Lenguaje Oral y Funciones del Lenguaje

Sistema de comunicación basado en símbolos que permite transmitir significado de forma directa, regido por reglas y compartido socialmente.

Capacidad del lenguaje de facilitar la comunicación, el desarrollo del pensamiento, las habilidades cognitivas y el aprendizaje.

Conjunto de funciones que cumplen las palabras y oraciones en los diferentes contextos de uso.

Conjunto de reglas que determinan la estructura del lenguaje. Abarca fonología, morfosintaxis, semántica y pragmática.

Proceso por el cual se adquiere el lenguaje, influenciando por factores biológicos, cognitivos y socioemocionales.

Desarrollo progresivo de la capacidad para comprender y producir los sonidos del lenguaje.

Las capacidades lingüísticas se expanden y se fortalecen durante esta etapa.

Posturas de expertos como Piaget y Vygotsky sobre la relación entre lenguaje y pensamiento.

Etapa de desarrollo del lenguaje donde los niños empiezan a usar palabras reales para referirse a objetos y situaciones.

Etapa de desarrollo del lenguaje donde los niños incrementan su vocabulario usando etiquetas lingüísticas para nombrar objetos y acciones.

La capacidad de los niños para usar y entender las relaciones entre las palabras, incluyendo sinónimos y antónimos.

La capacidad de los niños para combinar palabras en frases gramaticalmente correctas.

La capacidad de los niños para usar el lenguaje de manera apropiada en diferentes contextos sociales.

Errores en la pronunciación de los sonidos, como omitir, sustituir o distorsionar sonidos.

Errores en la gramática, como el uso incorrecto de los tiempos verbales o la concordancia.

Errores en el uso del vocabulario, como el uso limitado, la dificultad para encontrar la palabra correcta o la confusión de significados.

Dificultad para comprender y usar el lenguaje no verbal, como gestos y expresiones faciales.

Dificultad para mantener una conversación coherente y organizada, saltando de un tema a otro sin conexión lógica.

Problemas para interpretar y usar el lenguaje indirecto o implícito, como el sarcasmo o la ironía.

Para hablar en público, necesitas conectar con tu audiencia visualmente, usando el lenguaje no verbal de manera efectiva.

La lectura es más que solo descifrar las palabras, implica comprender el significado del texto y cómo se relaciona con el mundo.

La escritura es un proceso complejo que implica transformar ideas en palabras escritas, organizando la información y seleccionando las palabras adecuadas.

El lenguaje oral se adquiere de forma natural, mientras que la lectura y la escritura requieren una enseñanza explícita.

Para aprender a leer y escribir de forma efectiva, es necesario practicar y trabajar en cada nivel del proceso de lectoescritura.

Dificultad para entender y usar gestos, expresiones faciales y otras formas de comunicación no verbal.

Dificultad para interpretar y usar el sarcasmo, la ironía y otras formas de comunicación indirecta.

Proceso de analizar visualmente el texto, identificar letras y palabras con movimientos oculares.

Unir palabras en frases, usando la gramática para comprender la estructura del mensaje.

Extraer el significado de una oración, relacionándolo con la memoria y experiencias previas.

Decidir qué escribir, para qué, y seleccionar la información relevante.

Seleccionar las palabras adecuadas y con la ortografía correcta para expresar el mensaje.

Se refiere a la capacidad para conectar las palabras con su significado, comprender las relaciones entre las palabras (como sinónimos y antónimos), y entender el significado de las oraciones.

Se refiere a la capacidad para combinar las palabras correctamente en frases y oraciones, siguiendo las reglas gramaticales.

Se refiere a la capacidad para usar el lenguaje de manera adecuada en diferentes situaciones sociales, adaptada al contexto y al interlocutor.

El lenguaje oral es un sistema complejo de comunicación que utiliza símbolos para transmitir información y expresar pensamientos. Se basa en reglas y convenciones que son compartidas por un grupo de personas.

El lenguaje oral no solo permite la comunicación, sino que también está estrechamente ligado al desarrollo del pensamiento y las habilidades cognitivas, influyendo en nuestra capacidad de razonar, solucionar problemas y aprender.

Las funciones del lenguaje oral son las diferentes maneras en que se utiliza la comunicación. Por ejemplo, para pedir cosas, dar órdenes, contar experiencias, expresar emociones, o aprender información nueva.

Los componentes del lenguaje oral son como las partes de un puzzle, que juntos hacen posible la comunicación. Incluye la fonología (sonidos), la morfosintaxis (estructura de las palabras y frases), la semántica (significado) y la pragmática (uso del lenguaje en contextos específicos).

La adquisición del lenguaje oral es un proceso complejo que se desarrolla durante la infancia. Implica factores biológicos (desarrollo del cerebro y la boca), cognitivos (habilidades de pensamiento) y socioemocionales (influencia del entorno familiar y social).

El desarrollo fonológico se refiere a la capacidad de producir y entender los sonidos del lenguaje. Los niños aprenden a pronunciar diferentes sonidos y a combinarlos para formar palabras.

El desarrollo del lenguaje oral en la educación primaria es esencial para el éxito académico. En esta etapa se consolida la capacidad de expresarse con fluidez, comprender textos y comunicarse de manera efectiva.

Las teorías de Piaget y Vygotsky abordan la relación entre el lenguaje y el desarrollo cognitivo. Piaget destaca el papel del lenguaje como herramienta para organizar el pensamiento, mientras que Vygotsky lo considera un instrumento de interacción social que facilita el aprendizaje.