مبادئ الإبداع - الدرس الثاني

مبادئ الإبداع

• وحدة الإبداع: تُعنى بتطوير المهارات الإبداعية لدى الطلاب.
• الدرس الثاني: يُركز على أدوات برنامج سكامبر.
• أهداف الدرس:
  • تحديد مقومات الإبداع.
  • شرح أدوات برنامج سكامبر.

أدوات برنامج سكامبر

• SUBSTITUTE (بدل): استبدال شيء بآخر، مادة بمادة، فكرة بفكرة، وما إلى ذلك.
• COMBINE (أجمع / أدمج): دمج شيئين أو أكثر لتكوين شيء جديد.
• ADAPT (كيّف): تعديل شيء لتتناسب مع هدف جديد.
• MODIFY (عدّل): تعديل شيء على شكل أو وظيفة مع المحافظة على هدفه الأصلي.
• MAGNIFY (كبر): تكبير شيء في حجمه أو تأثيره أو مدى تأثيره.
• MINIFY (صغر): تصغير شيء في حجمه أو تأثيره أو مدى تأثيره.
• PUT TO OTHER USES (ضع في استخدامات أخرى): استخدام شيء لأغراض غير التي وجد من أجلها.
• ELIMINATE (احذف): إزالة أو إيقاف شيء أو جزء منه.
• REVERSE (اعكس): عكس أو قلب شيء 180 درجة أو عمل الشيء بمنطق عكسى.
• REARRANGE (أعد ترتيب): إعادة ترتيب أو تنظيم شيء.

مقومات الإبداع

• الاستنتاج من الآية {الَّذِي أَطْعَمَهُم مِّن جُوعٍ وَآمَنَهُم مِّنْ خَوْفٍ} يُشير إلى أهمية الأمن والطمأنينة لإطلاق العنان للإبداع.
• الحرية والطمأنينة: تُعتبر قوتين هامتين للوصول إلى الإبداع.
• الدافعية: الحافز والدافع الذي يحرك الفرد نحو إنتاج أفكار جديدة.
• الخيال: قدرة على التخيل والتصور والاستغراق في أفكار جديدة.
• التدريب: التدريب والخبرة والمعرفة ضرورية.
• البيئة: بيئة داعمة تساعد على التفكير والتجريب والتعبير عن الآراء.
• الفضول: الحاجة والرغبة في معرفة الأشياء ومعرفة مختلفها.
• الأمان: الأمان وعدم الخوف من التجربة والخطأ تُفرز أفكاراً إبداعية.

معوقات الإبداع

• استنتاج معوقات للإبداع من خلال دراسة مقومات الإبداع.
• مثال (تاريخي): عباس بن فرناس ومحاكمته.

أمثلة إضافية

• أمثلة للمبادئ التي تُستخدم في الحياة الواقعية.
• تفاصيل حول أدوات برنامج سكامبر.

يهدف هذا الدرس إلى تطوير المهارات الإبداعية لدى الطلاب من خلال أدوات برنامج سكامبر. سيتم استكشاف مقومات الإبداع وكيفية استخدام أدوات مثل التعديل والدمج. تهدف الوحدة إلى تعزيز التفكير الإبداعي وتقديم أساليب جديدة للتفكير.