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Questions and Answers
Qual è l'obiettivo principale dell'istruzione programmata?
Qual è l'obiettivo principale dell'istruzione programmata?
- Ottimizzare le sequenze di insegnamento (correct)
- Favorire l'interazione tra gli studenti
- Insegnare attraverso discussioni aperte
- Promuovere il lavoro di gruppo tra i discenti
Quali sono le caratteristiche dei programmi lineari nell'istruzione programmata?
Quali sono le caratteristiche dei programmi lineari nell'istruzione programmata?
- Sono flessibili e si adattano ai diversi stili di apprendimento
- Escludono la possibilità di errori da parte dello studente (correct)
- Richiedono una valutazione continua da parte dell'insegnante
- Prevedono errori da parte dello studente
Come avviene l'organizzazione delle unità di apprendimento nell'istruzione programmata?
Come avviene l'organizzazione delle unità di apprendimento nell'istruzione programmata?
- Attraverso discussioni aperte tra gli studenti
- Con approcci casuali e non strutturati
- In un progressione a piccoli passi (correct)
- In un formato cronologico
Qual è una caratteristica dell'istruzione programmata in termini di adattabilità?
Qual è una caratteristica dell'istruzione programmata in termini di adattabilità?
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Cosa prevede l'analisi dettagliata del materiale nell'istruzione programmata?
Cosa prevede l'analisi dettagliata del materiale nell'istruzione programmata?
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Study Notes
Istruzione Programmata
- L'istruzione programmata, nata negli anni '50, trae origine dalle teorie behavioriste dell'apprendimento.
- L'obiettivo principale è l'organizzazione e l'ottimizzazione dell'istruzione, con un particolare focus sull'utilizzo delle "macchine per insegnare" (teaching machines).
- Il processo di apprendimento viene suddiviso in "unità di apprendimento" semplici e chiare.
- Le unità di apprendimento sono organizzate in una progressione "a piccoli passi" per garantire un apprendimento sequenziale e logico.
- Le unità di apprendimento possono essere programmate in modo lineare, dove gli errori sono esclusi, o ramificato, dove gli errori portano a unità di apprendimento correttive.
- Lo studente riceve una conoscenza immediata dei risultati ottenuti in ogni unità di apprendimento.
- L'istruzione programmata si adatta al ritmo e alle capacità di apprendimento del discente, pur rimanendo un processo strutturato e definito.
- La sequenza d'istruzione è algoritmica, con una serie di passaggi ben definiti.
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