Introduction au Langage et Niveaux Fonctionnels
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Questions and Answers

Quelle est la définition d'un morphème ?

  • La plus petite unité phonétique d'un langage.
  • La combinaison de morphèmes pour former des phrases.
  • Une combinaison de plusieurs phonèmes qui porte une signification.
  • Une unité sémantique qui peut ne pas être autonome dans une phrase. (correct)

Quel énoncé est vrai concernant les formants dans la parole ?

  • Les formants sont uniquement liés aux voyelles complexes.
  • Les formants sont identiques pour toutes les lettres.
  • Les formants représentent des variations dans la concentration d'énergie à différentes fréquences. (correct)
  • Les formants n'ont pas d'impact sur la compréhension des phonèmes.

Qu'est-ce qu'une règle phonotactique ?

  • Les règles qui portent sur l'accentuation des syllabes.
  • Les règles qui régissent la combinaison de phonèmes en mots. (correct)
  • Les règles qui gouvernent la prononciation des mots.
  • Les règles qui définissent comment former des phrases grammaticales.

Quel est un exemple de morphèmes dans le label 'engageaient' ?

<p>Engage, ai, et ent. (D)</p> Signup and view all the answers

Pourquoi les phonèmes peuvent-ils varier dans leur prononciation ?

<p>À cause des influences linguistiques d'autres langues parlées. (B)</p> Signup and view all the answers

Quel est l'effet de la variation phonétique sur la reconnaissance des mots ?

<p>Elle permet de distinguer des mots mal prononcés. (A)</p> Signup and view all the answers

Comment se distinguent les schémas formantiques de différentes voyelles ?

<p>Par des différences dans le deuxième formant (F2). (A)</p> Signup and view all the answers

Quel exemple montre une combination phonotactique admise dans une langue ?

<p>La combinaison de 'pl' au début d'un mot en polonais. (B)</p> Signup and view all the answers

Quel aspect de la prosodie est principalement lié à l'expression émotionnelle dans le langage?

<p>Intonation (D)</p> Signup and view all the answers

Qu'est-ce qui peut influencer la façon dont les bébés reconnaissent des mots?

<p>Les probabilités transitoires (C)</p> Signup and view all the answers

Quelle caractéristique du mamanais facilite l'apprentissage des phonèmes chez les nourrissons?

<p>Contraste acoustique augmenté (D)</p> Signup and view all the answers

À quel âge les bébés commencent-ils à reconnaître des pseudo-mots?

<p>7-8 mois (C)</p> Signup and view all the answers

Quel hémisphère du cerveau est principalement impliqué dans le traitement sémantique du langage?

<p>Hémisphère gauche (B)</p> Signup and view all the answers

Quel type d'apprentissage est suggéré par l'étude des bébés concernant la reconnaissance des mots?

<p>Apprentissage analytique (D)</p> Signup and view all the answers

Quel sous-type de voyelle est défini par un changement de timbre lors de son émission?

<p>Diphtongue (A)</p> Signup and view all the answers

Quelle caractéristique des sons à basse fréquence est importante pour les bébés?

<p>Ils passent mieux à travers les interférences (D)</p> Signup and view all the answers

Quel phénomène est souvent observé dans le langage des enfants parlants plusieurs langues?

<p>Ségrégation des représentations (C)</p> Signup and view all the answers

Quelle méthode d'évaluation a été utilisée pour tester l'activation cérébrale des locuteurs lors de l'écoute de variations tonales?

<p>Tomographie par émission de positons (TEP) (D)</p> Signup and view all the answers

Quelles structures sont impliquées dans la transcorticale motrice?

<p>Cortex frontal dorso-latéral, aire motrice supplémentaire (B)</p> Signup and view all the answers

Quelle est une caractéristique unique de l'aphasie transcorticale par rapport à l'aphasie de Broca?

<p>Répétition maintenue (B)</p> Signup and view all the answers

Quel élément est fondamental dans la préférence des bébés pour la langue maternelle?

<p>Voix de la mère (A)</p> Signup and view all the answers

Quel est le principal effet du mamanais sur le développement phonétique?

<p>Augmente le contraste acoustique (C)</p> Signup and view all the answers

Quelle région du cerveau est directement impliquée dans la transcorticale sensorielle?

<p>Aire de Wernicke (C)</p> Signup and view all the answers

Quelle est la relation entre l'hémisphère gauche et les langues de signes?

<p>Nécessitent une dominance de l'hémisphère gauche (A)</p> Signup and view all the answers

Dans quel type de lésion observe-t-on un déficit dans la dénomination d'images uniques?

<p>Lésions du pôle temporal antérieur gauche (B)</p> Signup and view all the answers

Quel aspect du langage est préservé dans les aphasies transcorticales?

<p>Répétition (D)</p> Signup and view all the answers

Quel aspect de la conscience humaine est discuté en relation avec l'IA?

<p>Réflexion sur ses pensées (C)</p> Signup and view all the answers

Qu'est-ce qui est souvent considéré comme manquant aux chatbots dans le contexte de la conscience?

<p>Émotions et désirs (D)</p> Signup and view all the answers

À quel âge les enfants commencent-ils à produire des sons spécifiques de la langue dans laquelle ils baignent?

<p>10 mois (A)</p> Signup and view all the answers

Quel est le terme utilisé pour décrire la capacité des bébés à discerner les changements acoustiques subtils à la limite entre deux catégories phonétiques?

<p>Catégorisation perceptive (B)</p> Signup and view all the answers

Quel est le principal problème éthique associé à la conscience potentielle de l'IA?

<p>Droits et responsabilités (D)</p> Signup and view all the answers

Quelle est l'une des caractéristiques de l'acquisition du langage chez les humains?

<p>Réflexion sur les expériences (B)</p> Signup and view all the answers

Quel phénomène est associé à la perception erronée de sons lorsque deux informations différentes sont présentées simultanément?

<p>Effet McGurk (D)</p> Signup and view all the answers

À quel âge un enfant comprend généralement les phrases simples?

<p>18 mois (D)</p> Signup and view all the answers

Quelle région est mentionnée comme étant impliquée dans la dénomination des outils?

<p>Cortex moteur gauche (B)</p> Signup and view all the answers

Quel processus décrit le développement qui permet à un enfant d'éliminer les sons étrangers après une exposition prolongée à leur langue maternelle?

<p>Développement de prototypes phonétiques (C)</p> Signup and view all the answers

Quelle théorie soutient que le langage est acquis par conditionnement, selon B.F. Skinner?

<p>Behaviorsime (D)</p> Signup and view all the answers

Quel terme décrit la capacité d'un bébé à reconnaître des voyelles?

<p>Discrimination phonétique (D)</p> Signup and view all the answers

Quel concept est introduit par Noam Chomsky concernant le langage?

<p>Grammaire et phonétique universelle (D)</p> Signup and view all the answers

À quel âge les nourrissons commencent-ils à babiller avec leurs mains s’ils sont sourds?

<p>7 mois (C)</p> Signup and view all the answers

Quel élément indique le déclin de la capacité d'un enfant à percevoir des sons étrangers après l'âge de 10 mois?

<p>Développement de prototypes (D)</p> Signup and view all the answers

Quel âge est associé à la compréhension de phrases complexes par l'enfant?

<p>28 mois (D)</p> Signup and view all the answers

Quel est le rôle de l'exposition au langage pour le développement linguistique, selon Chomsky?

<p>Activation de la grammaire universelle (C)</p> Signup and view all the answers

À quel stade de développement la discrimination phonétique est-elle optimisée chez l’enfant?

<p>8-10 mois (A)</p> Signup and view all the answers

Quelle est la principale difficulté que rencontrent les adultes avec les sons étrangers par rapport aux bébés?

<p>Consolidation des prototypes phonétiques (B)</p> Signup and view all the answers

Quel est l'impact du bilinguisme tardif sur les représentations neurales ?

<p>Ségrégation spatiale des représentations linguistiques (B)</p> Signup and view all the answers

Comment la langue parlée influence-t-elle la perception des couleurs ?

<p>Les Grecs distinguent mieux certaines teintes de bleu (B)</p> Signup and view all the answers

Quelles sont les zones liées à l'aphasie de Broca ?

<p>Lobe frontal gauche (A)</p> Signup and view all the answers

Quel système de langage inclut le traitement phonémique et grammatical ?

<p>Système d’implémentation (B)</p> Signup and view all the answers

Quelles sont les caractéristiques de l'aphasie de Wernicke ?

<p>Production fluide avec comprehension altérée (B)</p> Signup and view all the answers

Quel type d'aphasie est caractérisé par des lésions massives des aires du langage ?

<p>Aphasie globale (C)</p> Signup and view all the answers

Quelle aire est principalement impliquée dans la compréhension du langage selon le modèle traditionnel ?

<p>Aire d'Wernicke (B)</p> Signup and view all the answers

Quel phénomène est représentatif de l'influence du langage sur l'interaction sociale ?

<p>Différence entre les adjectifs en français et en anglais (D)</p> Signup and view all the answers

Quelle association de zones cérébrales est impliquée dans l'aphasie de conduction ?

<p>Gyrus temporal supérieur gauche et insula (C)</p> Signup and view all the answers

Comment la langue maternelle influence-t-elle la perception des sons ?

<p>Elle détermine les capacités phonétiques et de catégorisation. (D)</p> Signup and view all the answers

Quelle est la conséquence du bilinguisme sur la latéralisation des fonctions cérébrales ?

<p>Le bilinguisme ralentit la latéralisation. (A)</p> Signup and view all the answers

Qu'est-ce que l'apprentissage d'un deuxième langage peu influencer dans la perception ?

<p>La vision des couleurs (A)</p> Signup and view all the answers

Quelle structure cérébrale est impliquée dans le traitement des sons dans le système d’implémentation ?

<p>L'insula (C)</p> Signup and view all the answers

Quel est un symptôme associé à l'aphasie de Broca ?

<p>Difficulté de production avec compréhension limitée (B)</p> Signup and view all the answers

Flashcards

Études d'imagerie cérébrale

Des études comme la TEP, l'IRMf, l'EEG et la MEG qui révèlent la complexité du langage et montrent qu'il est un système complexe, et non pas une simple coopération de systèmes distincts, comme le pensait Carl Wernike.

Apprentissage du langage chez les enfants

Les enfants apprennent le langage en le décomposant et en créant des modèles à partir de ce qu'ils entendent. Ils ajustent ensuite leurs modèles à chaque erreur qu'ils font.

Phonèmes

Ce sont les unités phonétiques de base du langage, comme les sons individuels 'a', 'b', 'k'.

Morphèmes

Les plus petites unités de langage dotées d'une signification sémantique. Ils ne forment pas nécessairement des mots complets.

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Mots

Une combinaison de morphèmes.

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Phrases

Combinaisons de mots suivant des règles grammaticales et syntaxiques.

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Formant acoustique

Les variations subtiles de la résonance du conduit vocal qui permettent de distinguer les sons en phonèmes.

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Règles phonotactiques

Ces règles déterminent comment les phonèmes peuvent être combinés pour former des mots.

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Développement du langage chez l'enfant

Le développement du langage suit un schéma standard chez les enfants, avec des étapes prévisibles et des capacités qui se développent progressivement.

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Période critique du langage

Une période pendant laquelle le cerveau est particulièrement sensible à l'apprentissage du langage, notamment à la perception des sons spécifiques à une langue. Cette période est généralement comprise entre 8 et 10 mois.

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Perception du langage

La capacité de distinguer les sons du langage et de les identifier comme des mots. Cette perception est universelle au début et se spécialise ensuite à la langue maternelle.

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Production du langage

La capacité de produire des sons et de les combiner en mots et phrases. Cette production suit un schéma similaire à la perception, passant d'une production universelle à une production spécifique à la langue.

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Théorie behavioriste de l'apprentissage du langage

Théorie basée sur l'idée que le langage est appris par association, renforcement et imitation. Le langage est acquis par conditionnement.

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Théorie rationaliste de l'apprentissage du langage

Théorie basée sur l'idée que le langage est inné et que le cerveau est préprogrammé avec une grammaire universelle. L'environnement déclenche un processus de sélection.

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Catégorisation perceptive

La capacité à discerner les différences dans les sons, même subtiles, et à les classer en catégories phonétiques.

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Prototypes phonétiques

Des représentations mentales des sons typiques d'une langue.

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Effet McGurk

Phénomène où la perception visuelle d'un son influe sur la perception auditive, menant à une perception différente du son réel.

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Intégration visuo-acoustique

La capacité à combiner l'information visuelle et auditive pour percevoir le langage.

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Prosodie

L'intonation, le rythme et l'accentuation du langage, qui ajoutent du sens aux mots et aux phrases.

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Apprentissage statistique

Processus par lequel les bébés apprennent à identifier les sons fréquents dans leur langue, en se basant sur les statistiques d'exposition.

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Développement de la prosodie

La capacité d'un individu à comprendre et à produire des nuances prosodiques, lui permettant de communiquer des émotions et des intentions.

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Babillage

Les sons que les bébés font avant d'apprendre à parler, qui peuvent varier en fonction de la langue maternelle.

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Combinaisons de mots

Des groupes de mots qui se suivent et qui commencent à exprimer des idées, un peu comme des phrases simplifiées.

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Aphasie transcorticale motrice

Un trouble du langage caractérisé par une difficulté à trouver les mots justes, mais avec une capacité de répétition préservée. La compréhension du langage est généralement intacte.

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Lésions de l'aphasie transcorticale motrice

Les lésions se situent dans des structures proches de l'aire de Broca, notamment le cortex frontal dorso-latéral (attention et fonctions exécutives), le cortex associatif antérieur et supérieur à l'aire de Broca, et l'aire motrice supplémentaire.

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Aphasie transcorticale sensorielle

Un trouble du langage caractérisé par une difficulté à comprendre le langage, mais avec la capacité de produire des phrases et de répéter des mots.

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Lésions de l'aphasie transcorticale sensorielle

Ce type d'aphasie implique une lésion cérébrale à la jonction temporo-pariéto-occipitale, près de l'aire de Wernicke.

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Pôle temporal antérieur gauche

Une zone du cerveau importante pour la dénomination des images uniques, comme les visages.

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Régions temporo-latérales gauche

Zones du cerveau importantes pour la dénomination des animaux non uniques.

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Cortex moteur gauche et cortex temporal postérolatéral gauche

Zones du cerveau importantes pour la dénomination des outils.

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Conscience et langage

Le développement du langage est étroitement lié à l'émergence de la conscience chez les humains. L'acquisition du langage permet une pensée complexe, l'interaction sociale et la capacité de réfléchir aux expériences.

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Chatbots et la conscience

La question de savoir si les chatbots peuvent développer la conscience est complexe et débattu. Les chatbots actuels ne possèdent pas d'expérience subjective ni de conscience de soi, mais il existe une possibilité théorique d'une IA consciente.

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Accent (Phonèmes)

La façon dont on prononce les sons d'un mot, en mettant l'accent sur certaines syllabes.

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Ton (Hauteur)

La hauteur de la voix lors de la parole, qui peut changer la signification d'un mot dans certaines langues.

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Intonation (Communication/Affect)

La manière dont la voix monte et descend pour exprimer des émotions et des intentions.

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Jointure (Limite)

La manière dont les mots et les phrases sont liés entre eux, en termes de pauses et de transitions.

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Pause (Temps d'arrêt)

Une interruption temporaire de la parole, qui peut signifier une fin de phrase ou une hésitation.

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Rythme (Accent, Durée, Ton)

Le modèle de variations dans l'accent, la durée des syllabes et le ton d'une phrase.

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Tempo ou Débit (Vitesse d'élocution)

La vitesse à laquelle on parle, qui peut être rapide ou lente.

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Probabilités Transitoires

La capacité des nourrissons à apprendre des mots en reconnaissant la probabilité qu'une syllabe suive une autre.

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Paradigme de Reconnaissance de Pseudomots

Une méthode de recherche qui utilise des mots inventés pour mesurer la capacité des nourrissons à reconnaître les patterns acoustiques.

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Apprentissage Analytique de Patrons Acoustiques

La manière dont les nourrissons décomposent les sons de la parole et identifient les structures acoustiques.

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Mamanais

Le langage particulier que les parents utilisent pour parler à leurs nourrissons, caractérisé par un ton haut, une parole lente et une répétition des sons.

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Dominance de l'Hémisphère Gauche

L'hémisphère gauche du cerveau est spécialisé dans le traitement du langage, chez les individus sourds et entendants.

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Zones du Langage

Les régions du cerveau impliquées dans la production et la compréhension du langage, comme la zone de Broca et la zone de Wernicke.

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Études chez les Bébés

Des études qui montrent que la latéralisation du langage se développe rapidement chez les bébés.

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Hémisphère Droit (Prosodie)

L'hémisphère droit du cerveau est spécialisé dans le traitement des aspects émotionnels et prosodiques du langage.

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Bilingues précoces

Les personnes qui apprennent deux langues dès leur plus jeune âge. Leur cerveau traite les deux langues de manière similaire, en utilisant les mêmes zones cérébrales (IFG et STG).

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Bilingues tardifs

Les personnes qui apprennent une deuxième langue plus tard dans la vie. Leur cerveau traite les deux langues de manière différente, en utilisant des zones cérébrales distinctes.

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Latéralisation des fonctions

Le processus selon lequel certaines fonctions cérébrales deviennent dominantes dans un seul hémisphère du cerveau. Il est plus lent chez les bilingues.

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Influence de la langue sur la perception

La langue qu'une personne parle influence sa perception du monde. Par exemple, les personnes qui parlent une langue avec plus de mots pour une couleur peuvent distinguer plus facilement les nuances de cette couleur.

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Conséquences de l'évolution du langage

Les changements dans le langage au fil du temps peuvent influencer la façon dont les gens perçoivent le monde. Par exemple, les sons associés à certains objets peuvent influencer la façon dont les gens les perçoivent.

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Interaction sociale

La langue que nous parlons influence notre façon d'interagir avec les autres. Différentes langues ont différentes expressions et façons de parler.

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Modèle Wernike-Gershwind

Un modèle classique qui décrit les zones du cerveau impliquées dans le langage. Il comprend l'aire de Wernike pour la compréhension et l'aire de Broca pour la production, reliées par le faisceau arqué.

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Système d'implémentation

Une partie du modèle moderne de Hanna et Damasio qui comprend des zones cérébrales impliquées dans l'analyse des sons, la construction phonémique et grammaticale.

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Système de médiation

Une partie du modèle de Hanna et Damasio qui relie le système d'implémentation au système de conception.

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Système de conception

Une partie du modèle de Hanna et Damasio qui comprend un réseau étendu de zones cérébrales impliquées dans la pensée et la conceptualisation.

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Réseaux neuronaux distribués

Le traitement du langage implique une grande variété de zones cérébrales connectées entre elles.

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Aphasie de Broca

Un trouble du langage causé par une lésion dans l'aire de Broca. Les personnes atteintes ont des difficultés à parler, mais leur compréhension du langage peut être préservée.

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Aphasie de Wernike

Un trouble du langage causé par une lésion dans l'aire de Wernike. Les personnes atteintes ont des difficultés à comprendre le langage et peuvent produire des discours fluents mais dénués de sens.

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Aphasie de conduction

Un trouble du langage causé par une lésion dans le faisceau arqué. Les personnes atteintes ont des difficultés à répéter les mots et les phrases.

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Aphasie globale

Un trouble du langage causé par une lésion massive des zones du langage. Les personnes atteintes ont des difficultés à comprendre et à produire le langage.

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Study Notes

Introduction au Langage

  • Les études d'imagerie cérébrale modernes (TEP, IRMf, EEG, MEG) révèlent la complexité du langage, plus complexe que ce que Carl Wernicke avait décrit en 1874. Le langage n'est pas simplement la coopération de plusieurs systèmes séparés, mais un système intégré.
  • Les études comportementales et fonctionnelles chez les enfants montrent un apprentissage par décomposition et modélisation du langage. Un processus prédictif s'ajuste en fonction des erreurs.

Niveaux Fonctionnels du Langage

  • Phonèmes (son): Unités phonétiques de base, incluant les syllabes.
  • Morphèmes: Les plus petites unités de signification. Ils composent les mots dans leur forme la plus simple. Un morphème n'est pas toujours indépendant (ex. terminaisons verbales). Ex: "Pomme de terre" est un morphème, "engageaient" (engag-ai-ent) en est composé de trois.
  • Mots: Combinaison de morphèmes.
  • Phrases: Combinaison de mots suivant des règles grammaticales et syntaxiques (ex: français et anglais).

Aspects Acoustiques du Langage

  • La prononciation de certaines lettres varie selon les langues et les individus.
  • La distinction entre les sons phonémiques repose sur des variations subtiles (les formants) dans les résonances du conduit vocal (ex: « pas » vs « bas »).
  • Les formants sont illustrés par des spectrogrammes de la parole, montrant des changements d'énergie aux différentes fréquences, reflétant les résonances du tractus vocal.
  • L'évolution de ces formants dans le temps est essentielle à la parole normale (ex: « Did you hit it to Tom? »).

Règles Phonotactiques

  • Ensemble de règles régissant la combinaison de phonèmes en mots.
  • Certaines combinaisons sont permises dans certaines langues (ex: français, polonais).

Acquisition du Langage – Un Modèle Universel

  • Le développement du langage suit une séquence standard, avec une prédominance initiale universelle chez l’enfant.
  • La perception et la production du langage ont une forme de développement initialement universel, mais se spécialisent dans la langue natale. La perception du discours se spécialise bien avant la production.
  • Différents stades d’apprentissage :
  • 4 mois : Perception universelle du discours ; production de bruits non-discours.
  • 6 mois : Reconnaissances des voyelles.
  • 8 mois : Début de la maturation linguistique, ouverture à tous les sons, puis spécialisation.
  • 10 mois : Réduction drastique de la perception des sons étrangers, début de production de sons spécifiques à la langue maternelle.
  • 15-16 mois : Combinaisons de mots pour une communication simple ; 50 mots dans le vocabulaire.
  • 18 mois : Compréhension des phrases de base; productions de phrases de 2 mots.
  • 24 mois : Vocabulaire entre 200-300 mots.
  • 28 mois : Compréhension des phrases complexes; utilisation plus raffinée du langage (passé, futur).
  • L’apprentissage est perçu comme un processus statistique qui permet d’éliminer les informations non pertinentes.

Behaviorisme vs. Rationalisme

  • Behaviorisme (Skinner): Le langage est acquis par conditionnement. L'individu naît comme une «tabula rasa».
  • Rationalisme (Chomsky): Une grammaire et une phonétique universelles existent à la naissance. L'exposition au language déclenche un processus de sélection.

Perception Catégorielle

  • Les bébés peuvent discerner les changements subtils dans les sons phonémiques.
  • L’apprentissage des phonèmes passe par la période critique des 8-10 mois.
  • Le développement du langage est plus rapide avec des interactions directes plutôt que via les écrans. L’écoute statistique de la langue maternelle joue un rôle essentiel durant cette période critique.

Intégration Visuo-Acoustique

  • Les bébés sourds suivent un développement similaire à celui des bébés entendants (babillage manuel).
  • L'intégration de l'expression faciale (mouvement des lèvres) peut avoir un effet sur notre perception du son (« effet McGurk »).

Prosodie (la « musique » du langage)

  • La prosodie inclut l’accent, l’intonation, les pauses, le rythme, le débit.
  • La prosodie est déjà apprise in utero par conduction osseuse.
  • Il existe une préférence pour la langue maternelle, la voix de la mère, et les histoires lues pendant la grossesse.

Probabilités Transitoires & Acquisition de Mots

  • Les bébés apprennent à reconnaître les mots en déterminant la probabilité qu'une syllabe suive une autre.
  • L'apprentissage des mots repose sur des modèles statistiques, sans forcément avoir besoin de renforcement (comme suggéré par Skinner).

Mamanais (langage parent-enfant)

  • Le mamanais inclut des caractéristiques telles que le timbre de voix élevé, le débit ralenti, et des répétitions, créant une prosodie particulière. Cela augmente les contrastes acoustiques favorisant l’apprentissage des phonèmes.

Dominance Hémsphérique Gauche

  • Le langage est majoritairement traité par l’hémisphère gauche.
  • Les lésions de l'hémisphère gauche peuvent causer des aphasies.
  • Les langues de signes activent aussi l'hémisphère gauche.
  • L'exposition au langage influe sur la latéralisation.

Prosodie & Cerveau

  • Le traitement sémantique du langage s’effectue dans l’hémisphère gauche.
  • L’expression émotionnelle et l’intention du langage sont traitée par l’hémisphère droit.
  • Les variations tonales influencent l'activation cérébrale (cf. comparaison entre les langages tonaux et non-tonaux).

Bilinguisme

  • L’âge de l’acquisition linguistique a un impact sur la représentation neuronale du langage.
  • La maîtrise des langues influence la présence d’une ségrégation ou représentation similaire dans le cerveau.
  • Les bilingues précoces montrent souvent une représentation plus uniforme entre les deux langues, tandis que les bilingues tardifs présentent une ségrégation.

Influence du Langage sur la Conscience

  • Le langage influence notre perception consciente du monde, notamment la perception des couleurs.
  • Le langage maternel influe sur la distinction entre les couleurs.

Bases Neurales du Langage

  • Le modèle Wernike-Gershwind (classique) décrit les aires de Wernike et Broca.
  • Le modèle moderne de Damasio propose un système complexe incluant un système d’implémentation, de médiation et de conception, reflétant la distribution des processus du langage dans le cerveau.

Aphasies (Troubles du Langage)

  • Divers types d’aphasies sont décrits (de Broca, Wernicke, de conduction, globale et transcorticales), chaque type correspondant à des lésions spécifiques dans le cerveau. Des cas d'aphasie sont illustrés avec des imagies d'IRM.
  • Les lésions et symptômes des aphasies sont expliqués. Ex. aphasie de Broca comprend des difficultés dans la production du langage et une compréhension limitée des phrases, aphasie de Wernicke comprend des difficultés de compréhension avec une production parfois maintenue avec des paraphrases phonémiques.

Autres Troubles du Langage

  • D'autres régions cérébrales que les aires de Broca et Wernicke sont impliquées dans le traitement du langage. Ex. nommer les images/animaux/outils

Langage et Évolution

  • Il y'a une corrélation entre le développement de la conscience et le développement du langage chez l'humain.
  • Il existe une réflexion spéculative sur la possibilité que les chatbots développent une forme de conscience, mais ceci reste spéculatif actuellement vu les limitations technologiques et les différences entre le fonctionnement humain et l’IA.

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Quiz Team

Description

Ce quiz explore les fondements du langage, en mettant en lumière les études d'imagerie cérébrale et les processus d'apprentissage chez les enfants. Il couvre les niveaux fonctionnels du langage, y compris les phonèmes, morphèmes, mots et phrases, et examine comment ils interagissent dans un système intégré.

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