Lehrkräftebildung und Professionen

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Questions and Answers

Was ist eine wichtige Erkenntnis aus der Forschung zur Wiederholung in der Schule?

Wiederholungen führen immer zu einer signifikanten Verbesserung der Lernleistungen.

Wiederholungen haben meist keine nennenswerten Effekte auf die Lernleistung. (correct)

Schüler, die wiederholen müssen, erzielen häufig bessere Noten als vorher.

Die Drohung mit Nicht-Versetzung motiviert Lernende effektiv.

Welche Gruppe ist laut Hattie besonders von der Nicht-Versetzung betroffen?

Mädchen und Frauen.

Schüler aus einkommensstarken Familien.

Schüler, die arm sind und einer Minderheit angehören. (correct)

Schüler, die einer Mehrheit angehören.

Warum wird die Wiederholung einer Klasse als wirtschaftlich ineffektiv betrachtet?

Weil sie die Schulbildung eines Kindes verbessert.

Weil sie kein Nachhaltigkeit für das Lernen bietet.

Weil sie oft zur Schulabbruch führt und hohe Kosten verursacht. (correct)

Weil es finanziell nicht vertretbar ist.

Wie sollten Schulen laut den Befunden ihre Organisation und das professionelle Handeln anpassen?

Indem sie typische schulische Entwicklungsaufgaben einbeziehen. Signup and view all the answers

Welches Argument wird gegen die Drohung mit Nicht-Versetzung angeführt?

Sie wirkt sich negativ auf die Lernleistung aus. Signup and view all the answers

Welches der folgenden Aussagen trifft auf die Wiederholungsraten in den Bundesländern zu?

Sie variieren stark, ohne nennenswerte Effekte. Signup and view all the answers

Was zeichnet eine Profession im Gegensatz zu einem Beruf aus?

Immer klare Handlungsabläufe sind notwendig. Signup and view all the answers

Welches Konzept beschreibt die Notwendigkeit, Probleme und Sachlagen im pädagogischen Kontext zu verstehen?

Pädagogisches Fallverstehen Signup and view all the answers

Welche der folgenden Aussagen über die Professionsforschung ist korrekt?

Sie befasst sich mit Mythen der Lehrerbildung. Signup and view all the answers

Was ist ein Ziel der Lehrkräftebildung?

Die Reflexion über die eigene Professionalisierung. Signup and view all the answers

Welcher Ansatz betont die Qualität des Unterrichts und die erforderlichen Kompetenzen von Lehrkräften?

Unterrichtsforschung Signup and view all the answers

Welche der folgenden Antinomien betrifft das Verhältnis zwischen pädagogischem Angebot und Schule?

Unterricht vs. Classroom Management Signup and view all the answers

Was ist eine wesentliche Herausforderung in der Forschung zum Lehrerberuf?

Das Fehlen klarer Entscheidungen. Signup and view all the answers

Welche Aussage beschreibt den Unterschied zwischen Experten und Novizen am besten?

Experten haben eine gut organisierte Wissensbasis, die ihre Leistung prägt. Signup and view all the answers

Welche Methode wird zur Verbesserung von Unterrichtssituationen empfohlen?

Kollegiale Fallberatung. Signup and view all the answers

Welche Fähigkeit ist charakteristisch für Experten in ihrem Fachgebiet?

Sie investieren viel Zeit in die Problemrepräsentation zu Beginn der Lösungsfindung. Signup and view all the answers

Was ist ein Merkmal von Fachwissen im Kontext von qualitativ hochwertigem Unterricht?

Es bildet die Grundlage für fachdidaktische Beweglichkeit. Signup and view all the answers

Welches Element ist für die Informationsaufnahme von Experten entscheidend?

Erkennen von sinnvollen Mustern in Informationen. Signup and view all the answers

Was versteht man unter dem Experten-Novizen-Paradigma?

Die Gegenüberstellung von Experten und Novizen zur Untersuchung von Leistung. Signup and view all the answers

Welcher Aspekt ist selten bekannt im Zusammenhang mit Lehrkräften?

Das Zusammenspiel von pädagogischem und fachlichem Wissen. Signup and view all the answers

Was zeigt die Forschung von Puhani / Weber (2005) bezüglich der Schülerleistungen in der vierten Klasse?

Ältere Schüler erzielen bessere Leistungen. Signup and view all the answers

Welcher Aspekt wird in Bezug auf die Schuleingangsphase hervorgehoben?

Die Gestaltung ist in den Bundesländern sehr unterschiedlich. Signup and view all the answers

Was beschreibt der Begriff 'Schereneffekt' in diesem Kontext?

Unterschiede in den institutionellen Gegebenheiten. Signup and view all the answers

Was ist ein zentrales Ergebnis der Arbeit von Faust (2006)?

Die Forschung ist hinsichtlich der Schuleingangsphase begrenzt. Signup and view all the answers

Welche Aussage über das grundständige Gymnasium in Berlin ist korrekt?

Es verfolgt ein besonderes Profil ab der fünften Klasse. Signup and view all the answers

Wie beeinflussen institutionelle Unterschiede die Schülerleistungen?

Sie tragen zu einem Schereneffekt bei. Signup and view all the answers

Was zählt nicht zu den Herausforderungen in der Schuleingangsphase?

Die Notwendigkeit der einheitlichen Leistungsmessung. Signup and view all the answers

Worin besteht der sogenannte Kompositionseffekt?

Ein Effekt, der durch Gruppenunterschiede entsteht. Signup and view all the answers

Was ist ein zentrales Merkmal der qualitativen Unterrichtsforschung?

Sie interessiert sich für die sozialen Kontexte des Unterrichts. Signup and view all the answers

Welches dieser Aspekte ist NICHT typisch für qualitative Forschung?

Verallgemeinernde Ergebnisse Signup and view all the answers

Welche Art von Daten erhebt die quantitative Forschung überwiegend?

Zahlen und Statistiken Signup and view all the answers

Was beschreibt die qualitative Unterrichtsforschung vorrangig?

Die Qualität und Tiefe der Unterrichtsinteraktionen. Signup and view all the answers

Welche Methode wird in der qualitativen Unterrichtsforschung nicht typisch verwendet?

Experimente Signup and view all the answers

Wie unterscheidet sich qualitative Forschung von quantitativer Forschung?

Qualitative Forschung interessiert sich für Prozesse und Phänomene. Signup and view all the answers

Welches der folgenden Ziele ist spezifisch für qualitative Unterrichtsforschung?

Rekonstruktion von sozialen Sinnzusammenhängen im Unterricht. Signup and view all the answers

Welches Merkmal ist NICHT charakteristisch für qualitative Forschung?

Fokus auf statistische Auswertung Signup and view all the answers

Study Notes

Professionen in der Lehrkräftebildung

Wesentliche Diskurse und Entwicklungslinien in der Lehrkräfte- und Professionsforschung kennengelernt.
Mythos der Lehrkräftebildung kann empirisch hinterfragt und entkräftet werden.
Reflexion über Kontroversen der Professionsforschung zur eigenen Professionalisierung nutzen.

Empirische Ansätze

Notwendigkeit der Professionen und deren Herausforderungen wird betont.
Unterschied zwischen Beruf (weniger Entscheidungsspielraum) und Profession (klar definierte Handlungsabläufe).

Strukturen der pädagogischen Professionalität

Strukturtheoretische Ansätze zur pädagogischen Professionalität werden behandelt.
Bedeutung des pädagogischen Fallverstehens bei kollegialer Beratung zur Problemlösungen.

Unterrichtsqualität und Lehrerprofession

Unterrichtsforschung identifiziert Kompetenzen, die Lehrkräfte für professionelles Handeln benötigen.

Merkmale von Professionen

Wissenschaftlich fundierte Wissensbasis ist notwendig, aber nicht ausreichend für qualitätsvollen Unterricht.
Das Zusammenspiel von pädagogischem und fachlichem Wissen ist aktuell wenig erforscht.

Experten-Novizen-Paradigma

Experten zeigen dauerhafte Leistungsexzellenz in bestimmten Fachgebieten.
Expertise wird durch implizites Wissen charakterisiert, das schwer beschreibbar ist, aber beobachtbare Ergebnisse liefert.

Befunde der Expertisenforschung

Wohlorganisierte Wissensbasis ist entscheidend für Informationsaufnahme und Problemlösung.
Experten erkennen sinnvolle Muster besser und selektieren relevante Informationen effizient.

Schuleingangsphase

Mangel an empirischer Forschung zu Modellen der Schuleingangsphase.
Leistungsunterschiede bei älteren Schülern in der vierten Klasse, mit höherer Gymnasialbesuchsquote.

Schereneffekte

These über differenzielle Lernmilieus und deren Einfluss auf schulische Leistungen.
Institutionelle Unterschiede und Auswirkungen auf Wiederholungsraten zeigen sich je nach Bundesland.
Wiederholungen in Mathematik haben kaum Verbesserungseffekte; als Qualitätssicherungsinstrument nicht effektiv.

Folgen der Nicht-Versetzung

Drohung mit Nicht-Versetzung funktioniert nicht als motivierendes Element.
Schwere Konsequenzen wie Schulabbruch und finanzielle Verschwendung durch Wiederholungen.

Schul- und Unterrichtsforschung

Unterschied zwischen quantitativer (variablenbasiert) und qualitativer (fallbasiert) Unterrichtsforschung.
Qualitative Forschung untersucht soziale Dynamiken im Unterricht, nicht nur isolierte Schüler- oder Lehrerhandlungen.
Fokus auf symbolische, sprachliche und materielle Wissenspraktiken im Unterricht zur Rekonstruktion des sozialen Sinns.

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Description

In diesem Quiz erfahren Sie mehr über die wesentlichen Diskurse und Entwicklungen in der Lehrkräftebildung. Der Fokus liegt auf den Herausforderungen der Professionalisierung und den wissenschaftlichen Grundlagen, die für die Lehrerprofession notwendig sind. Testen Sie Ihr Wissen über empirische Ansätze und die Struktur pädagogischer Professionalität.