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Questions and Answers
Qu'est-ce qui provoque la crise dans le domaine scientifique?
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Quelle est la nature de la religiosité évoquée ?
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Quelle définition de la vérité est associée aux sciences expérimentales?
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Quelle est la différence principale entre preuve et exemple ?
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Comment expliquer un tremblement de terre selon le contenu ?
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Quel concept introduit Popper pour définir la vérité scientifique?
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Qu'est-ce qu'une théorie vérisimilaire selon Popper?
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Quelle est la caractéristique de la prévision déterministe ?
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Quel processus est impliqué dans la compréhension d'un événement ?
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Quelle affirmation sur la notion de vérité scientifique est correcte?
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Comment devrait-on considérer l'élaboration des connaissances scientifiques selon le contenu?
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Qu'est-ce qui distingue la prévision probabiliste de la prévision déterministe ?
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Pourquoi dit-on que l'exemple ne développe pas de connaissance nouvelle ?
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Quel est l'effet d'une théorie qui résiste à la contradiction selon la notion de vérisimilitude?
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Quelle phrase décrit le mieux la responsabilité de la croyance primitive ?
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Quelle est la caractéristique d'un paradigme extraordinaire?
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Quel est l'objectif principal de la science selon Bachelard ?
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Quel est un des obstacles épistémologiques majeur selon Bachelard ?
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Comment Bachelard définit-il une connaissance ?
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Quelle affirmation sur la science est à l'opposé de l'instinct conservatif selon Bachelard ?
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À quel sujet la limite éthique de la science est-elle particulièrement posée ?
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Qu'a causé la connaissance de l'atome dans le contexte scientifique ?
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Quel est un aspect central de la méthode scientifique ?
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Quelle phrase de Rabelais évoque le rapport entre science et éthique ?
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Quelle est la première étape du protocole expérimental selon Claude Bernard?
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Quel est le rôle de l'expérimentation dans le protocole expérimental?
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Quelle est la critique que fait Claude Bernard de l'empirisme?
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Dans quel contexte le protocole expérimental est-il souvent utilisé?
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Quel est l'objectif principal de la contre-expérimentation?
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Pourquoi est-il nécessaire de formuler une nouvelle hypothèse si la première est invalidée?
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Quelle affirmation décrit incorrectement l'expérimentation?
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Qu'indique Claude Bernard sur l'expérience en tant que méthode de découverte?
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Quelle est la caractéristique principale qui rend la méthode d'étude du vivant problématique ?
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Quel modèle a supplanté la théorie fixiste de la création des espèces ?
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Comment Thomas Kuhn remet-il en question la conception du scientisme du XIXe siècle ?
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Quelle notion est préférée à celle de 'loi' dans l'étude du vivant ?
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Qu'est-ce qui peut remettre en question un paradigme initial en science ?
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Quel est le rôle de la communauté scientifique selon le contenu ?
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Pourquoi les anomalies sont-elles explorées selon le texte ?
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Quel espoir était associé au scientisme du XIXe siècle ?
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Comment la science est-elle définie dans son sens philosophique ?
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Quelle est la principale différence entre un savoir et une connaissance ?
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Quel exemple illustre la différence entre savoir et connaissance ?
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Pourquoi est-il difficile de trouver un dénominateur commun à toutes les sciences ?
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Que signifie induire dans le contexte de l'observation scientifique ?
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Quel domaine scientifique est lié à l'analyse des signes linguistiques ?
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Quelle méthode est essentielle pour établir la science selon l'approche philosophique ?
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Quel type de connaissance est établi par un travail de recherche approfondi ?
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Study Notes
I - La science est une démarche rationnelle
- Science désigne une exigence unifiant les sciences, avec deux acceptions : commune et philosophique
- Au sens commun, la science est un savoir
- Au sens philosophique, la science est un jugement sur le monde ou un ensemble de propositions logiques, basée sur la vérification ou la cohérence des énoncés.
- La science se distingue du savoir et du savoir-faire : le savoir est particulier, la connaissance est générale et universelle ; le savoir ne fournit pas la cause de son efficacité ; la connaissance est issue d'une recherche approfondie des causes.
- La connaissance n'a pas forcément d'applications opératoires, contrairement au savoir
- Exemple des marées : compréhension de la cause nécessitant des mathématiques et Newton pour une prévision précise.
- Difficulté de trouver un dénominateur commun aux sciences en raison de la diversité des objets d'étude (êtres vivants, société, cosmos, etc.).
- Diversité des objets d'étude se traduit par des approches méthodologiques variées, mais avec des cohérences dans la démarche rationnelle qui définissent la science.
2. Induire et interpréter une observation
- L'induction consiste à observer des faits pour extraire une loi récurrente de comportement.
- L'observation ne se résume pas à la simple perception mais à l'analyse des faits communs et répétitifs, en s'extrayant des particularités.
- La sociologie, comme science d'observation, étudie les comportements humains récurrents, en ne se focalisant pas sur les singularités individuelles, mais sur des cohortes de comportement.
- Les hypothèses en sociologie ne peuvent pas être vérifié de la même manière que les hypothèses en sciences expérimentales
- Le raisonnement en sociologie est une démarche d'interprétation des répétitions, basée sur l'observation et les statistiques.
3. La logique : le raisonnement déductif
- Le raisonnement déductif tire des conclusions logiques de prémisses ou principes connus.
- La déduction se limite aux sciences formelles (sciences du symbole ou eidétiques) comme la géométrie, qui se basent sur des axiomes.
4. La vérification : le raisonnement hypothético-déductif
- Les sciences expérimentales (sciences de la nature) reposent sur la vérification expérimentale d'une hypothèse.
- Cette approche repose sur l'observation, la formulation d'hypothèses, la création de protocole expérimentaux et la mathématisation des données.
- Les sciences expérimentales établissent des lois de la nature, qui sont valables tant qu'une observation contraire n'est pas réalisée.
II - Les critères de scientificité
1. L'évidence et l'universalité
- L'évidence est le point de départ des sciences, mais il est difficile de garantir cette évidence, car les axiomes, le point de départ d'une science sont sujets à remise en cause.
- L'universalité est un critère essentiel des sciences, qui vise à saisir des lois valables en tous lieux et à tout moment, en s'affranchissant des contextes particuliers
- L'exemple de la loi de gravitation et sa contestation, mise en contexte.
2. La simplicité ou principe d'économie
- Le principe d'économie (rasoir d'Occam) privilégie les explications les plus simples, comportant le moins de concepts possible.
- Cela ne signifie pas la simplification mais la recherche de la clarté et de l'intelligibilité.
3. Méthode et protocole
- La méthode scientifique implique des étapes/étapes précises pour asseoir les conclusions.
- Le protocole expérimental est une suite d'étapes décrivant une démarche particulière (ex. observation, formulation d'hypothèse, expérimentation, analyse, interprétation).
- Cet exemple de protocole est utilisé dans l'industrie pharmaceutique pour tester de nouveaux médicaments.
IV - La responsabilité de la science
1. Science sans conscience
- Si Rabelais disait que la science sans conscience n'est que ruine de l'âme, les questions éthiques des sciences sont apparues au XXe siècle
- La question éthique se pose dans les sciences de la nature, ainsi que dans les Sciences pures à cause de l’importance des données/informations et leur manipulation
- L'interrogation éthique concerne la limite de l'application des résultats obtenu en science
- Le développement technologique et scientifique doit tenir compte de ses retombées potentielle sur la société
- La technoscience (unité entre la science et la technique) est aujourd'hui soumise au jugement moral.
2. Le principe de responsabilité
- L'éthique scientifique, impliquant le principe d'utiliser la science pour émanciper l’homme et non pas pour le détruire.
- Le principe de précaution, l'idée de peser les limites éthiques au développement technoscientifique.
- distinction entre ce qui est possible et ce qui doit être fait
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Description
Ce quiz explore la conception de la science, tant au sens commun que philosophique. Il distingue également entre savoir, connaissance et savoir-faire à travers des exemples spécifiques, tels que la compréhension des marées. Testez vos connaissances sur les divers objets d'étude des sciences et leur complexité.