La Cosmovisión Indígena y los Conquistadores

Visión del Tiempo

• La concepción del tiempo es lineal, con un inicio (nacimiento) y un fin (muerte).
• Las culturas indígenas organizaban el tiempo a través de ciclos de siembra y cosecha, creando un tiempo ritual circular.

Reacción de los Conquistadores

• Los españoles se vieron impresionados por la cultura indígena y sus prácticas desconocidas.
• Inicialmente, consideraron la religión indígena como un culto salvaje, justificando su explotación.
• Los conquistadores tenían la intención de impartir la fe católica, que creían era la única verdadera.
• Calificaron a los dioses indígenas como "ídolos" y buscaron eliminar su adoración.
• Un pequeño grupo de religiosos españoles valoraba la cultura indígena y abogaba por una evangelización pacífica.

Controversia de Valladolid (1550-1551)

• El debate se centró en si los indígenas eran seres racionales o animales.
• Bartolomé de las Casas defendía la igualdad; Juan Gines de Sepúlveda, el sometimiento forzado.
• Se establecieron reglas para la conquista y derechos indígenas, aunque su aplicación fue limitada.

Otredad

• Concepto de ser "otro", percibido tanto por indígenas como por españoles al encontrarse.

Divisiones Político-Administrativas en América

• La Iglesia y el Estado eran responsables de mantener el orden, sin separación de poderes.
• El rey acumulaba funciones ejecutivas y judiciales, regulando aspectos del Estado.
• Organismos principales: Real y Supremo Consejo de Indias, Casa de Contratación.

Estructura Administrativa en América

• Virreinatos: encabezados por un virrey, quien era el representante del rey.
• Capitanías Generales: zonas conflictivas bajo el mando de capitanes generales.
• Real Audiencia: tribunal de justicia que supervisaba a los gobernadores.
• Gobernaciones: regiones dentro de virreinatos gobernadas por un gobernador.

Poder de la Iglesia

• Objetivo principal: conversión de indígenas al cristianismo.
• Misioneros agrupaban a los indígenas para ejercer control político y laboral.
• Control ideológico se lograba a través de la Inquisición.
• Educación colonial mayormente a cargo de órdenes religiosas, solo para hombres.
• La Iglesia se convirtió en un poder político y económico, acumulando riqueza.

Mercantilismo

• Sistema económico predominante en Europa desde finales de la Edad Media hasta el siglo XVIII.
• Promoción de industrias nacionales y colonización para obtener materias primas.
• Impulsó un nuevo orden económico basado en el lucro y la burguesía, reemplazando al feudalismo.

Fundación de Ciudades Coloniales

• Selección de terreno plano y cerca de fuentes de agua, facilitando la construcción.
• Trazado en cuadrícula con edificios clave como la Iglesia y la plaza mayor.
• Repartición de tierras entre conquistadores y colaboradores de la conquista.

Tipología de Ciudades

• Ciudades puerto: ej. Cartagena, con mercados y comercio activo, inclusive de esclavos.
• Ciudades capitales: Lima y Ciudad de México, centros de poder de los virreinatos.
• Ciudades mineras: áreas dedicadas a la extracción de recursos minerales.

Este cuestionario explora la visión del tiempo en las culturas indígenas, donde el tiempo se percibe como un ciclo ritual asociado a las cosechas y fenómenos naturales. También se examina la reacción de los conquistadores españoles ante estas creencias y prácticas culturales. Descubre cómo estas interacciones moldearon la historia de América Latina.