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Questions and Answers
¿Cuál es el objetivo principal de la ética y lo social en el contexto de la educación con tecnologías?
¿Cuál es el objetivo principal de la ética y lo social en el contexto de la educación con tecnologías?
¿Cuál es el nivel de aprendizaje en el que los alumnos tienen un conocimiento más profundo de los computadores y otras TIC?
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¿Qué habilidad se refiere a diseñar una comunicación efectiva en impresión y en medios electrónicos?
¿Qué habilidad se refiere a diseñar una comunicación efectiva en impresión y en medios electrónicos?
¿Cuál es el propósito principal de la educación con tecnologías en cuanto a la actitud hacia el uso de la tecnología?
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¿Qué habilidad se refiere a la publicación de impresos y presentaciones de escritorio?
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¿Cuál es el nivel de aprendizaje en el que los alumnos conocen las últimas tecnologías disponibles?
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¿Qué es lo que los educandos deben comprender en cuanto a los sistemas tecnológicos?
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¿Qué habilidad se desarrolla a través de la creación de documentos multimedia?
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¿Cuál es el objetivo principal de la educación con tecnologías en cuanto al uso de la tecnología?
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¿Qué habilidad se refiere a la experiencia en la publicación de impresos y presentaciones de escritorio?
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Study Notes
La sociedad del conocimiento
- La sociedad del conocimiento se caracteriza por:
- Privilegiar el capital intelectual
- Considerar el conocimiento como fundamental
- Valorar las habilidades y destrezas cognitivas y sociales
- Fomentar el trabajo colaborativo y cooperativo
- Deslocalizar la información y procesos
- Uso intensivo del conocimiento y aprendizaje permanente
- En este contexto, la educación debe adaptarse a los requerimientos de la sociedad y la cultura.
El papel del educador en la sociedad del conocimiento
- El educador debe ser un facilitador, mediador, estimulador, organizador y diseñador de experiencias
- Debe poseer una cultura informática, digital o medial para entender el mundo de los aprendices
- Debe utilizar las TIC para apoyar el aprender, con autonomía y creatividad
- Debe fomentar la formación centrada en el alumno, motivándolo a ser activo e interdisciplinario
El valor agregado de las TIC
- Las TIC generan nuevas formas de aprender, no lineales ni secuenciales, sino hipermedias
- Permiten responder a la diversidad de estilos de aprendizaje y apoyan la construcción del conocimiento
- Hacen posible la globalización en el aula, gracias al uso de telecomunicaciones y tecnologías de la información
La telemática y la globalización del conocimiento
- La telemática y las TIC permiten minimizar las coordenadas de espacio y tiempo en la actividad humana
- Contribuyen a transformar la clase en un nuevo entorno de aprendizaje, colaborando con la comunidad y compartiendo materiales curriculares e ideas
- Aceleran el acceso a recursos humanos y diversidad cultural
- Permiten la globalización del conocimiento, gracias al avance de la tecnología y la circulación rápida y confiable de información y conocimiento### La Globalización y el Conocimiento
- La globalización es la fase más avanzada de la división internacional del trabajo, marcada por la revolución tecnológica en campos como la informática, telecomunicaciones, biotecnología, ingeniería genética y sustitución de materiales.
- El conocimiento se ha convertido en la principal fuerza productiva de las naciones y es la fuente de poder y desarrollo económico.
La Educación en la Era de la Globalización
- La educación debe basarse en una clara percepción del impacto tecnológico en el aprendizaje y en la comprensión de sus consecuencias para el individuo y la sociedad.
- La educación debe ser una de las principales inversiones económicas y políticas, y su papel se fundamenta en la capacidad de producir su propia tecnología.
El Uso de las TIC en la Educación
- Los procesos formativos derivados de la utilización de las TIC se caracterizan por ser flexibles, abiertos, interactivos y desarrollados a distancia en tiempo real o diferido.
- El uso de las TIC en la educación promete abrir nuevas dimensiones y posibilidades en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Principios Orientadores para el Uso de las TIC
- Aprender a pensar y actuar
- Aprender constructivo y saber colectivo
- Aprender activo, individual y social
- Aprender para entender
- Aprender como proceso social, colaborativo, cooperativo y socialmente compartido
- Aprender como interacción social
El Papel del Educador en la Sociedad del Conocimiento
- El educador debe ser mediador, facilitador y orientador de sus aprendices.
- El educador no es el protagonista, sino que orienta, facilita y media.
La Incorporación de la Tecnología en la Educación
- La incorporación de la tecnología en las escuelas debe propiciar en los alumnos la oportunidad de desarrollar habilidades tecnológicas que apoyen el aprendizaje, la productividad personal y la toma de decisiones en la vida diaria.
- Los perfiles y normas asociadas deben proporcionar una estructura que prepare a los alumnos a ser “aprendedores” de por vida y a tomar decisiones sobre el papel que desempeñará la tecnología en sus vidas.
Alfabetización Tecnológica
- La alfabetización tecnológica funcional se refiere a la capacidad de los alumnos de usar la tecnología para resolver problemas de su vida real.
- La alfabetización tecnológica se basa en la combinación de habilidades básicas y de orden superior que deberá adquirir el alumno, en función de los niveles de aprendizaje.
- Los tres niveles de alfabetización tecnológica son:
- Nivel básico: alfabetización a través de las TIC
- Nivel intermedio: alfabetizando con las TIC
- Nivel avanzado: dominio de la tecnología para resolver problemas complexos
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Description
La sociedad del conocimiento se caracteriza por requerir educación formal y capacidad para adquirir y aplicar conocimiento teórico y analítico, y se privilegia el capital intelectual y el conocimiento
