Кеңес мектебі мен педагогикасы 1941-1970

Podcast

Play an AI-generated podcast conversation about this lesson

Questions and Answers

1941-1945 жж. Ұлы Отан соғысы кезеңінде мектептерде қандай арнайы бағдарламалар енгізілді?

Шетел тілдерін оқыту

Жалпы білім беру курстары

Патриотизмге тәрбиелеу (correct)

Кәсіби бағдар беру

Соғыстан кейінгі қалпына келтіру кезеңінде қандай білім беру жүйесі қайта енгізілді?

Екі жылдық білім беру

Кеңейтілген орта білім беру

Міндетті жетіжылдық білім беру (correct)

Бонустық білім беру

Хрущев реформалары кезінде мектептерде енгізілген политехникалық білім беру нені қамтыды?

Теориялық біліммен қатар практикалық еңбек дағдыларын үйретуді (correct)

Тек теориялық білім беруді

Тек ауыл шаруашылығына назар аударуды

Тек кәсіптік даярлау

1950-1960 жж. Хрущев реформаларының негізгі мақсаты неден тұрды?

Оқушылардың коммунистік партияға адалдығын қалыптастыру Signup and view all the answers

1960-1970 жж. социалистік қоғамды құру кезеңінде мектептерде не жаңартылды?

Оқулықтар мен бағдарламалар Signup and view all the answers

Соғыс жылдары мектептердің рөлі қандай болды?

Эвакуация мен патриоттық тәрбие Signup and view all the answers

Соғыстан кейінгі қалпына келтіру кезеңінде білім мазмұны қандай негізде құрылды?

Марксизм-ленинизм идеялары Signup and view all the answers

1966 жылдан бастап жалпыға міндетті орта білім беру жүйесі неге бағытталды?

Ғылыми-техникалық прогресті меңгеруге Signup and view all the answers

Екінші дүниежүзілік соғыс жылдарында неше оқытушы әскерге алынды?

Көпшілігі Signup and view all the answers

Кеңес мектебінің 1960-1970 жж. педагогикалық ерекшелігі неден тұрды?

Адамгершілікке, ұжымшылдыққа және интернационализмге тәрбиелеу Signup and view all the answers

Study Notes

Кеңес мектебі мен педагогикасы (1941-1970)

1941-1945 жылдар аралығындағы Ұлы Отан соғысы кезеңіндегі мектептердің жағдайы қиын болды. Мектеп ғимараттары зақымданды немесе басқа мақсаттар үшін пайдаланылды. Оқытушылардың және оқушылардың саны азайды. Соғыс жағдайында патриотизмді насихаттау, әскери дайындық және техникалық еңбек дағдыларын дамыту артықшылықты болды.
Мектептер әскери қызмет көрсетуде және балалардың эвакуациясы кезінде және патриоттық тәрбие беруде маңызды рөл атқарды.
1945-1950 жылдары соғыстан кейін мектептер қалпына келтірілді. Жетіжылдық білім міндетті болып танылды. Білім марксизм-ленинизмнің идеялық негізінде құрылды. Оқытушыларды дайындауға және өз білімін жетілдіруге үлкен мән берілді.
Ұжымдық тәрбие және еңбекке баулу басымды болып табылатын бағыт болды. Социалистік құндылықтар оқушыларға сіңірілді.
1950-1960 жылдары Хрущев реформалары мектеп жүйесінде политехникалық білім беруді енгізді. Орта білім беру мерзімі он жылға ұзартылды. Ауыл шаруашылығы мен өндірістік тәжірибеге мән берілді. Мектеп, техникалық мектеп және кәсіптік училищелер арасындағы байланыстар күшейтілді.
Коммунистік партияға адалдықты насихаттау мен пионерлік және комсомол ұйымдары арқылы ерекше тәрбиелік жұмыстар жүргізілді.
1960-1970 жылдары жалпыға міндетті орта білім беру енгізілді. Ғылым мен технологияның жетістіктері мектептік білімге енгізілді. Оқулықтар мен бағдарламалар жаңартылды және заман талабына сай етілді.
Адамгершілікке, ұжымшылдыққа және интернационализмге тәрбиелеу оқу үрдісінде маңызды орын алды. Ғылыми-техникалық прогресті меңгеру оқытудың басты мақсаты болды. Мектепте оқыту сапасын бақылау жүйесі жақсартылды.
Педагогикалық бағыттарда Антон Макаренко және Василий Сухомлинский сияқты ұжымда тәрбие және адамгершілік тәрбиелеуге көңіл бөлген ірі тұлғалар ерекше еді. Лев Выготский ілімдері пәндік бағдарламаларды тұжырымдауға ықпал етті.

Қорытынды

1941-1970 жылдар аралығында Кеңес мектебінің дамуы идеологиялық мәселелермен тығыз байланысты болды. Оқу жүйесі қоғамның өндірістік және идеологиялық қажеттіліктеріне сәйкес қалыптасты. Ұжымдық тәрбие, еңбекті бағалау, патриотизм сияқты маңызды тәрбиелік принциптер мен тақырыптар болды.

Studying That Suits You

Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.

Description

Бұл тест кеңес мектебінің және педагогикасының 1941-1970 жылдардағы даму кезеңдерін қамтиды. Соғыс ағымындағы мектептердегі қиыншылықтар, патриоттық тәрбиенің рөлі мен марксизм-ленинизм негізіндегі білім беру жүйесі туралы мәліметтер беріледі. Мектеп реформалары мен жаңа білім беру бағыттарын да талқылайды.