocidad leía Ebbinghaus durante sus experimentos?

<p>150 palabras por minuto (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué intentó Ebbinghaus eliminar al momento de realizar sus experimentos?

<p>El aprendizaje previo (A)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes factores influye en la transferencia de información de la MCP a la MLP?

<p>El número de repasos realizados (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué ocurre con la transferencia de información si aumenta el tiempo transcurrido desde el último repaso?

<p>Disminuye la probabilidad de transferencia (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué característica de la MCP fue revisada por Atkinson y Shiffrin?

<p>Es un almacén de información temporal (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué método empleó Bjork en su experimento para evaluar la transferencia de información?

<p>Aprender listas de palabras con descanso intermedio (B)</p> Signup and view all the answers

Según los estudios de Atkinson y Shiffrin, ¿qué se supone que es la naturaleza del repaso en la MCP?

<p>Una mera repetición que ayuda a consolidar la información (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál era el límite normal de la amplitud de la MCP según los experimentos mencionados?

<p>Seis palabras (B)</p> Signup and view all the answers

¿Qué indicador se utilizó en la prueba final de Bjork para determinar la transferencia de información?

<p>Memoria de todas las listas aprendidas (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué hipótesis propuso Bjork sobre el repaso y la transferencia de información?

<p>El tipo de repaso influye en la transferencia de información (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se requiere para que el repaso de mantenimiento sea efectivo al realizar otras operaciones al mismo tiempo?

<p>Un mecanismo que prolongue la memoria sensorial. (B)</p> Signup and view all the answers

Según el modelo de Baddeley, ¿cómo se consideran las funciones de repaso de mantenimiento y de elaboración?

<p>Son independientes y consumen recursos de distinto tipo. (A)</p> Signup and view all the answers

¿Qué sucedió al repetir entre tres y seis dígitos durante la tarea de reconocimiento?

<p>No interfirió en la tarea primaria. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es el límite que señala Baddeley sobre cuántos números se pueden repetir para no exceder la capacidad de la memoria de trabajo?

<p>Seis números. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué se deduce sobre los recursos consumidos en los procesos de repaso según el modelo de Baddeley?

<p>Cada proceso utiliza recursos diferentes. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Cuál es la función de la tarea secundaria que implica repetir números en voz alta?

<p>Permitir el repaso de la información al mismo tiempo. (C)</p> Signup and view all the answers

¿Qué indica que los procesos de repaso según Baddeley son independientes?

<p>La tarea primaria puede realizarse correctamente sin interferencias. (D)</p> Signup and view all the answers

¿Qué resultado se espera si los dos procesos, según Baddeley, realmente consumen los mismos recursos?

<p>La tarea secundaria inhibiría la ejecución de la tarea primaria. (C)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Curva de posición serial

Describe cómo la probabilidad de recordar un ítem depende de su posición en una lista.

Teorías multialmacén

Modelos que proponen que la memoria está compuesta de diferentes almacenes con distintas características.

Memoria de trabajo

Sistema que permite mantener y manipular información durante un tiempo limitado.

Memoria declarativa

Tipo de memoria que implica el conocimiento consciente, hechos y eventos.

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Memoria semántica

Conocimiento general sobre el mundo, hechos e ideas.

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Memoria episódica

Recuerdos de eventos y experiencias personales.

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Memoria no declarativa

Conocimiento implícito, habilidades y hábitos.

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Procesos de retención

Mecanismos para mantener información en la memoria a lo largo del tiempo.

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Memoria a corto plazo (MCP)

Sistema de memoria que almacena información temporalmente para su uso inmediato.

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Memoria a largo plazo (MLP)

Sistema de memoria que almacena información de forma permanente.

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Efecto de Primacía

Tendencia a recordar mejor los ítems presentados al principio de una lista.

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Efecto de Recencia

Tendencia a recordar mejor los ítems presentados al final de una lista.

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Amplitud de la MCP

Capacidad de la memoria a corto plazo, aproximadamente 6 elementos usualmente.

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Interferencia (en el Olvido)

Proceso que impide el recuerdo por la similitud de información nueva.

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Repaso (en la memoria)

Repetición o revisión de información para almacenarla mejor en la memoria.

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Ebbinghaus y la memoria experimental

Ebbinghaus fue un filósofo alemán que aplicó el método experimental al estudio de la memoria, eliminando el conocimiento previo para un mejor entendimiento.

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Sílabas sin sentido

Un paradigma experimental utilizado por Ebbinghaus para reducir el efecto del conocimiento previo al aprendizaje, en vez de usar palabras con significado.

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Control de variables contaminadoras

Ebbinghaus buscó eliminar factores que pudieran influir en el experimento, como las instrucciones del experimentador o la hora del día.

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Método de ahorro

Técnica donde se mide el aprendizaje con base en la eficiencia para memorizar una lista de sílabas, midiendo la disminución de repetición.

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Intervalo de retención

Un periodo de tiempo medido por Ebbinghaus para evaluar la memoria. Medía cuánto se recordaba de una lista entre sesiones.

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Método experimental

Una estrategia para comprobar ideas sobre la memoria o aprendizaje mediante experimentos rigurosos y controlados.

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Aprendizaje serial

Técnica de aprendizaje donde se memorizan ítems, uno tras otro, de forma secuencial.

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Variables dependientes

En un experimento, son las variables que se miden y se esperan que cambien como resultado de la manipulación de las variables independientes.

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Teoría de la Información

Campo de estudio centrado en la transmisión y procesamiento de información, especialmente en ingeniería de la comunicación.

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Modelo de Memoria (Broadbent, 1958)

Primer modelo de memoria que distingue entre un almacén sensorial, a corto plazo y a largo plazo. La información procesada pasa por un filtro.

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Almacenamiento Sensorial

Primer etapa del proceso de memoria, donde la información de los sentidos es recibida y mantenida brevemente.

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Almacenamiento a Corto Plazo (MCP)

Capacidad limitada de memoria que almacena información temporalmente, necesario para procesar la información.

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Almacenamiento a Largo Plazo (MLP)

Almacén de información permanente y de gran capacidad.

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Escucha Dicótica

Técnica usada con el modelo de memoria para evaluar la capacidad de atención dividida, evaluando que escucha el sujeto.

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Experimento de Amplitud Dividida

Experimento donde se presenta información dividida en el modelo de memoria, por ejemplo, presentando información en el mismo oído para comparar.

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Modelos Modales

Modelos de memoria que destacan tres estructuras de memoria: sensorial, a corto plazo y a largo plazo.

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Transferencia MCP a MLP

Proceso de llevar información de la memoria a corto plazo (MCP) a la memoria a largo plazo (MLP).

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RepaSo

Proceso de aprendizaje que permite la transferencia de información de la MCP a la MLP.

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RepaSo abierto

Tipo de repaso que implica un proceso activo de la información más que una simple repetición.

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Atkinson y Shiffrin

Psicólogos que estudiaron la transferencia de la información entre MCP y MLP, resaltando la importancia de los repasos.

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Número de repasos

Factor que influye en la transferencia de la información a la MLP; mayor número, mayor probabilidad.

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Tiempo transcurrido

Factor que influye en la transferencia de la información a la MLP; mayor tiempo, menor probabilidad.

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Repaso de mantenimiento

Repetición simple de la información para mantenerla en la memoria a corto plazo.

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Repaso de elaboración

Procesar la información de manera activa, conectándola con conocimientos existentes o creando asociaciones.

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¿Qué problema tiene la mera repetición?

La repetición simple no es suficiente cuando se realizan otras tareas al mismo tiempo, ya que la información se pierde rápidamente.

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Modelo de Atkinson y Shiffrin

Propone que el repaso de mantenimiento y de elaboración se llevan a cabo en la memoria a corto plazo (MCP), pero comparten los mismos recursos.

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Modelo de Baddeley

Propone que el repaso de mantenimiento y de elaboración son procesos independientes, con recursos separados.

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Tarea concurrente

Una tarea que se realiza al mismo tiempo que otra, para evaluar la interferencia entre ambas.

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Interferencia en las tareas concurrentes

Cuando una tarea afecta negativamente el rendimiento de la otra, generalmente porque comparten recursos.

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Resultados experimentales de Baddeley

Demostraron que el repaso de mantenimiento y de elaboración son procesos independientes, ya que la interferencia entre ellos es limitada.

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Study Notes

Grado en Psicología

  • Curso de Formación Psicológica Fundamental
  • Materia: Psicología de la Memoria
  • Créditos: 6 ECTS
  • Profesor: Dr. D. Juan Ramos Cejudo
  • Consultor

Contenido del Curso

  • Introducción a la Psicología de la memoria
  • Sistemas de Memoria
    • De la memoria primaria a la memoria de trabajo
    • La inhibición retroactiva
    • La curva de posición serial
    • Teorías multialmacén
      • Modelo de Broadbent
      • Modelo de Waugh y Norman
      • Modelo de Atkinson y Shiffrin
    • Teoría de los niveles de profundidad de procesamiento
    • La memoria de trabajo: el modelo de Baddeley
      • Bucle fonológico
      • Agenda visoespacial
      • Ejecutivo central
      • Buffer episódico
    • Memoria declarativa: semántica y episódica
      • Memoria semántica
      • Memoria episódica
    • Memoria autobiográfica
  • Procesos de codificación y recuperación
    • Los procesos de retención
    • Los procesos de organización
    • Los procesos de elaboración
  • El olvido
    • La interferencia y el efecto abanico
    • El decaimiento
    • La confusión de fuentes
    • Las falsas memorias
  • El futuro de la memoria: imaginación y recuerdo

Índice del Libro

  • Incluye temas sobre introducción, sistemas de memoria (primaria, de trabajo, declarativa y no declarativa), procesos de codificación y recuperación, olvido (interferencia, decaimiento, etc.), falsos recuerdos, y el futuro de la memoria (relacionado con la imaginación y el recuerdo).

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Psicología de la Memoria - Grado en Psicología - VIU PDF

Description

Este cuestionario explora distintos modelos de memoria dentro de la psicología cognitiva, abordando temas como la memoria de trabajo, la memoria declarativa y no declarativa, y el procesamiento profundo de información. A través de una serie de preguntas, se evalúa la comprensión de estos conceptos fundamentales en la memoria humana.

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