Investigación Cualitativa en Contextos Sociales

Investigación que se centra en la comprensión profunda de fenómenos educativos y sociales, mediante la observación y análisis de la realidad desde la perspectiva de los participantes.

Acercamiento a la realidad desde la perspectiva de las personas involucradas, buscando comprender sus experiencias y percepciones.

Objetivo de la investigación cualitativa que busca describir e interpretar la realidad a partir de la experiencia de los participantes.

Investigación que busca transformar la realidad social, empoderar a las personas y promover la acción social.

Fase de la investigación cualitativa que se centra en la planificación y diseño del estudio.

Fase de la investigación cualitativa donde se recopilan datos a través de la observación, entrevistas y análisis de documentos.

Fase de la investigación cualitativa que se enfoca en el análisis de los datos recogidos.

Fase de la investigación cualitativa que involucra la escritura y difusión de los resultados obtenidos.

Plan detallado que describe el cómo, cuándo y dónde se desarrollarán las actividades de investigación.

Metodología cualitativa que se centra en comprender la cultura de un grupo específico, como un aula escolar, desde la perspectiva de sus miembros.

Estudio intensivo y profundo de casos únicos, como una situación particular, un estudiante o una experiencia educativa.

Metodología cualitativa que explora el significado que las personas atribuyen a sus experiencias.

Metodología cualitativa que busca desarrollar teorías basadas en análisis de datos.

Investigación cualitativa que se centra en comprender las estrategias y métodos que las personas utilizan para dar sentido a su realidad social.

Técnicas de recogida de información que involucran interacción directa con los participantes.

Observación que se realiza mientras se participa en las actividades del grupo que se investiga.

Conversación con los participantes para obtener información sobre sus experiencias, perspectivas y opiniones.

Recopilación de historias personales para comprender las experiencias y percepciones de los individuos.

Técnicas de recogida de información que no involucran interacción directa con los participantes.

Proceso de análisis de datos cualitativos, como textos e imágenes, para encontrar patrones e identificar el significado relevante.

Recopilación de datos, transcripción y establecimiento de un plan de análisis preliminar.

Simplificación, agrupación y codificación de datos para facilitar el análisis.

Fase del análisis cualitativo que busca generar hipótesis y patrones, estableciendo relaciones entre las categorías.

Fase del análisis cualitativo que implica la interpretación de los datos y la elaboración de conclusiones basadas en el marco teórico.

Método de análisis cualitativo que consiste en la separación, categorización y síntesis de la información.

Clasificación conceptual de las unidades de información según temas o conceptos comunes.

Asignación de códigos a las unidades de información para facilitar su análisis y recuperación.

Conjunto de conocimientos organizados sobre la realidad mediante el método científico.

Diseño de investigación que busca comprobar si una intervención produjo efectos significativos sobre los participantes.

Diseño donde el investigador no controla las variables ni la selección de participantes, analizando fenómenos ya ocurridos.

Observación de un grupo de participantes a través del tiempo para analizar cambios o tendencias.

Observación de un grupo de participantes en un momento específico para analizar las variables estudiadas.

Investigación que se centra en las historias de vida y las experiencias individuales, buscando comprender los significados subjetivos.

Investigación que se realiza en contexto, con la participación activa de los investigadores y participantes, buscando mejorar la práctica y la comprensión.

Habilidad para crear un ambiente de confianza antes de una entrevista.

Conjunto organizado de ideas que explican un fenómeno, deducible a partir de la observación, experiencia o razonamiento lógico.

Característica o atributo que puede variar.

Variable que se manipula o se cambia para observar su efecto sobre otra variable.

Variable que cambia en respuesta a la variable independiente.

Grado en que los resultados de una investigación pueden ser aplicados a otros contextos o personas.

Error que sucede cuando se rechaza la hipótesis nula (H0) siendo verdadera.

Técnica que utiliza al menos tres métodos de recopilación de datos para obtener una perspectiva completa del fenómeno.

Error que se produce cuando se acepta la hipótesis nula (H0) siendo falsa.

Grado en que los resultados de una investigación pueden generalizarse a condiciones similares.

Consiste en dividir la información en unidades de significado (categorías) para facilitar el análisis.

Fase donde se revisan las conclusiones del análisis cualitativo para asegurar su validez y consistencia.

Es un proceso emergente, inductivo, abierto y flexible que permite al investigador ubicarse dentro del contexto empírico y planificar las acciones necesarias para alcanzar los objetivos de la investigación.

La investigación cualitativa se centra en la observación, recolección de datos y análisis de la realidad desde el punto de vista de los participantes.

Es una de las fases de la investigación que abarca la elaboración del informe final y la presentación de los resultados.