Maltrato y Derechos Humanos en el Siglo XX

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Questions and Answers

¿Qué tipo de agresión se menciona en la definición del maltrato según la investigación?

Agresión cultural

Agresión psicológica (correct)

Agresión estética

Agresión ambiental

¿Qué fenómeno social fue reconocido en el siglo XX relacionado con el maltrato?

Maltrato a la naturaleza

Maltrato al empleo

Maltrato a los animales

Maltrato infantil (correct)

¿Cuál de los siguientes es un elemento definitorio del maltrato?

Intencionalidad (correct)

Impunidad

Rechazo social

Inocencia

¿Qué derechos defiende la Declaración Universal de Derechos Humanos?

Derechos iguales e inalienables Signup and view all the answers

¿En qué año fue aprobada la Declaración Universal de Derechos Humanos?

1948 Signup and view all the answers

Según el contenido, ¿qué tipo de daño no necesariamente debe ser visible o cuantificable?

Daño psicológico Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los objetivos de la defensa de los derechos humanos mencionados?

Lograr la paz y la justicia Signup and view all the answers

¿Qué se relaciona directamente con la vulneración de los derechos humanos?

Distintas manifestaciones de violencia Signup and view all the answers

¿Qué aspecto destaca la investigación acerca de la violencia en el siglo XX?

Reconocimiento de problemas sociales que antes estaban ocultos Signup and view all the answers

¿Qué artículo de la Declaración Universal se relaciona con la discriminación?

Artículo 1 Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes es una estrategia que se busca enseñar a los padres dentro de los programas de prevención del maltrato infantil?

Métodos eficaces de crianza Signup and view all the answers

¿Qué factores se consideran al evaluar el maltrato infantil en el contexto familiar?

La edad del menor y patrones crónicos de violencia Signup and view all the answers

¿Cuál es uno de los objetivos del entrenamiento en habilidades de crianza mencionado en los programas de prevención?

Aprender cuidados médicos y desarrollo evolutivo infantil Signup and view all the answers

¿Cómo se define la competencia social de los padres en el contexto de la prevención del maltrato?

La habilidad para afrontar el estrés y el conflicto familiar Signup and view all the answers

¿Qué se busca estimular en los niños como parte de los programas de prevención del maltrato?

Las habilidades relacionadas con problemas emocionales y sociales Signup and view all the answers

¿Qué factor es crucial en el reconocimiento de la situación de desprotección del niño por parte de los padres?

La conciencia de los padres sobre su responsabilidad Signup and view all the answers

¿Qué se busca lograr con la sensibilización de la opinión pública en relación con el maltrato infantil?

Incrementar la atención y los recursos a las familias en riesgo Signup and view all the answers

¿Qué se considera una situación de riesgo para un menor?

Circunstancias que afectan a su desarrollo sin implicar desamparo. Signup and view all the answers

¿Quién es responsable de intervenir en una situación de riesgo de un menor?

La administración pública competente en coordinación con diversos servicios. Signup and view all the answers

¿Qué implica la valoración en una situación de riesgo de un menor?

Elaborar un proyecto de intervención social y educativo familiar. Signup and view all the answers

¿Qué caracteriza una situación de desamparo según el contenido?

El incumplimiento de deberes de protección de los menores. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes acciones se considera parte de la tutela atribuida a la Entidad Pública en una situación de desamparo?

Adoptar medidas de protección necesarias para el menor. Signup and view all the answers

Una causa común de la situación de desamparo puede ser:

El transcurso del plazo de guarda voluntaria sin prórroga. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes opciones define mejor el papel de los progenitores en la situación de desamparo?

Los actos de contenido patrimonial son válidos si benefician al menor. Signup and view all the answers

En relación a los riesgos para un menor, ¿cuál de estas situaciones no se considera un riesgo?

Compromiso del menor con su formación educativa. Signup and view all the answers

La intervención social en la situación de riesgo debe priorizar:

El mantenimiento del menor en su entorno familiar. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la situación de riesgo y desamparo es falsa?

Toda situación de riesgo llevaría directamente a un estado de desamparo. Signup and view all the answers

¿Cuál es la principal diferencia entre agresividad y violencia según el contenido?

La agresividad es una respuesta innata, la violencia es alterada por factores socioculturales. Signup and view all the answers

¿Qué características suelen estar vinculadas a la conducta violenta?

Provienen de características sociomorales y falta de habilidades de comunicación. Signup and view all the answers

Según el contenido, ¿qué implica el uso de la violencia en una situación social?

El intento de manipular y dominar la situación en favor de intereses propios. Signup and view all the answers

¿Cómo se define la violencia según el contenido?

Como una manifestación de conductas agresivas aprendidas, influenciada por factores socioculturales. Signup and view all the answers

¿Qué aspecto de la violencia se menciona en el contenido?

Es una conducta intencional que busca causar daño. Signup and view all the answers

Según la descripción dada, ¿cuál es un factor que no está involucrado en la conducta violenta?

La habilidad avanzada en comunicación y resolución de conflictos. Signup and view all the answers

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la agresividad y violencia es correcta?

La violencia puede ser considerada como agresividad que se vuelve intencional. Signup and view all the answers

¿Qué aspecto de la agresividad se considera automático y que puede cesar ante inhibidores?

La agresividad innata. Signup and view all the answers

¿Cuál es el objetivo principal del plan individualizado de protección para un menor en situación de desamparo?

Marcar objetivos, plazos e intervenciones con su familia Signup and view all the answers

¿Qué implica la adopción en relación a los vínculos con la familia biológica del menor?

Se establecen lazos de filiación con la familia adoptiva y se rompen los vínculos con la familia anterior Signup and view all the answers

¿Cuál de los siguientes no es un tipo de acogimiento familiar mencionado en el contenido?

Acogimiento familiar eventual Signup and view all the answers

La prevención del maltrato infantil requiere principalmente de...

La coordinación entre áreas que trabajan con menores y sus familias Signup and view all the answers

¿Cómo se determina si un menor está en una situación de riesgo o desamparo?

A través de la identificación de factores de riesgo y protección en su entorno Signup and view all the answers

La declaración de idoneidad para la adopción es realizada por:

La Entidad Pública tras realizar una valoración psicosocial Signup and view all the answers

Entre los factores analizados para determinar la situación de un menor se incluye:

Características del entorno sociofamiliar Signup and view all the answers

¿Qué aspecto no se toma en cuenta en la valoración psicosocial para la adopción?

La capacidad económica de los adoptantes Signup and view all the answers

¿Qué clase de acogimiento se utiliza para situaciones de emergencia temporal?

Acogimiento familiar de urgencia Signup and view all the answers

Los factores analizados en el entorno sociofamiliar del menor se dividen en tres bloques que incluyen:

Las características del niño, del entorno sociofamiliar y factores de protección Signup and view all the answers

Study Notes

Violencia y Acoso Escolar: Concepto, Incidencia y Factores de Riesgo y Protección

El documento es un módulo de un máster universitario sobre prevención e intervención psicológicas en problemas de conducta en la escuela.
Se centra en la violencia y el acoso escolar.
Define la agresividad como una conducta innata, automática, que se activa ante estímulos específicos y cesa con inhibidores.
Define la violencia como agresividad alterada, con influencia sociocultural, intencional y dañina.
La violencia no es exclusivamente biológica, sino que está ligada a factores socioculturales.
Clasifica la violencia según el tipo de acción, el daño causado, el agresor, la víctima y el contexto.

Diferenciación entre Agresividad y Violencia

La agresividad es una respuesta innata y automática ante estímulos específicos.
La violencia se caracteriza por ser una respuesta intencional, dañina y alterada por factores socioculturales.
La violencia es considerada una agresión injustificada.

Definición de Violencia

La violencia es una manifestación de conductas agresivas, influidas por aspectos socioculturales, que carecen de habilidades para la resolución de problemas mediante el diálogo.
Implica el uso de poder o fuerza para lograr los propios intereses.
La violencia se presenta en diferentes tipos: física, psicológica, verbal y moral.
Las consecuencias de la violencia pueden ser graves, incluyendo la muerte.

Taxonomía de la Violencia

Clasificación según el tipo de acción (omisión o acción).
Clasificación según el tipo de daño (físico, psicológico, sexual, económico).
Clasificación según el tipo de agresor (juvenil, terrorista, psicopático, organizado).
Clasificación según el tipo de víctima (mujeres, menores, ancianos).
Clasificación según el contexto (doméstico, escolar, laboral, callejero, conflictos armados, cultural).

Maltrato Infantil Intrafamiliar

El maltrato infantil intra-familiar es un fenómeno complejo y multifactorial, involucrando factores individuales, familiares y socio-culturales.
Factores de riesgo incluyen la historia de maltrato, desatención, dificultades en el desarrollo socioemocional e incoherencia entre los padres.
Factores compensadores ayudan a disminuir el riesgo como; apoyo familiar, relaciones sanas, intervenciones terapéuticas.
La violencia familiar puede tener consecuencias a largo plazo en el desarrollo del niño.

Convivencia Escolar y Violencia

La convivencia escolar es un entramado complejo de relaciones entre familias, profesorado y alumnado.
El acoso escolar y el ciberacoso son un reto para la convivencia y la ciberconvivencia en los centros.
Son importantes las normas internas, el respeto y la cooperación para el buen funcionamiento del centro.
El ciberacoso, el cybergossip y el sexting son nuevas formas de violencia en el ámbito escolar.

Acoso Escolar

El acoso escolar, llamado "bullying", es un comportamiento agresivo, persistente, dañino e intencional.
Se presenta en diferentes formas (física, verbal, indirecta, relacional).
Hay roles de agresor (inician el acoso), víctima (sufre el acoso), espectador (observador), y agresor-víctima (actúan en ambos roles).

Ciberacoso y otros riesgos de la red

El ciberacoso es una forma de acoso escolar que se realiza a través de internet y las redes sociales.
Los riesgos en la red incluyen el cyberbullying, la dependencia a las redes sociales, cybergossip y sexting.
La violencia a través de la red puede tener efectos psicológicos y sociales significativos.

Prevalencia y factores asociados

El acoso escolar y el ciberacoso son problemas generalizados en los centros educativos.
Los factores de riesgo pueden incluir factores personales (impulsividad, baja tolerancia al estrés, baja empatía), familiares (conflictos, estilos educativos) y socioculturales (normas, creencias, desigualdad).
Los programas de prevención y la intervención son necesarias para reducir la violencia.

Prevención e Intervención

Los planes de convivencia escolar, los protocolos de actuación y los programas específicos de intervención para el acoso, pueden ser de ayuda para mejorar la convivencia escolar.
Es importante involucrar a toda la comunidad educativa en la gestión de la violencia.
La formación del profesorado en la detección y prevención del acoso es crucial.
Se necesitan planes de intervención con los padres que incorporen estrategias de afrontamiento y mejoras a nivel familiar.

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Description

Este cuestionario explora el tema del maltrato y su relación con los derechos humanos, abordando definiciones y elementos clave según la investigación. Se examinan fenómenos sociales significativos, la Declaración Universal de Derechos Humanos y estrategias de prevención del maltrato infantil.