Podcast
Questions and Answers
Quale di questi approcci filosofici sull'infanzia sostiene che i bambini sono creature malvagie appena nati?
Quale di questi approcci filosofici sull'infanzia sostiene che i bambini sono creature malvagie appena nati?
Chi è considerato il principale sostenitore della teoria della tabula rasa nell'infanzia?
Chi è considerato il principale sostenitore della teoria della tabula rasa nell'infanzia?
Secondo Rousseau, i bambini sono intrinsecamente buoni e dovrebbero essere cresciuti in modo naturale con poche restrizioni.
Secondo Rousseau, i bambini sono intrinsecamente buoni e dovrebbero essere cresciuti in modo naturale con poche restrizioni.
True
Quale psicologo francese ha sviluppato test per studiare l'attenzione e la memoria nei bambini?
Quale psicologo francese ha sviluppato test per studiare l'attenzione e la memoria nei bambini?
Signup and view all the answers
Quale di questi contesti socioculturali NON è considerato cruciale per lo sviluppo?
Quale di questi contesti socioculturali NON è considerato cruciale per lo sviluppo?
Signup and view all the answers
Cosa si intende per 'contesto' nello studio dello sviluppo infantile?
Cosa si intende per 'contesto' nello studio dello sviluppo infantile?
Signup and view all the answers
Quali sono i tre processi chiave che interagiscono nello sviluppo umano?
Quali sono i tre processi chiave che interagiscono nello sviluppo umano?
Signup and view all the answers
I processi cognitivi si riferiscono ai cambiamenti nel corpo di un individuo.
I processi cognitivi si riferiscono ai cambiamenti nel corpo di un individuo.
Signup and view all the answers
Quali tipi di neuroni sono stati scoperti all'Università di Parma e in che modo funzionano?
Quali tipi di neuroni sono stati scoperti all'Università di Parma e in che modo funzionano?
Signup and view all the answers
Abbina i periodi dello sviluppo alle loro descrizioni:
Abbina i periodi dello sviluppo alle loro descrizioni:
Signup and view all the answers
Gli effetti di coorte si riferiscono alle influenze specifiche di un gruppo che condivide la stessa esperienza, come un evento storico.
Gli effetti di coorte si riferiscono alle influenze specifiche di un gruppo che condivide la stessa esperienza, come un evento storico.
Signup and view all the answers
Quale dibattito cerca di spiegare se lo sviluppo è influenzato maggiormente dalla biologia o dall'ambiente?
Quale dibattito cerca di spiegare se lo sviluppo è influenzato maggiormente dalla biologia o dall'ambiente?
Signup and view all the answers
Secondo i sostenitori della natura, lo sviluppo è un processo graduale e continuo.
Secondo i sostenitori della natura, lo sviluppo è un processo graduale e continuo.
Signup and view all the answers
Quale dibattito si concentra sull'importanza delle prime esperienze rispetto a quelle successive nello sviluppo?
Quale dibattito si concentra sull'importanza delle prime esperienze rispetto a quelle successive nello sviluppo?
Signup and view all the answers
Cosa si intende per 'dominio generale' nel dibattito sullo sviluppo?
Cosa si intende per 'dominio generale' nel dibattito sullo sviluppo?
Signup and view all the answers
Quale teoria dello sviluppo sottolinea l'impatto dei pensieri inconsci sul comportamento del bambino?
Quale teoria dello sviluppo sottolinea l'impatto dei pensieri inconsci sul comportamento del bambino?
Signup and view all the answers
Chi ha proposto la teoria psicosociale dello sviluppo, che si basa su un'evoluzione attraverso otto fasi?
Chi ha proposto la teoria psicosociale dello sviluppo, che si basa su un'evoluzione attraverso otto fasi?
Signup and view all the answers
Quale fase psicosociale di Erikson si verifica durante la prima infanzia, corrispondente al primo anno di età?
Quale fase psicosociale di Erikson si verifica durante la prima infanzia, corrispondente al primo anno di età?
Signup and view all the answers
La quinta fase psicosociale di Erikson, 'Identità/Diffusione di identità', si verifica durante gli anni della scuola primaria.
La quinta fase psicosociale di Erikson, 'Identità/Diffusione di identità', si verifica durante gli anni della scuola primaria.
Signup and view all the answers
Quale teoria cognitiva dello sviluppo sottolinea l'influenza della cultura e delle interazioni sociali?
Quale teoria cognitiva dello sviluppo sottolinea l'influenza della cultura e delle interazioni sociali?
Signup and view all the answers
Cosa si intende per 'zona di sviluppo prossimale' nella teoria di Vygotskij?
Cosa si intende per 'zona di sviluppo prossimale' nella teoria di Vygotskij?
Signup and view all the answers
Quale teoria cognitiva si basa sull'analogia tra la mente umana e un computer?
Quale teoria cognitiva si basa sull'analogia tra la mente umana e un computer?
Signup and view all the answers
Quale tipo di condizionamento associato a Pavlov si basa sull'associazione tra uno stimolo neutro e uno stimolo che suscita una risposta automatica?
Quale tipo di condizionamento associato a Pavlov si basa sull'associazione tra uno stimolo neutro e uno stimolo che suscita una risposta automatica?
Signup and view all the answers
Il condizionamento operante di Skinner si basa sul principio che le conseguenze di un comportamento influenzano la probabilità che esso si ripeta.
Il condizionamento operante di Skinner si basa sul principio che le conseguenze di un comportamento influenzano la probabilità che esso si ripeta.
Signup and view all the answers
Cosa si intende per 'apprendimento osservativo' nella teoria sociocognitiva di Bandura?
Cosa si intende per 'apprendimento osservativo' nella teoria sociocognitiva di Bandura?
Signup and view all the answers
Signup and view all the answers
Study Notes
Introduzione allo Sviluppo
- Lo sviluppo è un processo di cambiamento che inizia alla concepimento e prosegue per tutta la vita.
- Prima del 1600, la società europea vedeva i bambini come adulti in miniatura.
- Tre approcci filosofici sull'infanzia emersi in seguito sono: peccato originale, tabula rasa e bontà innata.
- Peccato originale: I bambini venivano visti come intrinsecamente malvagi, l'educazione doveva rimuovere il peccato e condurli alla salvezza.
- Tabula rasa: (John Locke) I bambini nascono come tavolette vuote, le esperienze infantili plasmano le caratteristiche adulte.
- Bontà innata: (Rousseau) I bambini nascono buoni, la crescita naturale è ottimale, con minimo controllo parentale.
- Lo studio dello sviluppo infantile si è evoluto da una disciplina a partire dalla fine del 1800, fino a diventare una scienza sofisticata e complessa.
- I primi psicologi influenti erano spesso provenienti da scienze naturali (biologia, medicina) o dalla filosofia.
- Lo sviluppo infantile ha dei metodi di ricerca scientifici molto precisi, utili per studiare l’infanzia in maniera rigorosa, ma anche nuovi strumenti per osservarlo e comprenderlo.
- Alfred Binet sviluppò test per studiare attenzione e memoria, e contribuì al primo test moderno di intelligenza.
- Arnold Gesell utilizzava la sua cupola fotografica per osservare sistematicamente i bambini senza interferire.
- Jesse Hall sostenne che lo sviluppo ha una programmazione biologica (maturazione) che influenza alcune caratteristiche.
- Lo sviluppo infantile è influenzato dal contesto socioculturale: cultura, etnia, status socioeconomico e genere.
Contesti dello Sviluppo
- Cultura: Comprende comportamenti, credenze e prodotti culturali trasmessi di generazione in generazione (studi cross-culturali).
- Etnia: Indica appartenenza a un gruppo sociale basato su nazionalità, religione, eredità culturale e linguaggio, con differenze interne. Evitare stereotipi (esempio: africani d'America non tutti con basso reddito).
- Status socioeconomico: Condzione sociale di una persona basata sulle caratteristiche economiche e sul ruolo nella società. Implica disuguaglianze (differenze di occupazione, istruzione e risorse).
- Genere: Caratteristiche biologiche e socioculturali dell'essere maschio o femmina, una dimensione fondamentale nello sviluppo dei bambini.
Processi dello Sviluppo
- Lo sviluppo umano coinvolge l'interazione di tre processi: biologico, cognitivo e socio-emotivo.
- Biologico: Cambiamenti fisici (altezza, peso, sviluppo puberale).
- Cognitivo: Cambiamenti nel pensiero, nell'intelligenza, nel linguaggio (mettere frasi insieme, memorizzare, risolvere problemi).
- Socio-emotivo: Cambiamenti nelle relazioni interpersonali, emozioni, personalità (sorriso del neonato).
- Questi processi sono interconnessi. Ad esempio, il sorriso di un bambino dipende da capacità biologiche, comprensione cognitiva e relazioni socio-emotive.
- Le neuroscienze cognitive e sociali dello sviluppo studiano i legami tra questi processi e il cervello.
- I neuroni specchio, scoperti dall'Università di Parma, si attivano sia durante l'azione che durante l'osservazione di azioni simili (esempio: danzare).
Periodi dello Sviluppo
- Prenatale: Dal concepimento alla nascita (circa 9 mesi).
- Prima infanzia: Dalla nascita ai 18-24 mesi. Suddiviso in neonato (primo mese) e prima infanzia (1 mese a 1,5 anni). Essenziale per lo sviluppo di capacità psicologiche, fisiche, imitazione e apprendimento.
- Età prescolare: Dalla fine della prima infanzia (circa 1,5 anni) ai 5-6 anni. Maggior autonomia e autosufficienza.
- Età scolare: Dai 6 agli 11 anni circa. Acquisizione delle capacità di lettura, scrittura e calcolo. Interazione con il mondo esterno.
- Adolescenza: Dai 10-12 ai 18-19 anni. Cambiamenti fisici rapidi. L'adolescenza non è un limite ma un percorso di trasformazione lungo il ciclo di vita.
- Adulticità emergente: Dai 18-22 ai 25-30 anni. Ricerca di identità. I tempi variano tra culture.
- Età adulta, Giovane anziani, Anziani medi, Vecchi, Grandi vecchi: Distinzione di periodi precisi.
Dibattiti sulla Psicologia dello Sviluppo
- Natura vs Cultura: Lo sviluppo è maggiormente influenzato dalla genetica (natura) o dalle esperienze (cultura)?
- Continuità vs Discontinuità: Lo sviluppo è una serie di cambiamenti graduali o di fasi distinte?
- Prime vs Successive esperienze: Le esperienze precoci sono più cruciali di quelle successive nello sviluppo?
- Dominio generale vs Dominio specifico: Lo sviluppo è uniforme in tutte le aree cognitive o differisce in diverse aree?
Teorie Psicoanalitiche
-
Freud: Lo sviluppo è inconscio e influenzato dalle emozioni e dalle prime esperienze con i genitori.
- Fasi psico-sessuali: orale, anale, fallica, di latenza, genitale. Le fissazioni a una fase possono influenzare la personalità adulta. Il complesso di Edipo è un esempio di conflitto durante la fase fallica.
-
Erikson: Sviluppo psicosociale attraverso otto fasi, ognuna caratterizzata da una crisi da risolvere. Più un individuo risolve le crisi in modo efficace, più sarà sano lo sviluppo.
- Fasi psicosociale: fiducia/sfiducia, autonomia/vergogna/dubbio, iniziativa/senso di colpa, industriosità/inferiorità, identità/confusione di identità, intimità/isolamento, generatività/stagnazione, integrità/disperazione
Teorie Cognitive
- Piaget: I bambini costruiscono attivamente la loro comprensione del mondo, passando attraverso quattro stadi cognitivi (sensomotorio, preoperatorio, operatorio concreto, operatorio formale).
- Vygotskij: Lo sviluppo cognitivo è guidato dalla cultura e dall'interazione sociale. L'interazione con adulti/pari più esperti è cruciale.
- Elaborazione dell'informazione: Gli individui manipolano le informazioni, le controllano e le usano per prendere decisioni. Lo sviluppo non avviene per stadi, ma per acquisizione di strategie di elaborazione delle informazioni.
Teorie Comportamentiste e Socio-cognitive
-
Comportamentisti: Lo sviluppo è basato su comportamenti osservabili appresi attraverso l'esperienza.
- Pavlov: Condizionamento classico (stimolo neutro associato a uno stimolo che induce una risposta).
- Skinner: Condizionamento operante (conseguenze di un comportamento che influenzano la sua probabilità di ripetersi).
- Bandura: Teoria socio-cognitiva, apprendimento osservativo (imitazione). Comportamento, cognizione e ambiente interagiscono.
Teoria Etologica
- Lo sviluppo è influenzato dalla biologia e dall'evoluzione, con periodi critici o sensibili.
- Lorenz: Imprinting, legame precoce con il primo oggetto in movimento per specie che si prendono cura della prole.
- Bowlby: Attaccamento (relazione con la figura di cura) è fondamentale per lo sviluppo psicologico futuro.
Teoria Ecologica
-
Bronfenbrenner: Lo sviluppo è influenzato da sistemi ambientali interconnessi.
- Microsistema (famiglia, scuola, coetanei).
- Mesosistema (relazioni tra microsistemi).
- Esosistema (contesti esterni che influenzano il microsistema).
- Macrosistema (cultura).
- Cronosistema (cambiamenti legati a eventi e transizioni).
Metodo Scientifico e Ricerca
- Il metodo scientifico è il processo per ottenere informazioni accurate, oggettive e verificabili.
- Quattro fasi: concettualizzazione, raccolta dati, analisi dati, formulazione conclusioni.
- Validità: Interna (causa-effetto), Esterna (generalizzazione), di costrutto e ecologica.
- Metodi di ricerca: descrittivo, correlazionale, sperimentale (variabili indipendenti e dipendenti, gruppi sperimentali e di controllo), quasi-sperimentale, a soggetto singolo(A-B-A').
Metodi di Ricerca (cont.)
- Ricerca longitudinale: Studia gli stessi individui nel tempo. Rischi: costo, tempo, perdita di partecipanti.
- Ricerca trasversale: Confronta gruppi di età diverse in un momento preciso. Rischi: info ridotte sui cambiamenti individuali.
- Osservazione: Sistematica, ambiente naturale o artificiale (laboratorio / campo). Osservazione naturalistica, strutturata.
- Questionari e Interviste: Raccogliere informazioni da persone. Limiti: risposte socialmente desiderabili.
- Test standardizzati: Confronto di performance con altri. Limiti: previsione comportamenti fuori dal test, stabilità, culturalmente legati.
Misure Psicofisiche
- Misure del funzionamento del sistema nervoso (neuroimaging: fMRI, ERP).
- Vantaggi: evitare carichi cognitivi, confrontare soggetti di diverse età. Limiti: competenze specifiche.
Norme Etiche
- Linee guida per la ricerca in psicologia (APA in USA e AIF in Italia).
- Consenso informato, riservatezza, protezione partecipanti, evitare danno.
Genitori e Sviluppo
- Discussione sulla poca influenza dei comportamenti educativi genitoriali sul comportamenti dei figli e adolescenti.
- Fattori epigenetici e G x A (interazioni genetica-ambiente). Importanza dell'interazione tra geni e ambiente per lo sviluppo.
Storia dei Gemelli e Evoluzione
- Studi sui gemelli (identici e non identici) per esaminare influenze genetiche.
- Selezione naturale (Darwin): individui più adatti sopravvivono e si riproducono.
- Psicologia evoluzionistica: adattamento, riproduzione e sopravvivenza.
Genetica
- Geni, espressione genica, interazione con l'ambiente. Genetica comportamentale (studi sui gemelli, figli adottivi).
- Correlazioni genotipo-ambiente: passive, evocative, attive.
- Ambienti condivisi vs non condivisi.
- Prospettiva epigenetica (scambio bidirezionale gene-ambiente).
Studying That Suits You
Use AI to generate personalized quizzes and flashcards to suit your learning preferences.
Related Documents
Description
Esplora i fondamenti dello sviluppo infantile e le filosofie che hanno influenzato la percezione dei bambini nel tempo. Dalla concezione del peccato originale alla teoria della tabula rasa di Locke, scoprirai i principali approcci e l'evoluzione dello studio in questa disciplina. Unisciti a noi per comprendere come sono nati questi concetti e come hanno plasmato la nostra comprensione moderna dell'infanzia.
