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Questions and Answers
Qual das opções a seguir descreve a memória semântica?
Qual das opções a seguir descreve a memória semântica?
- Habilidades motoras
- Recordação de experiências pessoais
- Reconhecimento automático de estímulos
- Conhecimento geral e factos (correct)
A memória é um sistema unitário que realiza todas as funções cognitivas de maneira integrada.
A memória é um sistema unitário que realiza todas as funções cognitivas de maneira integrada.
False (B)
Quais são as duas principais categorias de memória mencionadas?
Quais são as duas principais categorias de memória mencionadas?
Memória Explícita e Memória Implícita
A memória _________ ajuda a formar a identidade pessoal ao recordar experiências passadas.
A memória _________ ajuda a formar a identidade pessoal ao recordar experiências passadas.
Associe os tipos de memória com suas descrições:
Associe os tipos de memória com suas descrições:
Qual função da memória está relacionada ao planeamento de ações futuras?
Qual função da memória está relacionada ao planeamento de ações futuras?
A memória implícita é responsável por recordar intencionalmente factos e acontecimentos.
A memória implícita é responsável por recordar intencionalmente factos e acontecimentos.
O ___________ influencia de forma sutil as preferências ao utilizar experiências passadas para tomar decisões.
O ___________ influencia de forma sutil as preferências ao utilizar experiências passadas para tomar decisões.
Qual foi o objetivo principal do estudo de Hannula, Tranel e Cohen (2006)?
Qual foi o objetivo principal do estudo de Hannula, Tranel e Cohen (2006)?
A memória de curto prazo (MCP) e a memória de longo prazo (MLP) funcionam de maneira independente.
A memória de curto prazo (MCP) e a memória de longo prazo (MLP) funcionam de maneira independente.
O que os pacientes amnésicos mostraram em tarefas insensíveis à distração?
O que os pacientes amnésicos mostraram em tarefas insensíveis à distração?
A ativação dos ______ foi associada ao desempenho na tarefa de memória relacional.
A ativação dos ______ foi associada ao desempenho na tarefa de memória relacional.
Combine os estudos com suas respectivas descobertas:
Combine os estudos com suas respectivas descobertas:
Qual das seguintes partes do cérebro é destacada como crucial para as associações de memória?
Qual das seguintes partes do cérebro é destacada como crucial para as associações de memória?
Qual das seguintes opções exemplifica uma tarefa de memória associativa?
Qual das seguintes opções exemplifica uma tarefa de memória associativa?
Os pacientes amnésicos geralmente apresentam um desempenho excelente em tarefas que exigem ativação da memória de longo prazo.
Os pacientes amnésicos geralmente apresentam um desempenho excelente em tarefas que exigem ativação da memória de longo prazo.
A Memória a Curto Prazo e a Memória a Longo Prazo fazem parte do modelo de multi-armazéns.
A Memória a Curto Prazo e a Memória a Longo Prazo fazem parte do modelo de multi-armazéns.
Qual é uma limitação do Modelo de Armazém Unitário?
Qual é uma limitação do Modelo de Armazém Unitário?
O que é 'codificação' no contexto da memória?
O que é 'codificação' no contexto da memória?
As memórias que envolvem a retenção de informação ao longo do tempo são chamadas de ______.
As memórias que envolvem a retenção de informação ao longo do tempo são chamadas de ______.
Associe os tipos de memória com suas características:
Associe os tipos de memória com suas características:
Qual fator pode influenciar a codificação da memória?
Qual fator pode influenciar a codificação da memória?
Evocação é o processo de transformação da informação em um traço mnésico.
Evocação é o processo de transformação da informação em um traço mnésico.
Qual é a principal função dos processos mnésicos?
Qual é a principal função dos processos mnésicos?
Qual das seguintes opções descreve melhor a sobrecarga do Esquiço Visuo-Espacial?
Qual das seguintes opções descreve melhor a sobrecarga do Esquiço Visuo-Espacial?
O estudo de Baddeley e Lieberman demonstrou que a condição de difícil visualização teve maior interferência na tarefa espacial.
O estudo de Baddeley e Lieberman demonstrou que a condição de difícil visualização teve maior interferência na tarefa espacial.
Quais são os dois conceitos introduzidos por Logie em relação ao Esquiço Visuo-Espacial?
Quais são os dois conceitos introduzidos por Logie em relação ao Esquiço Visuo-Espacial?
Os pacientes com heminegligência representacional unilateral apresentam fraco desempenho no uso do Esquiço Visuo-Espacial, mas mantêm a percepção do ______.
Os pacientes com heminegligência representacional unilateral apresentam fraco desempenho no uso do Esquiço Visuo-Espacial, mas mantêm a percepção do ______.
Associe os pesquisadores às suas contribuições ou descobertas:
Associe os pesquisadores às suas contribuições ou descobertas:
Qual foi um dos resultados do estudo de Quinn e McConnell?
Qual foi um dos resultados do estudo de Quinn e McConnell?
O Escriba Interno é responsável apenas pelo armazenamento de informações.
O Escriba Interno é responsável apenas pelo armazenamento de informações.
Qual tarefa os participantes executaram para avaliar a interferência na condição de dificuldade de visualização?
Qual tarefa os participantes executaram para avaliar a interferência na condição de dificuldade de visualização?
Qual das seguintes funções é vital para o executivo central em pacientes com lesões cerebrais?
Qual das seguintes funções é vital para o executivo central em pacientes com lesões cerebrais?
A execução de tarefas de geração aleatória é facilitada quando os participantes precisam manter dígitos na memória a curto prazo.
A execução de tarefas de geração aleatória é facilitada quando os participantes precisam manter dígitos na memória a curto prazo.
Quais áreas do cérebro são ativadas durante tarefas executivas?
Quais áreas do cérebro são ativadas durante tarefas executivas?
Em pacientes com Alzheimer, a capacidade de memória de dígitos _____ com o progresso da doença.
Em pacientes com Alzheimer, a capacidade de memória de dígitos _____ com o progresso da doença.
Associe os seguintes termos às suas descrições:
Associe os seguintes termos às suas descrições:
O que a pesquisa de Shah e Miyake (1996) revela sobre a memória de trabalho verbal e espacial?
O que a pesquisa de Shah e Miyake (1996) revela sobre a memória de trabalho verbal e espacial?
O desempenho do executivo central em tarefas de atenção concorrente permanece inalterado em pacientes com Alzheimer.
O desempenho do executivo central em tarefas de atenção concorrente permanece inalterado em pacientes com Alzheimer.
Qual foi a conclusão principal sobre a carga cognitiva e o executivo central a partir dos estudos realizados?
Qual foi a conclusão principal sobre a carga cognitiva e o executivo central a partir dos estudos realizados?
Study Notes
Memória e Linguagem
- A memória é um processo cognitivo fundamental que inclui codificação, armazenamento e recuperação de informações.
- A memória permite registrar experiências, conhecimentos e habilidades, possibilitando o aprendizado com o passado.
- A memória não é um sistema único, mas sim composta por diferentes tipos e sistemas.
Funções da Memória na Vida Diária
- A memória é essencial para a aprendizagem, identidade pessoal, tomada de decisão, interação social e planejamento.
- A memória semântica fornece a base de conhecimento para a aprendizagem.
- A memória autobiográfica ajuda a formar a identidade pessoal, recordando experiências passadas.
- A memória implícita influencia as preferências e a memória prospetiva permite organizar ações futuras.
Conceitos Fundamentais da Memória
- A memória explícita (declarativa) envolve a recordação intencional de fatos e eventos.
- A memória semântica está ligada a conhecimentos gerais e fatos.
- A memória episódica está relacionada a experiências pessoais e eventos específicos.
- A memória implícita (de procedimento) ocorre de forma não intencional e espontânea.
Processos Mnésicos
- Codificação: conversão da informação sensorial em um traço mnésico.
- Armazenamento: retenção da informação codificada.
- Evocação: Recuperação da informação armazenada.
- Os fatores que influenciam esses processos incluem o estímulo, o participante, a codificação e a evocação.
Arquitetura do Sistema de Memória
- Modelo de Multi-Armazéns: distingue a Memória a Curto Prazo (MCP) e a Memória a Longo Prazo (MLP).
- Armazém de Memória Unitário: propõe uma estrutura única, dividida em processos mnésicos.
Modelo Estrutural de Múltiplos Armazéns
- A memória sensorial (MS) é o primeiro estágio, com capacidade limitada, armazenando informações por milissegundos.
- A memória de curto prazo (MCP) possui capacidade limitada, armazenando informações por segundos ou minutos, e envolve a manipulação ativa de informações.
- A memória de longo prazo (MLP) possui capacidade ilimitada, armazenando informações por longos períodos.
Modelo de Armazém Unitário
- O modelo de armazém unitário desafia a visão tradicional da memória, sugerindo que a MLP é ativada na MCP, e que a MLP é crucial para a função da MCP.
Evidências do Modelo de Armazém Unitário
- Estudos demonstram que a ativação do hipocampo é crucial para o desempenho em tarefas de memória, particularmente em tarefas que demandam relações entre informações.
- A MCP e a MLP interagem, com a MLP influenciando a MCP em tarefas de memória relacional a curto prazo.
- Pacientes amnésicos mostram desempenho normal em tarefas sensíveis à distração, mas apresentam déficits em tarefas insensíveis à distração que dependem da MLP.
- Essa evidência sugere que a MCP pode depender da ativação da MLP.
Limitações do Modelo
- A visão de que a MCP é simplesmente uma ativação da MLP é uma simplificação.
- O modelo de armazém unitário é uma representação simplificada do sistema de memória, que ignora outras estruturas e processos.
Memória de Trabalho
- A memória de trabalho refere-se à capacidade de manter informações ativas para uso imediato, e é essencial para atividades cognitivas como o raciocínio e a tomada de decisão.
- O modelo de memória de trabalho de Baddeley (1986) propõe três sistemas: o esquiço viso-espacial, o loop fonológico e o executivo central.
Esquiço Visuo-Espacial
- Envolvido no armazenamento e manipulação de informação visual e espacial.
- Participa em tarefas que exigem processamento de informações espaciais.
Loop Fonológico
- Envolvido no armazenamento e manipulação de informação verbal, como palavras e números.
- Permite a repetição de palavras, frases e palavras novas.
Executivo Central
- Controlar a atenção, gerenciar recursos e planejar estratégias.
- Envolvido em funções cognitivas superiores, como planejamento, raciocínio e resolução de problemas.
- Regula o esquiço viso-espacial e o loop fonológico.
Evidências para o Modelo de Memória de Trabalho
- Tarefas concorrentes interferem no desempenho do esquiço viso-espacial e do loop fonológico, sugerindo que eles compartilham recursos.
- Estudos de neuroimagem mostram que o executivo central está relacionado às áreas pré-frontais do cérebro, que são ativadas durante tarefas executivas.
- O modelo de memória de trabalho de Baddeley explica a memória de trabalho de forma mais completa do que o modelo de armazém unitário.
Memória e Linguagem
- A memória é fundamental para a linguagem, permitindo a aquisição, o processamento e a produção de linguagem.
- A memória semântica fornece o conhecimento lexical e gramatical essencial para a linguagem.
- A memória episódica permite lembrar contextos específicos, enquanto a memória implícita é vital para habilidades linguísticas automatizadas.
Memória e Emoção
- As emoções podem influenciar a formação, o armazenamento e a evocação de memórias.
- Eventos emocionalmente significativos são frequentemente lembrados com maior detalhes do que eventos neutros.
Memória e Aprendizagem
- A memória é fundamental para a aprendizagem, permitindo que o conhecimento e as habilidades sejam adquiridos e retidos.
- Estratégias de aprendizagem eficazes podem fortalecer a codificação e a recuperação de informações.
Distúrbios de Memória
- Os distúrbios de memória são condições que afetam a capacidade de armazenar, lembrar ou utilizar informações.
- As amnésias são um tipo de distúrbio de memória que pode resultar de lesões cerebrais, doenças ou uso de drogas.
Estratégias para Melhorar a Memória
- A prática regular pode fortalecer a memória, como estudar, praticar jogos de memória ou aprender novas habilidades.
- Uma dieta saudável e um estilo de vida ativo podem promover a saúde cerebral e a função de memória.
- O sono adequado é essencial para a consolidação da memória, o que significa que a informação aprendida durante o dia é transferida para a memória de longo prazo.
- Diminuir o estresse e a ansiedade pode melhorar a função de memória, pois o estresse pode prejudicar a capacidade de armazenar e recuperar informações.
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Nesta avaliação, exploramos os conceitos e funções da memória no cotidiano. Você irá aprender sobre os diferentes tipos de memória, como a semântica, episódica e autobiográfica, além de sua importância na aprendizagem e identificação pessoal. Teste seus conhecimentos sobre como a memória influencia nossas vidas diárias.
