Memória e Linguagem na Psicologia

Memória e Linguagem

• A memória é um processo cognitivo crucial para a codificação, armazenamento e recuperação de informações.

• O cérebro usa a memória para registrar experiências passadas, conhecimentos e habilidades, crucial para o aprendizado e o uso de informações presente e futuramente.

• A memória não é um sistema único, mas uma combinação de diversos tipos e sistemas, incluindo:

  • Memória Explícita (ou Declarativa): Recordação intencional de eventos e fatos.
    • Memória Semântica: Relacionada ao conhecimento geral e fatos.
    • Memória Episódica: Relacionada a experiências pessoais e eventos específicos.
  • Memória Implícita (ou de Procedimento): Aprendizagem não intencional e espontânea.
    • Procedimentos: Habilidades motoras e procedimentos, como andar de bicicleta.
    • Priming: Facilitação no processamento de estímulos pelo aprendizado anterior.
    • Condicionamento: Associação, muitas vezes inconsciente, entre estímulos e respostas.

Funções da Memória na Vida Cotidiana

• A memória tem diversas funções essenciais:
  • Aprendizagem: adquirir conhecimento e habilidades.
  • Identidade Pessoal: recordação de experiências.
  • Tomada de Decisão: avaliar opções e consequências.
  • Interação Social: lembrar nomes, rostos e experiências compartilhadas.
  • Planejamento e Organização: organizar ações futuras.

Estudo da Memória e Substrato Físico

• O estudo da memória analisa mudanças eletrofisiológicas e neuroquímicas no cérebro durante o aprendizado.
  • Essas mudanças incluem modificações nas sinapses e circuitos neurais que são essenciais para a consolidação das memórias.
  • Estudos em organismos mais simples, como a Aplysia e o coelho, fornecem insights sobre os processos fisiológicos e bioquímicos.
    • Aplysia (Kandel & Squire, 2002): Habituação, sensibilização e condicionamento clássico.
    • Potenciação a Longo Prazo (LTP): Formação de memórias duradouras.
    • Exemplo de Amnésia (Caso de Clive Wearing): Memória explícita comprometida, memória implícita preservada.

Métodos de Investigação em Memória

• A memória é estudada por meio de métodos que evoluíram ao longo do tempo.
  • Relatos (e.g., Bartlett, 1932): Reconstrução de histórias para analisar como a informação é modificada na codificação.
  • Tarefas Experimentais: Avaliação precisa do desempenho por meio de tarefas controladas.
    • Número de acertos e tipos de erro indicam desempenho.

Tarefas para Avaliar a Memória

• Diversos tipos de tarefas medem processos mnésicos:
  • Tarefas de Evocação:
    • Evocação Simples: Produção de informação específica, como completar uma frase incompleta.
    • Evocação em Série: Repetir itens em ordem exata, utilizada em testes como o WISC ou WAIS.
    • Evocação Espontânea: Repetir itens em qualquer ordem.
  • Tarefas de Memória Associativa: Recordar pares de itens previamente memorizados.
  • Tarefas de Reconhecimento: Identificar um item aprendido previamente entre várias opções.

Conceitos Fundamentais na Memória

• Três processos principais envolvidos na memória e aprendizagem:
  • Codificação: Transformação da informação sensorial em um traço mnésico.
  • Armazenamento: Retenção da informação codificada ao longo do tempo.
  • Evocação: Recuperação da informação armazenada quando necessário.
• Fatores que influenciam esses processos:
  • Estímulo: Tipo de material a ser memorizado.
  • Participante: Características individuais.
  • Codificação: Estratégias de retenção.
  • Evocação: Forma de recuperação.

Arquitetura do Sistema de Memória

• A memória é organizada em estruturas:
  • Modelo de Multi-Armazéns: Memória a Curto Prazo (MCP) e Memória a Longo Prazo (MLP).
  • Armazém de Memória Unitário: Estrutura única, dividida em processos mnésicos.

Processos Mnésicos

• Atividades dentro do sistema de memória, como organização e manipulação da informação, essenciais para a memória eficaz.

Modelo Estrutural de Múltiplos Armazéns

• Dividido em três armazéns principais:
  • Memória Sensorial (MS): Retenção breve da informação sensorial, capacidade limitada.
    • Memória Icónica: Informação visual, decai rapidamente (0,5 a 1,6 segundos).
    • Memória Ecóica: Informação auditiva, duração um pouco mais longa (cerca de 2 segundos).
  • Memória de Curto Prazo (MCP): Capacidade limitada, fragilidade, decaimento rápido.
    • "Memory Span": Capacidade média de 7±2 unidades de informação (Miller, 1956).
    • Efeito de Recência: Tendenciosidade para lembrar itens recentes (Glanzer & Cunitz, 1966).
    • Activação e Fragilidade: Ativação mantém a informação na MCP (Shiffrin, 1999; Nairne, 2002).
    • Decadência do Traço Mnésico: Informação decai sem a ativação (Peterson & Peterson, 1959).

Este quiz explora os conceitos de memória e linguagem, abordando a diferença entre memória explícita e implícita. Você aprenderá sobre os distintos tipos de memória, como a semântica e a episódica, além de como essas habilidades são cruciais para o aprendizado. Teste seus conhecimentos sobre como a memória influencia nossas experiências e conhecimentos.