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Questions and Answers
Según el texto, ¿qué autores mencionan la necesidad de proteger la función de cada individuo para mantener la armonía y justicia en la sociedad?
Según el texto, ¿qué autores mencionan la necesidad de proteger la función de cada individuo para mantener la armonía y justicia en la sociedad?
- Platón y Aristóteles
- Rousseau y Voltaire
- Platón y Hobbes (correct)
- Hobbes, Spinoza y Rousseau
De acuerdo con el texto, ¿cuál es la crítica a la democracia en términos éticos?
De acuerdo con el texto, ¿cuál es la crítica a la democracia en términos éticos?
- Que la democracia es el único sistema que protege los derechos de los individuos.
- Que la democracia es la única forma de gobierno que puede garantizar la justicia.
- Que la democracia es un sistema que promueve la igualdad y la libertad.
- Que la mayoría puede ser la mejor vía, pero no necesariamente la más justa. (correct)
Según el texto, ¿cuál es el problema principal que surge al intentar reconciliar igualdad y libertad entre individuos?
Según el texto, ¿cuál es el problema principal que surge al intentar reconciliar igualdad y libertad entre individuos?
- Que los individuos no tienen las mismas capacidades, necesidades o responsabilidades. (correct)
- La dificultad de definir la igualdad entre individuos.
- Que la libertad individual debe estar limitada para garantizar la igualdad.
- La falta de medios para garantizar la libertad de todos los individuos.
En el texto, ¿qué es lo que, según el autor, define la justicia como valor?
En el texto, ¿qué es lo que, según el autor, define la justicia como valor?
¿Cuál es la crítica que el texto hace al concepto de la voluntad general de Rousseau?
¿Cuál es la crítica que el texto hace al concepto de la voluntad general de Rousseau?
¿Qué afirma el texto sobre la justicia?
¿Qué afirma el texto sobre la justicia?
¿Qué sucede con el amor si se actúa con injusticia?
¿Qué sucede con el amor si se actúa con injusticia?
En el texto, ¿cuál es la conexión entre el concepto de justicia y el concepto de política?
En el texto, ¿cuál es la conexión entre el concepto de justicia y el concepto de política?
¿Cómo se define la justicia en el texto?
¿Cómo se define la justicia en el texto?
¿Cuál es la idea central que se desarrolla en el texto?
¿Cuál es la idea central que se desarrolla en el texto?
¿Qué sucede con la felicidad si se actúa con injusticia?
¿Qué sucede con la felicidad si se actúa con injusticia?
Para el autor, ¿cuál es el peligro de la democracia?
Para el autor, ¿cuál es el peligro de la democracia?
¿Qué tipo de obra se menciona como un ejemplo de la discusión sobre la justicia?
¿Qué tipo de obra se menciona como un ejemplo de la discusión sobre la justicia?
¿En qué sentido se utiliza la palabra “justicia” en el texto?
¿En qué sentido se utiliza la palabra “justicia” en el texto?
¿Qué autores se mencionan en el texto como ejemplos de la reflexión sobre la justicia?
¿Qué autores se mencionan en el texto como ejemplos de la reflexión sobre la justicia?
¿Qué dos obras de John Rawls y Philip Van Parijs se mencionan en el texto?
¿Qué dos obras de John Rawls y Philip Van Parijs se mencionan en el texto?
¿Cuál es la idea principal que se plantea en relación a la justicia y la ley en el texto?
¿Cuál es la idea principal que se plantea en relación a la justicia y la ley en el texto?
Según el texto, ¿a qué se refiere la justicia de Antígona contra la de Creonte?
Según el texto, ¿a qué se refiere la justicia de Antígona contra la de Creonte?
El texto argumenta que Sócrates, al rechazar la fuga, demuestra un amor exagerado por la justicia. ¿Cuál es la principal crítica que se formula al comportamiento de Sócrates?
El texto argumenta que Sócrates, al rechazar la fuga, demuestra un amor exagerado por la justicia. ¿Cuál es la principal crítica que se formula al comportamiento de Sócrates?
¿Qué tipo de problema se presenta al final del texto en relación con la justicia y la ley?
¿Qué tipo de problema se presenta al final del texto en relación con la justicia y la ley?
¿Cuál de las siguientes ideas está en consonancia con el punto de vista del autor del texto?
¿Cuál de las siguientes ideas está en consonancia con el punto de vista del autor del texto?
¿Cuál es el papel de la casuística en el texto?
¿Cuál es el papel de la casuística en el texto?
¿Qué principio se destaca como central en la definición de lo esencial?
¿Qué principio se destaca como central en la definición de lo esencial?
El texto argumenta que ninguna democracia o república sería aceptable si, por obediencia a las leyes, se renunciara a la justicia. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones representa este pensamiento?
El texto argumenta que ninguna democracia o república sería aceptable si, por obediencia a las leyes, se renunciara a la justicia. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones representa este pensamiento?
¿Cuál es el papel del contrato social según la perspectiva presentada?
¿Cuál es el papel del contrato social según la perspectiva presentada?
¿Qué asegura la legitimidad de una ley pública?
¿Qué asegura la legitimidad de una ley pública?
¿Cómo se describe la idea de justicia en el contexto del contrato social?
¿Cómo se describe la idea de justicia en el contexto del contrato social?
¿Qué concepto se rechaza al considerar que el pueblo no puede dar su asentimiento sobre ciertas leyes?
¿Qué concepto se rechaza al considerar que el pueblo no puede dar su asentimiento sobre ciertas leyes?
¿Cuál es una característica de la idea de contrato social presentada?
¿Cuál es una característica de la idea de contrato social presentada?
¿Cómo se define la relación entre la voluntad y la idea de justicia según el contenido?
¿Cómo se define la relación entre la voluntad y la idea de justicia según el contenido?
¿Qué plantea la idea de contrato social en relación al derecho y la justicia?
¿Qué plantea la idea de contrato social en relación al derecho y la justicia?
En la perspectiva discutida, ¿cómo se considera al sujeto que desea ser ciudadano?
En la perspectiva discutida, ¿cómo se considera al sujeto que desea ser ciudadano?
¿Qué aspectos se discuten en relación a la enseñanza y la recompensa a los alumnos?
¿Qué aspectos se discuten en relación a la enseñanza y la recompensa a los alumnos?
¿Qué se considera necesario en el ámbito judicial y educacional según el contenido?
¿Qué se considera necesario en el ámbito judicial y educacional según el contenido?
Según el contenido, ¿cómo se describe la relación entre justicia y equidad?
Según el contenido, ¿cómo se describe la relación entre justicia y equidad?
¿Qué relación se establece entre el comercio y la justicia?
¿Qué relación se establece entre el comercio y la justicia?
¿Qué reflexión se hace sobre el conocimiento de la justicia?
¿Qué reflexión se hace sobre el conocimiento de la justicia?
¿Cuál es uno de los aspectos destacados sobre cómo actúan los profesores en su rol?
¿Cuál es uno de los aspectos destacados sobre cómo actúan los profesores en su rol?
¿Qué papel juega la incertidumbre en la evaluación de la justicia y la educación?
¿Qué papel juega la incertidumbre en la evaluación de la justicia y la educación?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones se considera incorrecta según el contenido?
¿Cuál de las siguientes afirmaciones se considera incorrecta según el contenido?
¿Cuál es el principio fundamental de la justicia según Kant, como se describe en el texto?
¿Cuál es el principio fundamental de la justicia según Kant, como se describe en el texto?
¿Qué relación se establece entre la libertad y la igualdad en el texto?
¿Qué relación se establece entre la libertad y la igualdad en el texto?
¿Cuál es la importancia de la teoría del contrato social en la concepción de la justicia, según el texto?
¿Cuál es la importancia de la teoría del contrato social en la concepción de la justicia, según el texto?
¿Por qué se menciona la figura de Aristóteles en el texto?
¿Por qué se menciona la figura de Aristóteles en el texto?
¿Qué se puede deducir sobre la importancia de la ley universal para la justicia, según el texto?
¿Qué se puede deducir sobre la importancia de la ley universal para la justicia, según el texto?
¿Por qué se menciona que el contrato original es un «hecho hipotético»?
¿Por qué se menciona que el contrato original es un «hecho hipotético»?
¿Cuál es la relación entre la «constitución civil» y el «contrato original» según el texto?
¿Cuál es la relación entre la «constitución civil» y el «contrato original» según el texto?
¿Cuál es la principal conclusión que se puede sacar del texto?
¿Cuál es la principal conclusión que se puede sacar del texto?
Flashcards
Justicia
Justicia
Principio moral que busca la equidad y el respeto a los derechos.
Injusticia
Injusticia
Falta de equidad que resulta en desigualdad o favoritismo.
Amor
Amor
Sentimiento profundo hacia alguien, que puede volverse parcial.
Felicidad
Felicidad
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Valores
Valores
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Egoísmo
Egoísmo
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Igualdad
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Justicia social
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Justicia en Platón
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Desigualdades en justicia
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Fuerza vs. Justicia
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Opinión de la mayoría
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Voluntad general
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Ley y justicia
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Democracia y justicia
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Valores de la justicia
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Justicia según Platón
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La justicia de Antígona
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Socrates y la justicia
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Moral vs. Legalidad
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Sacrificio por leyes
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Libertad y dignidad
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Casuística
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Desobediencia civil
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Contrato social
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Legitimidad de la ley
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Regla y no origen
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Ideal de justicia
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Razón práctica
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Asentimiento del pueblo
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Administración del Estado
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Situación y disposición del pueblo
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Justicia según Kant
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Coexistencia de libertades
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Ley universal
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Igualdad de derechos
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Derecho natural vs. derecho positivo
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Representación no teológica del derecho
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Constitución civil
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Equidad
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Criterio de evaluación
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Resultado vs. Mérito
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Orden e intercambio
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Pecadores y justos
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Riesgo en la justicia
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Pensamiento crítico
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Study Notes
André Comte-Sponville's Tratado de las Grandes Virtudes - Capítulo 6: La Justicia
- El capítulo 6 de Pequeño Tratado de las Grandes Virtudes de André Comte-Sponville aborda la virtud cardinal de la justicia.
- La justicia es esencial, requiriendo de las otras virtudes cardinales para su entendimiento.
- La justicia no existe como una condición preexistente; más bien, existe a medida que se realiza.
- La justicia es vista como el orden moral fundamental, conteniendo a todas las otras virtudes.
- La prudencia, la templanza y la valentía necesitan estar al servicio de la justicia para ser genuinas virtudes.
- La justicia es considerada como absolutamente buena, a diferencia de otras virtudes que pueden ser usadas para el mal.
- La justicia se relaciona con el deber y con la igualdad.
- El autor menciona la diferencia entre justicia como legalidad y justicia como valor, destacando la importancia de la justicia como igualdad y equidad.
- El utilitarismo, en cuanto a justicia, tiene límites; la justicia es superior al bienestar colectivo.
- La justicia, en su sentido moral, está por encima de la mera legalidad.
- La justicia exige respeto, no solo a las leyes, sino también a la idea de humanidad y dignidad.
- El autor plantea cuestiones filosóficas sobre si es justo sacrificar a un inocente para el bien mayor.
- Se propone la idea de que la justicia se conecta más con la moral que con el mero derecho.
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